资料简介
声音的高与低教科版四年级上册\n用你的身体活动来表示你听到的声音的高与低。当听到的声音比较高时,可以把身体站高;听到的声音比较低时,可以把身体……聚焦:声音的高与低聚焦:听声音、做动作\n敲击铝片琴上的铝片,使它发出高低不同的声音。仔细观察铝片琴上的铝片,思考:高低不同的声音是怎样发出来的?探索:声音的高与低\n吹奏口琴,使它发出高低不同的声音。打开口琴外罩,观察口琴的簧片,思考:声音的高低和簧片有什么关系?探索:声音的高与低\n让钢尺发出高低不同的声音。如果我们不断地改变钢尺伸出桌面的长度,它振动时发出声音的音高会发生变化吗?探索:声音的高与低\n活动要求:先预测;按要求进行实验并记录数据,完成手册中“纲尺振动实验记录表”;整理数据,完成手册中“音高变化柱形图”;交流讨论:钢尺伸出桌面的长度和发出声音的音高变化规律。探索:声音的高与低\n探索:声音的高与低\n振动快→声音高振动慢→声音低研讨:声音的高与低
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