资料简介
第一单元达标测试卷一、选择题。(本题有20小题，每题3分，共60分)1．18世纪末19世纪初，在美国独立战争和法国大革命的影响下掀起的反抗殖民统治、争取民族独立的运动沉重地打击了西班牙和葡萄牙的殖民统治。这场运动是( )A．拉丁美洲独立运动B．甘地非暴力不合作运动C．印度民族大起义D．第一次世界大战2．某国驻印度总督说：“棉织工人的白骨使印度平原都白成一片了。”造成该惨景的殖民者来自( )A．英国B．法国C．西班牙D．葡萄牙3．图中彼得大帝身着西欧式样衣帽，俄国贵族穿着臃肿长袍。漫画场景表明了彼得大帝决心( )A．向西方学习B．废除农奴制C．推行“殖产兴业”D．建立资本主义制度4．史论结合是历史学习的基本方法。根据图示，如图①处应填的正确史实是( )A．农奴获得人身自由B．生活方式西化C．推行文化教育D．向西方学习5．下列关于彼得一世改革和亚历山大二世改革共同点的表述，正确的是( )A．都促进了俄国社会经济的发展B．都是资产阶级性质的改革C．都废除了农奴制D．都发生在18世纪9\n6．“1861年，俄国农奴接受了这一几乎要令人破产的付出，这笔钱却用来补偿贵族。他们不是没有抱怨，但最为重要的是，从这一刻起，个人获得了自由。”材料说明( )A．农奴无偿获得了土地B．改革保留了农奴制的残余C．农奴摆脱了一切负担D．改革使俄国实现了社会主义7．由于国情不同，近代主要资本主义国家走上资本主义道路的方式也各不相同。其中，通过自上而下的改革走上资本主义道路的国家是( )A．英国、法国B．英国、美国C．俄国、日本D．日本、美国8．19世纪上半叶，农奴在俄国全国人口中占很大比重，近40%参加工业生产的劳动者是农奴。在1853—1856年的克里木战争中，俄国战败。这充分暴露了农奴制下俄国军事和经济的落后，同时加剧了俄国国内的社会矛盾。材料表述了1861年改革的( )A．背景B．内容C．性质D．影响9．19世纪中期，美国北部需要大量自由劳动力及棉花等廉价工业原料，而南部奴隶主却把几百万黑奴禁锢在种植园内，并把棉花等原料大量输往英国等欧洲国家。这反映出当时美国面临的主要问题是( )A．劳动力与生产资料严重匮乏B．英国殖民统治仍然阻碍着经济发展C．工业生产落后，缺乏国际竞争力D．南北两种经济制度之间存在着矛盾10．1963年，马丁·路德·金在一次演讲中说：“100年前，一位伟大的美国人签署了《解放黑人奴隶宣言》……这一庄严宣言犹如灯塔的光芒，给千百万在那摧残生命的不义之火中受煎熬的黑奴带来了希望。”这位“伟大的美国人”是( )A．林肯B．杰斐逊C．华盛顿D．罗斯福11．1861年，美国南北战争爆发。林肯曾经就此比喻道：“为了保全生命，往往不得不把手脚截掉，但绝不会为了保全手脚而葬送生命。”他所说的“保全生命”指的是( )A．实现国家独立B．维护国家统一C．争霸世界D．发动美西战争12．1864年，美国联邦部队中的黑人团队增加到166个，达到12.6万多人。其直接原因是( )A．美国独立战争爆发B．英国承认美国独立C．法国大革命的推动D．《解放黑人奴隶宣言》的颁布9\n13．历史评价是指对历史现象或历史事件进行态度与价值的评判表达。下列选项属于历史评价的是( )A．美国南北战争是一场维护国家统一的战争B．1860年，共和党候选人林肯当选为美国第16任总统C．林肯政府先后颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》D．美国南北战争结束后，拥护奴隶制的狂热分子刺杀了林肯总统14．对下面两幅图片所反映的美日关系解读正确的是( )A．日本遭受美国侵略后，学习西方进行改革B．日本为打破华盛顿体系，偷袭美国珍珠港C．二战后日本在美国的扶植下迅速崛起D．第二次工业革命后美国加紧对日本进行技术输出15．明治维新时期，日本为提高国民的识字率，引入了初等教育和中等教育体系。这表明其实行的政策是( )A．废藩置县B．“殖产兴业”C．征兵制D．“文明开化”16．下表能够直接用来研究明治政府的( )日本明治时期工业成果(部分)时间(年)煤矿开采(吨)蒸汽船数(艘)铁路铺设(千米)187360000026291894500000016933801904130000007977564A.废藩置县B．殖产兴业C．文明开化D．地税改革17．明治时期，越来越多的日本人开始穿西服，开始模仿西方婚礼。