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鄂教版小学科学四下优质公开课《21.舞台灯光》word教案(2)

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资料简介

舞台灯光第二课时教学内容:通过实验进步认识光。一、导入新课,提出问题.说说我们平时生活中的灯光是什么颜色的?舞台上的光又是什么颜色的呢?舞台上的灯光是怎么变换出那么多颜色的?二、.学生实验.1、用彩色的纸和手电筒制造彩色的光。2、将两种或几种不同颜色的光叠加在一起,仔细观察,又会出现什么有趣的现象?3、记录现象。这部分教学活动,教师完全可以只提供学生材料,放手让学生自己去实验。这里没有特别需要强调的科学知识,只是需要学生对对色光和它的混合进行初步的了解,而学生是有能力完成的。教师可以在学生实验的基础上,引导学生实验更加完善,甚至可能引起学生更多的发现。三、活动:设计一美丽的舞台.1、请你做一名灯光设计师,将我们的舞台,布置得五彩缤纷,想一想还可以使用哪些方法?2、学生活动,展示、记录。四、实际运用.(放映图片)十字路口的红绿灯;警车上的警灯;楼房周围、街道树上缠绕的彩灯;灯火通明的商场、工厂。说说这些灯光有什么作用?生活中还有哪些地方运用了彩色的光?五、学生讨论、汇报。  22、反射光,教学目标:探究:通过一系列观察光发生反射的现象,初步了解光反射的特点。知识:制作潜望镜,了解光的反射在实际生活中的运用。情感:过对光的反射的实验探究,使学生经历基本的科学探究过程,学习科学探究方法,培养初步的科学探究能力,增强学生的创新意识和实践能力。教学重点:通过一系列观察光发生反射的现象,初步了解光反射的特点。教学难点:制作潜望镜。教学方法:实验与操作。教学准备:1.教师准备:镜子。2.学生准备:镜子、长方体纸盒、两块镜片、剪刀、胶水等。教学过程:一、导入新课.说说光是怎样传播的?你还知道哪些有关光的知识?巩固旧的知识,引发新的学习内容。二、将太阳光反射到指定的位置.1、老师在一面外墙上设置了一些“靶子”,请你想办法,使用手里的镜子,将太阳打“靶子”上。2、学生活动。3、说说你是怎么做的?在实验中,有什么发现?,用镜子反射阳光是学生很熟悉的游戏了。通过打“靶子“将太阳光反射到固定的位置上,使学生知道平面镜子可以反射太阳光,随着平面镜的移动,反射的太阳的光线也可以改变。三、使反射的太阳光的光斑更亮.1、要想使反射到墙上的太阳光的斑更亮,你有什么办法?应该怎么做?2、学生设计方案、实验。先由学生提出应该具体怎样操作,他会意识到这个任务一个人是不容易完成的,在具体实验过程中会更加珍惜合作的机会,体会合作的愉快,享受合作的成果。四、将阳光“请”进教室.1、想办法将阳光照射在教室里的墙上,看看哪个组的方法好。2、学生活动。3、说说你是怎么做的?通过玩镜子,你有什么发现?通过一系列的实验、观察活动,学生已经对光的反射现象有了初步的感受和体会。这个时候没有必要让他他说出具体的科学通理,只要能将实验现象进行描述就可以了。五、制作潜望镜.    1、说说生活中哪些地方运用了光的反射?谁知道潜望镜是做什么用的?它是根据什么原理制造的?它的构造可能是什么样的?   2、学生讨论。3、简单介绍潜望镜和制作方法。4、学生动手制作。 查看更多

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