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《真理诞生于一百个问号之后》说课稿

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《真理诞生于一百个问号之后》说课稿  大家好。今天,我说课的题目是《真理诞生于一百个问号之后》。这篇课文是五年级下册第七单元的一篇精读课文,属于议论文。课文的题目是“真理诞生于一百个问号之后”,也是课文的主要观点。文章结构清晰,用三个具体事例论述了只要善于观察,不断发问,不断解决疑问,锲而不舍地追根求源,就能在现实生活中发现真理。  依据小学语文课程标准,结合本课内容和学生年龄特点,我制定了以下教学目标:  1.学会本课生字词并能正确读写。  2.正确、流利、有感情地朗读课文,感悟对自己有启发的语句。  3.研读三个关于科学发现的故事,并找出它们的相同点。正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。  4.初步学习用事实说明道理的写法。  根据对教材的分析及学生的认知水平,我确定了本课的教学重点为:能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。还将教学难点定为:学习课文用具体事例说明观点的写作方法,了解议论文的形式。  《语文课程标准》中指出:“阅读是学生的个性化行为,不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践。”所以在设计本课时,我采用以读代讲、学生自主学习的教学方法开展教学。如自由读、默读、齐读等多种形式贯穿始终,读中悟,悟中读,让学生在读中体会“真理诞生于一百个问号之后”的含义,领悟课文用具体事例说明道理的写作方法。教学中,让学生运用读、思、画、议等方法,动脑、动手、动口,多种感官参与获取知识,促进学生的思维发展,变被动学习为主动学习。  研究教法和学法是搞好教学的前提和基础,而合理安排教学程序则是教学成功的关键一环,我根据教材特点和学生年龄特点,将本课划分为以下几个环节:  一、谈话激趣,导入新课  首先让学生谈谈自己最崇拜的科学家是谁之后,我接着问:“你们知道科学家们主要依靠什么取得了伟大的成就吗?”从而引出今天所要学习的课题。  二、初读课文,整体感知  这一环节先让学生自读课文,注意读准字音、读通句子。还要边读边思考:课文是围绕哪句话来写的?  再检查学生对本课预习,包括两方面:,  (1)检查生字词  (2)检查问题:课文是围绕哪句话来写的?  三、细读课文,交流感悟  1.认真读读课文,边读边思考刚才提出的这个问题,并画出有关语句,标注自己的感受。  2、汇报交流。  这里我重点抓住【三个事例】  (1)用自己的话说出三个事例。  (2)找出三个事例的相同点。  (3)从三个事例的分析中,找出与课文中意思一样的一段话,那就是第二自然段,从而正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。  (4)科学史上,能从生活的细小现象中找出真理的事例还有很多很多,让学生举例。再深入领悟“真理诞生于一百个问号之后”的含义。  (5)课文中哪些语句令你深受启发呢?谈谈你的理由。  【交流令自己深受启发的语句,说明从中受到的启示,并练习有感情地朗读有关语段。】  四、再读课文,感悟写法  这一环节让学生默读全文,边读边想:这篇课文跟我们以前学过的课文在写法上有什么不同?经全班交流后,教师点拨议论文的特点。  五、回归整体,总结收获  待学生谈出学习了这篇课文的收获后,教师提出希望和要求,鼓励学生在今后生活中也善于发现问题,提出问题,解决问题,这样才能使我们不断进步!也做一个“有科学准备的人”。  六、拓展阅读,随文练笔  1.阅读一篇议论文《怀疑与学问》,看一看这篇文章作者要阐述的观点是什么?  2.尝试写一写议论文。,  请同学们仿照课文的写法写一段话,用具体事实来说明一个观点。比如“功夫不负有心人”“虚心使人进步,骄傲使人落后”“失败乃成功之母”“一份耕耘一份收获”等等。 查看更多

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