首页 > 高中 > 语文 > 高中语文《短歌行》课件（19页PPT）
资料简介
在《三国演义》里有这样一个人，他曾讨董卓为汉除奸；他曾挟天子以令诸侯，叱咤风云；他曾广聚贤才，横槊赋诗；他也曾说过“宁使我负天下人，不使天下人负我”。他是谁？曹操曹操（155－220），字孟德，东汉人。三国魏著名政治家、军事家、文学家。他“外定武功，内兴文学”，是建安（汉献帝年号）文学的开创者和组织者，其诗直接继承汉乐府民歌的现实主义传统。他的创作一方面反映了社会的动乱和民生的疾苦，一方面表现了统一天下的理想壮志，具有“刚健遒劲、慷慨悲凉”的独特风格。这种风格被称为“建安风骨”或“魏晋风骨”。说说曹操短歌行曹操短歌行曹操对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈䜩，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。pìjīnwèiyōumòduōqìzābǔ朗读理解诗歌内容读完全诗，你觉得全诗中感情色彩最浓的是哪一个字？诗眼：“忧”思考那么，诗人到底“忧”什么呢？请找出诗中表现作者“忧”的诗句。对酒当歌， 人生几何？ 譬如朝露， 去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。 何以解忧？ 唯有杜康。一忧：人生短暂明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。皎洁在天的月亮，什么时候能够拾取？我的忧愁来自心中，至今不能断绝。客人远道来访，屈驾前来问候。久别重逢谈心宴饮，心中惦念着往日情谊。二忧：求贤不得山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。山不辞土石越来越高，海不辞众水越聚越深。周公礼待贤士一饭三吐哺，天下英才衷心归顺。三忧：功业未就志：一统天下志(一统天下)人生短暂三“忧”求贤不得功业未就诗歌主旨讨论：你如何看待诗人的“忧”情？诗人的情感到底是积极的还是消极的？明确：“何以解忧？唯有杜康。”从表面看，曹操的人生态度是消极的，但实则不然。诗人的这种忧思，正是源于内心的焦虑，内心的渴求；源于一种发自内心的忧患意识。“天行健，君子以自强不息”，正因人生短暂，才更渴望招纳贤才、为己所用；才更迫切地希望实现自己建功立业、一统天下的宏伟壮志。读整首诗，让人由衷赞叹曹操的心胸肝胆。写忧思，自然随意，反反复复，将它写得无处不在，难以排解，让人产生共鸣；写壮志，头角峥嵘，完全是豪杰气象，又非他人所能比；结语“周公吐哺，天下归心”，这又是何等的气魄！小结诗人是怎样表达自己求贤若渴的心情？运用了哪些艺术手法？1、运用比喻的手法。“譬如朝露，去日苦多。”以朝露喻人生，可见时光易逝、人生短暂。作者内心苦不堪言。（紧迫感）“明明如月，何时可掇？”诗人用月比喻人才，深情呼唤：天下贤才，我何时才能得到你们呢？“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？”以生动的乌鹊南飞的形象比喻当时贤士四处奔走，流露出诗人唯恐贤者不来归附的焦虑。“山不厌高，水不厌深。”暗喻曹操自己像山一样不厌其多容纳土壤，像水一样不厌其大而容纳众水，表明要宽宏大量，广纳人才。2、引用：《诗经》诗句。先引《子衿》，写求贤不得，故反复低吟。语出《诗经·郑风·子衿》。原文为：“青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音。”原是一首情诗，大意是：情人青色的衣衿，令我情思悠长。纵然我没有去你那里，难道你就不能和我保持联系？后引《小雅·鹿鸣》“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”原是周代宴请宾客的诗句。写求贤既得，故尽礼娱宾。这里用以表达对贤才的礼遇。3、用典引用“周公吐哺”的典故，作者以周公自比反复倾诉了求贤若渴的迫切心情，表明了为完成统一大业而不遗余力的真诚态度。贤才喻为明月，恰如其分地表达贤才难得而忧虑不绝的心情。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？乌鹊南飞中，以乌鹊比喻贤才尚在徘徊选择之意,流露诗人惟恐贤才不来归附的焦急心情。明明如月，何时可掇？4、比兴艺术手法鉴赏：结语在中国历史上，曹操是一个颇有争议的人物。说他是治世之能臣也好，说他是乱世之奸雄也罢，历史自有公论。在文学史上，曹操又是一个才华横溢的诗人，给后人留下了虽然数量不多质量却上乘的诗篇。他登高必赋，且多悲凉之句，诗作以慷慨悲凉之风骨见长。《短歌行》集中展现出了曹操作为一位英雄主义者的豪情壮志，一直为后人传诵不衰。对曹操而言：“一万年太久，只争朝夕”，可以说：曹操堪称人生的斗士。人生不满百，常怀千岁忧。当站在历史的关口，每个人都会产生危机感和忧患意识，为自己的前途感到彷徨和苦闷。但我们不仅不能因此沉溺其中，更要因忧愁而迸发出巨大生命能量，在朗朗长空留下我们光辉灿烂的痕迹！曹操：英雄的慷慨悲歌“三曹”：曹操、曹植、曹丕七子：孔融、王粲、陈琳、徐干、应玚、阮瑀、刘桢“建安风骨”：刚健遒劲、慷慨悲凉。用典:指在诗词中通过各种手法，或引用、或化用、或改用前人的成句、故事，以使诗词典雅耐读，富于文采；还可怀古伤今，咏史言志；或增加诗词的容量。
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