资料简介
(苏教版)三年级科学下册教案认识固体一、课程标准:1.知道在科学探究中问题的解决或结论的得出,要以收集到的事实证据为基础,证据的收集可以有观察、实验等多种方法。2.能针对问题,通过观察、实验等方法收集证据;尊重事实,对收集到的证据能做好原始记录,并注意保留且不随意涂改原始数据;能对收集到的证据用文字、图表等方式来呈现。3.能对收集到的证据进行比较、分类。4.在学习和解决问题中注重证据。5.愿意合作与交流。6.认识到科学是不断发展的。7.喜欢用学到的科学知识解决生活中的问题,改善生活。二、教学目的:(一)过程与方法会运用感官和工具认识固体在颜色、形状、软硬、透明、等方面性质,并能描述。(二)知识与技能能辨别周围环境中的物体,哪些是固体,那些是液体,给物体分类。(三)情感、态度和价值观认识到科学是不断发展的,体会科学技术给人们生活带来的好处。三、学习成果:预计学生能够:1.会运用感官和工具认识固体在颜色、形状、软硬、透明、等方面性质,并能描述。2.能辨别周围环境中的物体,哪些是固体,那些是液体,给物体分类。3.认识到科学是不断发展的,体会科学技术给人们生活带来的好处。四、学习成果评价(一)概念发展1.不会运用感官和工具认识固体在颜色、形状、软硬、透明、等方面性质。2.会运用感官和工具认识固体在颜色、形状、软硬、透明、等方面性质,但不能描述。3.会运用感官和工具认识固体在颜色、形状、软硬、透明、等方面性质,并能描述。,(二)探究能力:1.不能辨别周围环境中的物体,哪些是固体,那些是液体。2.能辨别周围环境中的物体,哪些是固体,那些是液体,但不会给物体分类。3.能辨别周围环境中的物体,哪些是固体,那些是液体,给物体分类。五、教学准备:1.文具盒、石块、笔、胶水、果汁、面粉、水、牙膏等固体液体。2.四种固体材料、记录表。3.米、各种豆子、花生等。4.黄豆、玉米粉、绿豆、天平、量杯(或量筒)。5.筛子、两种颗粒大小不等的固体颗粒。准备:文具盒、石块、笔、胶水、水、果汁、等固体液体。六、教学步骤教学步骤互动性质学生\老师互动的目的教学反馈集中话题1.关于固体和液体你知道些什么?还想知道写什么?(教师根据学生回答板书)2.你们想研究的问题,这节课我们来一起研究解决这些问题。了解学生的前概念,引入新课的教学探索和调查1.刚才同学们说出了许多有关固体和液体的事情,出示固体和液体。2.出示面粉、水。提问:如果往水里逐渐加面粉,并笔挺地搅拌,当搅不动是,面粉是固体还是液体?教师示范操作。(注意:烧杯里的水不要多,面粉一点地放,放入面粉后要不停地搅拌)3.指导学生分组实验,制定目标4.提醒学生组好记录填在活动记录表上。学会区分固体和液体。会研究固体的性质。,5.组织汇总,进行比赛,看哪一组研究的项目最多。6.在生活中有关固体分离的离子很多,你能举例吗?7.看图:固体的分离。8.让我们想办法把混合的固体分离。怎样把黄豆、绿豆、玉米面分离?设定时间3分钟。9.老师拿出筛子大家想想。会做固体的混合与分离回顾和解释1.通过今天的活动,你有了哪些收获?由学生总结本课所学的内容。
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