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冀教小学科学六上册《7宝贵的生物资源》word教案

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宝贵的生物资源【教学目的】      (1)通过发现人与其他生物存在哪些关系。    (2)通过调查发现生物资源的宝贵。【教学重点】能设计可以表现人与其他生物关系的表达方法【教学难点】写一份保护濒临灭绝生物的倡议书【教学过程】一、导入:1.动物、植物、真菌、细菌、病毒共同构成生命世界,正是依赖这些宝贵的生物资源,人类才能够生存。2.结合自己的生活经验谈谈在哪些地方利用了生物资源?二、人类与生物的关系:1.设计图表,将人类与生物的关系表现出来2.观察书中设计实例   提问:图表应该包括哪些内容?3.学生分组进行设计并汇报   哪个组的设计最能体现人与生物的密切关系?4.阅读科学在线三、生物资源的保护:1.感受我国丰富的生物资源高等植物3万多种,木本植物7000多种,陆栖脊椎动物1800种(爬行类300种,鸟类1100种哺乳动物400种,占世界陆栖脊椎动物10%,淡水鱼600种,海鱼1500种,占世界鱼类10%,还有特有的珍稀动植物:熊猫、金丝猴、银杏、珙桐2.认识生物资源遭到破坏已经灭绝:野马、高鼻羚羊、白臀叶猴、白鹤、黄腹角雉等10种濒临灭绝:长臂猿、坡鹿、虎、白鳍豚、象等20种,许多贵重药材的药源也因为无计划采集枯竭:冬虫夏草3.调查:当地有没有破坏生物资源的现象?(捕杀青蛙)4.设计保护生物资源的建议书,汇报设计。四、布置作业:收集我国珍惜动植物的资料板书设计:宝贵的生物资源人类的衣食住行与生物密切联系保护生物资源 查看更多

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