首页 > 小学 > 科学 > 青岛小学科学三下《13认识岩石》word教案 (4)
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（青岛版）四年级科学下册教案第二单元岩石的科学3.认识岩石教学目标：知识与技能：通过老师提供岩石图片和实物，学生自行搜集有关岩石变化的资料，使学生经历寻找岩石变化痕迹的探索过程，并在活动中了解冷热、风雨、植物等对岩石变化的作用。过程与方法：让学生经历“假设——验证”的科学研究过程，能够根据现象，初步解释自然界中岩石变化的原因。情感态度价值观：激发学生热爱大自然，探索大自然的兴趣，培养学生珍爱祖国文化遗产的感情。教学重点：指导学生掌握鉴别岩石的方法，了解几种常见岩石的特征。教学难点：给岩石进行分类。教学准备：1.教师：岩石标本、实验表格、小刀、放大镜。2.学生：采集各种岩石标本并洗干净，记好采集地点，搜集有关岩石的资料。教学过程：一、提出问题创设情景，引入课题。放岩石录像。师：关于石头，你都知道些什么？二、猜想假设生：展示自己带来的石头。师：（小结）这些石头我们都称之为岩石，它组成了地球外壳。今天我们就来认识岩石。三：制定方案：研究各种岩石的特征。师：关于岩石你们想了解什么？生：……师：归纳学生提问，确定今天研究的问题：岩石的主要特征是什么？引导学生明确自己的研究方法。生：回答。师：根据学生的回答归纳要研究的问题。,生：分组研究桌上的各种岩石，并填写实验记录表。（教师要进行了解，根据实际情况和学生的需要，给予适当的指导、帮助。）师：引导学生对相互之间实验情况、记录进行交流、相互补充、完善、评价。完善对岩石的基本特征的认识。师：介绍新的认识岩石特征的方法：用化学药品认识——盐酸认识岩石的特征。（化学药品先集中放，学生使用时，再由教师发给每个小组。）师：介绍盐酸，强调盐酸是化学药品，有很强的腐蚀性，注意安全。介绍实验方法：利用滴管，在岩石上滴1－2滴，然后观察现象。生：分组实验。（教师要进行巡视，注意学生的使用盐酸的情况。）生：汇报实验情况。填写记录表格。四、实施方案：认识岩石在生活中的应用师：岩石在我们的生活中有哪些用途？师：播放录像资料。生：说一说。五、展示交流动手玩一玩 师：展示几种不同的岩石标本盒生：看书：了解标本盒的制作方法。玩一玩师：布置课后采集岩石，自制标本盒的作业。六、拓展创新师：归纳总结。（注意既总结本课的知识点――岩石的特征，又总结研究岩石的观察方法――利用感官、工具及其它物质如化学药品，三方面的结合才全面了解一个物体特征。）师：大家感觉我们这节课上得怎样，在刚才的研究中你还发现了什么问题？对于刚才提的问题，你们自己能研究哪些？可以怎样研究活动？师生互评，提出课后自己想研究的问题及一些研究想法。
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