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A5技术支持的课堂导入作业2—高中数学课堂导入设计《基本立体图形》

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A5技术支持的课堂导入作业2—课堂导入设计要求:针对选定的主题,请提交一份运用信息技术手段支持的课堂导入设计,须清晰地说明导入目的和媒体资源/工具。《基本立体图形》课堂导入设计一、选定教学主题:人教高中数学A版必修二第八章第2节《基本立体图形》。二、信息技术手段支持的课堂导入设计:课堂导入设计导入目的媒体资源/工具(一)创设情境,导入新课1.多媒体课件展示现实生活中的图片,创设情境:提问:通过观察,图形与几何世界有什么联系?多媒体课件演示由现实中的实际问题入手,创设情境,从中挖掘蕴含的数学问题,引发学生思考。PPT课件导入:从古至今,各个国家的建筑物都有各自的特色,古有埃及的金字塔,今有上海东方明珠塔、北京的国家体育场“鸟巢”和国家游泳中心“水立方”,以及各城市大厦的旋转酒吧、旋转餐厅等,它们都是独具匠心、整体协调的建筑物,是建筑师们集体智慧的结品,今天我们如何从数学的角度来看待这些建筑物呢?引出课题:基本立体图形。多媒体课件演示大量图片,让学生进入丰富多彩的图形世界,通过观看图片,直观感受几何图形。(二)合作学习,探究新知问题1:观察下面的实物图片,这些图片中的物体具有怎样的形状?导入课题:基本立体图形。多媒体课件演示大量图片,让学生观看图片直观感受几何图形,激发学生兴趣。几何画板演示动画,通过观看图片,直观感受几何图形,对比PPT课件PPT课件几何画板小结:在我们周围存在着各种各样的物体,它们都占据着空间的一部分。如果我们只考虑这些物体的形状和大小,而不考虑其他因素,那么由这些物体抽象出来的空间图形就叫做空间几何体。问题2:观察下面的空间几何体,分析它们的结构特征。思考如何分类?……柱、锥、台、球的结构特征,培养学生的探究意识和想象力。小组合作学习,自主探究空间几何体的结构特征和分类方法。PPT课件PPT课件 查看更多

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