资料简介
1.听、说、认读单词:eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen。2.能将数字灵活运用于日常交际。3.能跟随节奏说唱歌谣,并带入不同的物品进行改编说唱。能听、说、认读单词:eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen。单词twelve,thirteen的发音。教学挂图、单词卡片、教学课件。1.游戏:猜年龄。规则:教师事先准备好一批人物图片,如Mike,Sarah等,在图片的反面写上年龄,如5,8,11,12等。这个游戏以组为单位进行竞赛。由教师出示一张图片,由每组的第一名学生轮流猜,可以说:“Ishe(she)twelve(eleven)?”等。哪个组的学生猜对了就给该组记10分,然后接着往下猜。第一排的学生猜过后第二排接着猜。最后哪个组得分最多为优胜。2.分组表演PartALet’stalk对话,可以替换物体练习。1.教师利用课件展示有十一个小汽车的图片,并问:Howmanycarsdoyousee?学生说“十一”。教师借此展示单词“十一”eleven板书并教读。2.教师利用课件展示有十二个小球的图片,并问:Howmanyballsdoyousee?学生说“十二”。教师借此展示单词“十二”twelve,板书并教读。twelve发音比较难,教师可以找学生起来发音并纠正指导。3.教师利用课件展示有十三个帽子的图片,并问:Howmanycapsdoyousee?学生说“十三”。教师借此展示单词“十三”thirteen,板书并教读。thirteen发音要注意th发音时候要咬舌,教师可以点名学生发音并示范指导。4.教师利用课件展示有四个风筝的图片,并问:Howmanykitesdoyousee?S:Iseefour.教师再加十个,继续提问:Howmanykitesdoyousee?教师提示,“十四”的构词:“四+teen”,展示fourteen=four+teen,教读。5.教师利用课件展示有十五个小船的图片,并问:Howmanyboatsdoyousee?学生说“2\n十五”。学生可能会说Iseefiveteen.教师要纠正“十五”的特殊变化为:将ve变成f,为fifteen,教读。6.教师将十三、十四、十五放在一起,发现后四个字母都是teen,提醒学生用拆分记忆法识记单词。7.播放Let’slearn版块光盘,学生跟读,学习正确的语音、语调,并思考:Howmanyfishdoyousee?1.完成Let’schant版块。(1)播放光盘,学生边听录音,边理解大意。(2)多播放几遍,跟唱,熟悉重点句型和单词;然后结合图片替换单词和数量说唱。(3)分组比赛说唱。2.教师拿出单词卡片,学生开火车快速说出单词。回家数一些物品,并用今天所学的句型来介绍物品的数量。Unit6Howmany?PartALet’slearn&Let’schanteleventwelvethirteenfourteenfifteenHowmanyfishdoyousee?1,2...14,15.Iseefifteen.本课时以单词教学为主。教师在教授新单词的过程中,简单直接,条理清晰,直接借助第四单元所学物体,运用句型“Howmany…doyousee?”这个句型来进行提问引出重点单词,在完成任务的过程中帮助学生理解对话,巩固单词,达到用英语进行真实交流的目的。最后,教师起到辅助作用,帮助学生学会观察单词的共同点进行归纳记忆。2
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