这推动了日本( )A．社会的全盘西化B．生活习俗的改变C．军国主义的延续D．义务教育的发展9\n18．改革推动国家发展、社会进步。下列关于19世纪中期俄日改革的表述，正确的是( )A．改革使俄国一跃成为欧洲军事强国B．日本通过改革结束了幕府的统治C．改革前两国的资本主义发展水平都不高D．改革的目的都是消除封建残余19．下列关于中国洋务运动和日本明治维新共同点的叙述，不正确的是( )A．都是在内忧外患背景下进行的改革B．都在政治、经济、思想领域向西方学习C．都推动了本国资本主义经济的发展D．都创办了机器化大生产的近代工矿企业20．下图是人民教育出版社《世界历史》九年级下册第一单元的部分目录，由此推断该单元的学习主题是( )A．走向近代B．资本主义制度的初步确立C．资本主义制度的扩展D．一战后初期的世界二、非选择题。(本题有三小题，共40分。其中21题10分，22题18分，23题12分)21．阅读材料，完成下列要求。(10分)材料 1783年……领导的独立战争取得胜利。独立后的13州维持着微弱的中央政府。虽然通过了统一的宪法，但是当时各州的利益互不相同，通信手段落后，联邦早晚会分裂。不过，蒸汽轮船、铁路和电讯技术的相继出现，阻止了美国分裂。——摘编自[英]威尔斯《世界简史》(1)美国独立战争的领导人是谁？(2分)9\n(2)你是否同意“蒸汽轮船、铁路和电讯技术的相继出现，阻止了美国分裂”的观点？结合所学知识，简要说明理由。(8分)22．阅读材料，完成下列要求。(18分)材料一 不列颠入侵者打碎了印度的手织机，毁掉了它的手纺车。英国起先是把印度的棉织品挤出了欧洲市场，然后是向印度输入棉纱，最后使英国棉织品泛滥于这个棉织品的故乡……不列颠的蒸汽机和科学在印度彻底摧毁了农业和制造业的结合。——摘编自马克思《不列颠在印度的统治》材料二 随着经济的发展，殖民地在经济上摆脱宗主国束缚的要求越来越强烈。西班牙、葡萄牙对殖民地的掠夺和剥削，引起殖民地的普遍不满。宗主国统治力量的削弱，为殖民地民族独立运动的开展提供了有利的条件。——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》(1)根据材料一，指出“不列颠入侵者”指的是谁。(2分)材料中的“农业和制造业的结合”是一种什么经济形式？(2分)分析“英国棉织品泛滥于这个棉织品的故乡”给印度社会带来的影响。(2分)(2)根据材料二结合所学知识，概括拉丁美洲独立运动爆发的背景。(4分)根据所学知识，指出拉丁美洲独立运动的两位领导人。(4分)9\n(3)综合以上探究，分析殖民地人民的反抗斗争产生的影响。(4分)23．阅读材料，完成下列要求。(12分)材料一 19世纪中期，美国人培里率领的黑船舰队叩开日本的大门，日本人深切感受到了日本与外国的巨大差距。培里率领的舰队中有两艘黑色的近代蒸汽铁甲军舰，为日本人生平第一次见到。“几只蒸汽船，惊破太平梦！”黑船来航对日本形成了巨大的冲击。——摘编自《历史上重大改革回眸》材料二 1840年以后，意识到落后的中华民族求知若渴，四处寻找老师，学习美国、日本等不少国家，最后还是通过走“中国特色的道路”，实现了跨越式发展。这足以表明，强调“中国特色”在解决自身问题上，不仅具有必要性，更具有可行性。(1)材料一中“黑船来航对日本形成了巨大的冲击”，日本应对此冲击的措施是什么？(3分)(2)阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，根据材料并结合所学知识加以论述。(9分。要求：观点明确，史论结合，条理清楚)9\n答案一、1.A 点拨：据所学可知，拉丁美洲地区大约从16世纪初开始成为西班牙、葡萄牙的殖民地。受美国独立战争和法国大革命的影响，18世纪末19世纪初，该地区掀起了一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动。故选A。2．A 3.A 4.A5．A 点拨：彼得一世改革发生在18世纪前后，这次改革使俄国的经济、军事实力大大增强，也进一步加强了沙皇的专制权力；亚历山大二世改革发生在19世纪中期，废除了农奴制，推动俄国走上了发展资本主义的道路。BCD不符合题意。6．B7．C 点拨：据所学可知，英、法、美三国是通过资产阶级革命走上资本主义道路的，俄国、日本两国则是通过自上而下的改革走上资本主义道路的。