资料简介
语文园地二,一、阅读片段，完成练习。只听“嘟”的一声哨响，双方队员的身子一齐向后倒，紧紧地抓住绳子往后拉。看，我们班的“小胖子”陈圆圆脸涨得通红，两脚牢牢地蹬着地，好像被钉子钉在地上一样，身子向后倾着，双手用力拉着绳子，手上的筋都鼓了起来。把描写“小胖子”的句子画上“——”，把描写双方队员表现的句子画上“—点面结合—”，可以看出选段描写场面时采用了___________的方法，这样写的好处是____通__过__描__写__“__小__胖__子__”__和__双__方__队__员__的__表__现__，__突__出__了__拔__河__比__赛__的__激__烈_。,坐在音乐大厅里，我只听见演员歌唱的声音，只听见观众们雷鸣般的掌声。这里的景色实在是太美了，草是那么绿，水是那么清。,◎关于上面两句话，下列说法错误的一项是(C)A．这两句话都运用了反复的手法，起到了突出和强调的作用。B．这样写能够更加鲜明地表达情感，使语言更富有感染力。C．这样写虽然读起来朗朗上口，但有点重复啰嗦。,三、下面没有运用反复的修辞手法的一项是(B)A．我被眼前的景物震撼了，只看见满山的果树，只看见绕着果园欢快流淌的小河。B．这声音惊天动地，气壮山河！C．春天来了，她用温柔的大手拂醒了大地；春天来了，她用温柔的话语唤醒了鲜花和绿草。,四、仿照示例，改变下列“说”的形式，使“说”富于变化而又生动形象。星期天早晨，我刚醒，妈妈就()：“快起来！”我闭着眼睛()：催促道宣布“我还没睡醒呢！”妈妈掀开被子()：“我准备带你去公园玩。”我嘀咕()：“还要去动物园！”妈妈()：“行！”我一下子从讨价还价满口答应床上跳起来，()：“太好了！”大呼,五、我的书法作品。我会正确书写《游子吟》这首诗，不会出现错别字和不规范的汉字，还会注意行款整齐、布局合理。,六、根据提示填写名言或诗句。爱国是一种精神，爱国是一种情怀。报效国家，诸葛亮践行了“__鞠__躬__尽__瘁____，死而后已”的无私奉献；曹植歌颂了“__捐__躯__赴__国__难___，视死忽如归”的牺牲精神；作为军人的李纲，立下了“___祖__宗__疆__土_____，当以死守_______________，不可以尺寸与人”的铿锵誓言；诗人陆游则“位卑_未__敢__忘__忧__国__”，临终时仍心系国家，写下“__王__师__北__定__中__原__日______，家祭无忘告乃翁”的遗嘱。,七、红星小学在国庆到来之际，举办了一次以“祖国母亲，我爱您”为主题的演讲比赛。请你完成下面题目。1．根据自己的演讲内容定一个题目：____《__腾__飞__吧__，__祖__国__》___。2．什么样的演讲稿才有说服力呢？下列说法错误的一项是(D)A．能明确表达自己的观点。B．选择合适的材料说明观点。C．引用生动的故事增强感染力。D．讲笑话激发观众兴趣。3．你的同桌成成怕讲不好，不敢参加演讲比赛，请你鼓励下他：___示__例__：__敢__于__尝__试__是__开__启__成__功__大__门__的__钥__匙___，__大__胆__一__些__，__你__能__行！,八、阅读短文，完成练习。那一年的夏天，暴雨，大暴雨，一场接着一场，奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急！武汉告急！九江告急！……灾情就是命令，灾区就是战场。在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保卫战。,7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上！”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起一道人墙。经过几个小时的鏖(áo)战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融”。这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。,面对肆虐的洪水，更显出人民子弟兵铮铮铁汉的本色。解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑，忽然觉得脚底一阵疼痛，抬脚一看，原来是一根铁钉扎了进去。团长见状，马上派人去找随队军医。黄晓文大声说：“来不及了！”说着，一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上扯下一绺布条，三下两下把脚捆了个结实，二话没说，转身扛起地上的麻包，又爬上了大堤……在那几十个难忘的日日夜夜，有多少这样感人的事迹啊！,汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇欲坠的电杆。在安造垸(yuàn)，他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰；在簰(pái)洲湾，他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望……哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。大江，永远铭记着那一年的夏天，铭记着英勇的人民子弟兵。,气壮山河惊心动魄1.这个抗洪场面我们可以用__________、___________这样的词语描写。(从文章中找出四字词语填写)2．文中画线句子运用了___排__比___的修辞手法，表现了战士们__乐__观____的英雄气概。3．用波浪线画出一句比喻句。4．本文运用了点面结合的写作手法，在括号中标出“点”或“面”。(1)四百多名官兵抢险九江赛城湖。(面)(2)四连连长黄晓文的铁汉本色。(点),5．人民子弟兵是祖国忠诚的卫士，人民的守护者。联系实际生活，把下面句子补充完整。扑灭大火疫情危急大江决堤，有你们奋不顾身；_________，有你们舍生忘死；________，有你们挺身守护。,谢谢观看ThankYou!
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