资料简介
1.能听、说、认读本课时的重点句型“Itis…Ithas…”，并能在情景中进行运用。2.能运用所学的词汇和句子简单描述一种动物。3.能完成Let’scheck版块听力和连线练习。4.会唱本单元歌曲Atthezoo。能听、说、认读本课时的重点句型“Itis…Ithas…”，并能在情景中进行运用。能运用所学的词汇和句子简单描述一种动物。教学课件、教学光盘、单词卡片、教学挂图。1.教师利用单词卡片复习所学过的形容词单词：fat,thin,tall,short,big,small,long,可以开火车朗读。2.我说你做。教师发指令，学生做动作。全班学生站起来，做错指令的学生就坐下，看看哪些能坚持到最后，成为最终胜利者。如：Befat/thin/tall/short.Makeyoureyesbig/small.Makeyourarmslong/short.1.教师利用课件展示Starttoread版块教学挂图，让学生之间互相讨论挂图中动物的外貌特征，并用英语It’s…Ithas…来进行交流。2.学生完成看图连线题，师生核对答案。3.同桌二人一组，选取一种动物，一人描述其外貌特征，另一人猜一猜，强化重点句型。如:S1:It’sbig.Ithasashorttail.It’sblackandwhite.S2:It’sapanda.1.完成Let’scheck版块。2\n（1）Listenandtick（√）.教师先引导学生仔细观察图片做好听力预习准备；教师播放教学光盘，学生根据所听到的内容将图片进行正确的排序；师生核对答案。（2）Lookandmatch.①教师先组织学生复习课本上的形容词，如：Fat，thin，big，small，tall,long,short.②让学生独立完成看图连线，并核对答案。2.完成Let’ssing版块。（1）教师做出跑的动作，引出单词run,让学生理解run的意思；然后快速地跑，引出单词fast,帮助学生理解fast的意思。（2）播放歌曲，让学生听歌曲，感受旋律，理解大意。（3）让学生跟唱歌曲，并边唱边做动作。总结本单元的重点词汇以及重点句型，并记录在笔记本上。Unit3AtthezooPartBStarttoread&Let’scheck&Let’ssingIt’sshort/tall/big/small/fat/thin/long.Ithas…本课时是综合练习学生的听、说、读、写能力。教师在教学本课时内容时，充分考虑了小学生爱玩游戏的特点进行教学。然后简化知识点，采取问答的形式展开本课时的重点内容，减轻了学生的压力，活跃了课堂气氛。2
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