资料简介
我国的戏曲文化丰富多彩，有许多人们喜闻乐见的地方剧种。那你听说过有一个剧种是没有舞台的吗？你听说过有一个剧种演出时演员不露脸，全程戴着面具吗？我们一起走进本课，去了解一下吧。4*藏戏统编版•六年级下册学习目标1.默读课文，了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。2.梳理文章脉络，理解作者是从哪几个方面写藏戏的。3.了解文章的表达方法及语言特点，学习文章准确的说明和生动形象的描述。整体感知默读课文，说说藏戏有什么特色？作者是从那几个方面写的？种_______种子_______耕种zhòngzhǒng传_______传奇_______传记zhuànchuán这本传（zhuàn）记里记载了他充满传（chuán）奇色彩的一生。背______背包______背诵bèibēi鲜______鲜艳______鲜见xiǎnxiān他从背（bēi）包里取出课本，开始背（bèi）诵今天所学的课文。___形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。___形容全屋子的人同时大笑。___雄健浑厚；雄壮浑厚。___把财物等施舍给人，后特指向僧道施舍财物或斋饭。CABDA.哄堂大笑B.雄浑C.咆哮D.布施___原指某一事业的创始人。本课指唐东杰布是藏戏的创始人。___指耍两面手法。比喻阴险狡猾，当面一套，背地一套。___指生活悠闲自在。优，美好、舒服。哉,语气词，表示感叹。___把财物等施舍给人，后特指向僧道施舍财物或斋饭。CABDA.优哉游哉B.两面三刀C.开山鼻祖D.身无分文结束——压抑——朴实——松散——缓慢——稀奇——开始华丽紧凑常见晚会上，有的人穿得朴实典雅，有的人穿得华丽高贵。迅速放纵结束——雄浑——柔顺——压抑——敦厚——稀奇——完成雄壮压制温顺√忠厚稀罕√同学们，敦厚和忠厚你会用吗？叔叔为人（忠厚敦厚）老实，大家都很信任他。农民具有（忠厚敦厚）老实的特性。捧腹大笑开怀大笑眉开眼笑莞尔一笑回眸一笑形容笑的四字词语：哄堂大笑课文可以分为几部分？每一部分主要讲了什么？第一部分（1-3）概括介绍藏戏的三个主要特点。详细介绍藏戏的来源及其主要特点。第二部分（4-17）介绍藏戏的传承方式。第三部分（18）课文解读阅读第一部分，说说这样写的作用是什么？开篇连用三个反问句，先声夺人，强调藏戏的三个特点：戴着面具演出，演出时没有舞台，一部戏可以演三五天。这既让读者对藏戏的特征有了整体感知，在头脑中留下鲜明的印象，又起到了先声夺人的表达效果。课文层次：第一部分（1-3）概括介绍藏戏的三个主要特点。详细介绍藏戏的来源及其主要特点。第二部分（4-17）介绍藏戏的传承方式。第三部分（18）还是从西藏那个僧人唐东杰布的传奇故事讲起吧。这句话在文中起到承上启下的作用。承接上文的三个反问句，引出下文对藏戏的起源和形成的介绍。这句话起到了什么作用？课文在介绍藏戏的过程中穿插了唐东杰布的故事，这样的写法叫作插叙。那时候，雅鲁藏布江上没有一座桥，数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多涉水过江的百姓，被咆哮的江水吞噬。这句话用精准的语言、形象的描写，再现了当时恶劣的自然环境，间接歌颂了唐东杰布为民造福的高尚品质，说明了他“许下宏愿，发誓架桥”的思想根源，也说明了民间艺术是源于生活，根据时代的需要而产生的。有人献出钱财，有人布施铁块，有人送来粮食，更有大批的渔民、工匠、流浪汉跟着他们，从一个架桥工地，走到另一个架桥工地。随着铁索桥一座接着一座地架起来，藏戏的种子也随之撒遍了雪域高原。“有人……有人……有人……”的排比句，充分说明了藏戏所起到的巨大的宣传带动作用。“从一个……走到另一个”“撒遍了雪域高原”说明演出范围之广，也说明藏戏已在藏族人民心中扎根。