四年级上语文4《繁星》优质课堂教学课件

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四年级上语文4《繁星》优质课堂教学课件

2022-07-04 09:00:04
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资料简介

20224繁星人教部编版四年级上语文我会读mèizhuìhuái字词学习昧坠怀半明半昧摇摇欲坠怀抱根据意思在文中找出相对应的词语。1.又多又密（多指小的东西）。（）2.形容非常危险，就要掉下来或垮下来。（）3.寂静，没有一点儿声音。（）密密麻麻摇摇欲坠静寂整体感知默读思考，想想作者分别在什么时间，什么地方，看到了怎样的繁星？时间地点繁星的样子从前三年前如今（1927年）家乡的庭院南京住所的菜园海上（赴法游轮）密密麻麻（数量）星群密布（数量）半明半昧（光亮）摇摇欲坠（姿态）昧mèi暗，没有光半明半昧有时明亮，有时昏暗拾金不昧隐藏读第1自然段想象画面：什么时候能看到繁星？夜晚你在晴朗的夜晚，看到了怎样的繁星？作者用了一个什么词来描绘看到的繁星？密密麻麻闭上眼，想象作者看到了怎样的画面。星星闪闪烁烁，像无数颗珍珠撒满夜空……读第2自然段想象画面：作者又描写了繁星的什么特点？从哪一个词语中体会到的？星群密布联系生活想象画面，又发现了什么不同？“密密麻麻”只能突出星星又多又密。“星群密布”还能体现星星是一群一群分布的。第2自然段，除了描写繁星多而密的特点，还写出了什么特点？虽然星星的光亮很“微小”，但因为星星很多，一群一群的分布很广，所以“光明无处不在”，柔和清亮的光在夜空中一闪一闪的，宁静又温馨。“半明半昧”让我们感受到了繁星明暗交叠的光亮。“摇摇欲坠”形容很快就要掉下来，真实地再现了在摇荡的船舱上看星星的感受，给人无限遐想。第3自然段，哪些词语引起了你的注意？读这些词语，你想到了怎样的画面？将繁星比作萤火虫，感觉星星离我更近了，还调皮地在我身边飞舞嬉戏，让我觉得不孤单……星天辽阔无垠，作者在星空下显得很小很小；星星很低很低，发出柔和的光，像萤火虫一样在作者身边萦绕，给作者带来光明和温暖。在这样的环境中，作者就像睡在妈妈的怀抱中一样，温馨甜美。从“半明半昧”“好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞”可以看出作者是从（）这两个方面来描述这幅繁星图的。（多选）A.数量B.光亮C.颜色D.味道AB想象选文所描绘的画面，说说自己在夏夜看天空中繁星时的感受。夏天，夜空中那一个个亮晶晶的小眼睛，一闪一闪的，仿佛在对我微笑，给了我前进的动力。三年前（南京）——星群密布的蓝天（2）如今（海上）——半明半昧、摇摇欲坠（3）从前（家乡）——密密麻麻的星星（1）繁星热爱、赞美板书设计本文以时间为线索，讲述了“从前”“三年前”及“如今”三个不同时段作者在三个不同地方观赏繁星的情景与感受。主题概括秋夕[唐]杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。拓展延伸把文中优美的语句摘抄下来。你看过满天繁星吗？你有什么感受？把你的感受写下来。课后作业查看更多