故选C。8．A 9.D 10.A 11.B12．D 点拨：抓住关键词“1864年”“黑人团队增加”，结合所学知识可知，美国南北战争中，1862年《解放黑人奴隶宣言》的颁布，激发了黑人奴隶的革命热情，故D符合题意；美国独立战争爆发时间是1775年，与题干的“1864年”不符，A不符合题意；英国承认美国独立是1783年，B不符合题意；法国大革命1789年爆发，C不符合题意。故选D。13．A14．A 点拨：从图中可以看出日本遭受到美国的侵略，面临沦为殖民地的危险；为了摆脱民族危机，日本进行了学习西方的明治维新。故选A。15．D 点拨：根据所学可知，明治维新提倡“文明开化”，向西方学习，推动了日本教育的发展，所以D项符合题意；A项是政治方面，B项是经济方面，C项是军事方面。ABC三项均不符合题意，排除。故选D。16．B 点拨：表格能够直接用来研究明治政府的殖产兴业。从1873年到1904年，日本煤矿开采、蒸汽船的数量和铁路铺设的长度都大幅增长，说明明治维新促进了日本的工业发展。故选B。17．B 点拨：1868年明治政府实行改革，在社会生活方面，提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的文化和生活方式。日本人开始穿西服、模仿西方婚礼，这推动了日本生活习俗的改变。故选B。189\n．C 点拨：彼得一世改革后，俄国的经济、军事实力大大增强，俄国一跃成为欧洲军事强国，1861年农奴制改革后，封建农奴制残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展，A错误；日本先进行倒幕运动，结束幕府的统治后，开始明治维新，B错误；两国改革都不是为了消除封建残余，但都推动本国走上了发展资本主义的道路，C正确，D错误。19．B 点拨：依据所学知识可知，明治维新在政治、经济、思想领域向西方学习，洋务运动只在经济方面向西方学习，不涉及政治制度的改革，由此可知B说法错误，故选B。20．C二、21.(1)华盛顿。(2分)(2)示例一：同意。(2分)美国独立后存在分裂的风险，但蒸汽轮船、铁路和电讯技术的出现为美国提供了更便捷的交通和信息交流条件，促进了国内统一市场的发展。随着科技的进步，北方工业资本主义力量壮大，在南北战争中战胜了南方，从而阻止了美国分裂。(6分)示例二：不同意。(2分)美国独立后，各州利益不尽相同。随着先进技术的运用、南北方不同经济类型的发展，南北方矛盾加剧，南方诸州退出联邦，挑起内战。可见，工业革命成果的运用并不能阻止美国走向分裂，林肯政府通过南北战争打败南方，才阻止了美国分裂。(6分)22．(1)英国殖民者。(2分)自给自足的自然经济。(2分)英国殖民者的做法激起印度各阶层人民的强烈不满，反抗情绪日益高涨。(2分)(2)背景：殖民地经济的发展；殖民地民族意识增强；西班牙和葡萄牙的殖民统治，引起殖民地人民的普遍不满；宗主国统治力量削弱。(每点1分，共4分)玻利瓦尔、圣马丁。(4分)(3)18世纪末19世纪初拉丁美洲的独立运动，是资产阶级世界革命的一部分，沉重地打击了西班牙和葡萄牙的腐朽封建势力，同西欧和北美资产阶级革命相配合，加快了欧洲封建主义的崩溃。1857—1859年的印度民族大起义，沉重打击了英国的殖民统治，它在印度民族革命史上留下了光辉的一页。(4分)23．(1)明治维新。(3分)(2)观点：面对民族危机，不同的国家采取不同的应对方式，结果也不同。(2分)9\n论述：以康、梁为首的维新派是中国的开明分子，面对民族危亡，采取了现代化变革尝试：从西方政治制度的角度，力图对中国的政治制度进行变革。在戊戌变法中，尽管光绪帝也颁布了一系列涉及政治、经济、军事、文化等方面的变法诏书，但由于资产阶级维新势力并未掌握政权以及守旧势力强大，根本不可能实施。而日本，面对民族危机，明治政府决心全面向西方学习，在政治、经济、军事、社会生活等方面进行了自上而下的资产阶级性质的改革：军事上，实行征兵制，建立新式军队；经济上，殖产兴业，发展资本主义；文化上，推行文明开化政策，建立近代教育体制等，史称“明治维新”。明治维新后，日本迅速摆脱了民族危机，跻身于资本主义强国之列。(7分)9
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