“一座接着一座”说明藏戏演出的成果和贡献之大。加红字的作用是什么？身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥，同时，成为藏戏的开山鼻祖。“身无分文”强调的是唐东杰布个人的所有，与他的贡献和成就——“58座铁索桥”“藏戏的开山鼻祖”形成了鲜明的对比，突出了他无私奉献、为民造福的可贵精神。身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥，同时，成为藏戏的开山鼻祖。这句话表达出了作者的什么情感？在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状基本相同。总起段，引出下文，为下面具体描述藏戏里的面具颜色等做了铺垫。西藏地广人稀，生产形态松散，生活节奏比较缓慢。“地广人稀”“生产形态松散”“生活节奏比较缓慢”概括出西藏的特点。藏戏的特点与西藏的风土人情、生活特点密切相关。表现在藏戏中，即情节可以任其拖延，艺人们的唱腔、舞蹈动作可以随意发挥，一段戏可以一而再、再而三地重复，观众也在吃喝玩耍中看戏，双方随心所欲、优哉游哉，一出戏演他个三五天毫不稀奇。“随心所欲”“优哉游哉”写出了藏戏艺人与观众的悠然自得、闲适快乐。藏戏有什么突出的特点？戴着面具演出。演出时没有舞台。一部戏可以演出三五天。作者是从哪几个方面介绍藏戏的？作者从藏戏的起源、面具、舞台形式、演出方式、演出形态等多个方面对藏戏进行了介绍。因为唐东杰布是藏戏的创始人、开山鼻祖，没有唐东杰布就没有藏戏。而且，藏戏之所以能够传承下来，和唐东杰布为民造福的精神和感人故事是分不开的。课文描写藏戏，为什么要讲述唐东杰布的故事？是什么让“一无所有”的唐东杰布留下了这样“一段传奇”？（1）唐东杰布有一颗为民造福的善心，发下誓言并坚持实行。（2）得到了善良的藏族人民的支持，如能歌善舞的七兄妹，大批的渔民、工匠、流浪汉等。你还知道中国的哪些地方剧种？我还知道安徽的黄梅戏、山东的吕剧、河南的豫剧、陕西的秦腔、浙江的越剧、四川的川剧等地方剧种。课堂插播写作方法——连用反问开篇法运用反问句开篇要注意两点：抓住要点设置问题，问到点子上；行文中要对开头的问题做出回应。小练笔运用连用反问的开篇方法写一个开头，来赞美汉语的魅力。示例：世界上有哪种语言，能像汉语这样抑扬顿挫、字字珠玑？世界上有哪种语言，能像汉语这样意境深远、韵味无穷？世界上有哪种语言，能像汉语这样内涵丰富、深远厚重？文章结构本文以生动传神的语言，具体介绍了藏戏的形成过程及其独特的艺术形式，表现了藏戏鲜明的民族特点和不可抗拒的艺术魅力。主题归纳A.指耍两面手法。比喻阴险狡猾，当面一套，背地一套。B.指生活悠闲自在。C.形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。D.形容全屋子的人同时大笑。哄堂大笑咆哮优哉游哉两面三刀随堂练习拓展空间★描写戏曲的片段当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的水袖中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。（叶君健《看戏》）我在这腔调里沉迷且陷入遐想，这是发自雄浑的关中大地深处的声响，抑或是渭水波浪的涛声，也像是骤雨拍击无边秋禾的啸响，亦不无知时节的好雨润泽秦川初春返青麦苗的细近于无的柔声，甚至让我想到柴烟弥漫的村巷里牛哞马叫的声音……（陈忠实《白鹿原上奏响一支老腔》）了解藏戏的形成，完成下表。课后作业创建者演出形式表演内容演出目的
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