首页 > 小学 > 语文 > 部编六年级语文下册第四单元11十六年前的回忆课件
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部编RJ·六年级下册11十六年前的回忆\n李大钊:（1889－1927）字守常，河北乐亭人，中国共产主义的先驱，伟大的马克思主义者、杰出的无产阶级革命家、中国共产党的主要创始人之一。知识链接\n李星华(1911-1979)李大钊的女儿，中华人民共和国成立后，一直从事教学和民间文学研究工作。主要作品:《回忆我的父亲李大钊》《白族民间故事传说集》《十六年前的回忆》等。\n阀避屉僻瞅靴魔刑哼砖执绞fábìtìpìchǒuxuēxínɡmózhuānzhíjiǎohnɡ我会写字词学习\n部首：结构：半包围结构组词：阀门军阀笔顺：fá门\n部首：结构：半包围组词：躲避避雨笔顺：bì\n部首：结构：左右组词：啪嚓啪嗒笔顺：pā\n部首：结构：左右组词：瞪眼瞪视笔顺：dènɡ\n部首：结构：左右组词：偏僻怪僻笔顺：pì\n部首：结构：左右组词：瞅见瞅空笔顺：chǒu\n部首：结构：左右组词：靴子皮靴笔顺：xuē\n部首：结构：半包围组词：魔力魔术笔顺：mó\n部首：结构：左右组词：刑法刑罚笔顺：xínɡ\n部首：结构：左右组词：哼哧气哼哼笔顺：hēnɡ\n部首：结构：左右组词：险峻峻峭笔顺：jùn\n部首：结构：左右组词：绑住松绑笔顺：bǎnɡ\n部首：结构：左右组词：啃食啃青笔顺：kěn\n部首：结构：左右组词：皮袍长袍笔顺：páo\n部首：结构：左右组词：执行争执笔顺：zhí\n慈祥——和蔼幼稚——天真含糊——模糊严峻——严厉粗暴——粗鲁残暴——残忍近义词词语积累\n幼稚——成熟耐心——急躁含糊——清楚严峻——和气粗暴——温和残暴——仁慈反义词词语积累\n词语理解根据词语的意思，在文中找出这些词语。（）：形容说话的意思不明确。（）：形容很多人同时闯进门来。（）：脸上长着带有凶相的肌肉。形容相貌凶恶。（）：形容非常愤怒的样子。（）：领会别人没有明白表示的意思。含糊一拥而入满脸横肉怒气冲冲会意\n1927年4月28日自读课文，思考：让作者永远忘不了的是哪一天？为什么永远忘不了？父亲的被难日整体感知\n课文是按什么顺序写的？主要写了李大钊哪几件事？时间顺序（第1自然段除外）父亲被捕时父亲被捕前父亲在法庭上父亲被害后（课后第2题）\n（1）（2～7）（8～18）（19～29）（30～33）第一部分：“我”忘不了父亲的被难日。第二部分：父亲拒绝离开北京。第三部分：父亲被捕的经过。第四部分：与父亲最后一次见面。☆结构梳理第五部分：父亲被害后家人悲痛欲绝。倒叙被捕前被捕时法庭上被害后\n默读课文，按“被捕前、被捕时、法庭上”顺序，画出描写父亲李大钊语言、行动、表情的语句，说说他是一个什么样的人。（课后第3题）课文解读\n那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。早出晚归工作忙碌1927年春天父亲为什么而忙碌？被捕前\n军阀张作霖在帝国主义支持下，率兵进关，占领河北、山东等地，以武力威胁北伐国民革命军，下令通缉李大钊同志。1927年春天局势危急李大钊领导并亲自参加北京人民反对日、英帝国主义和反对军阀张作霖吴佩孚的斗争。1926年春天必须争分夺秒工作\n早出晚归烧掉文件和书籍\n局势越来越严重面对朋友和母亲的劝离，父亲是怎么说的，你从中体会到了什么？\n父亲坚决地对母亲说:“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢?"父亲对工作高度负责\n反问句：不是常对你说吗?我哪能离开呢?李大钊坚决不离开北京，不离开自己的工作岗位。坚持到底忠于党为了革命工作，他早已把个人安危置之度外，表现了他对革命高度负责的精神。\n对工作高度负责被捕前的父亲对革命高度忠诚说一说：被捕前的父亲是什么样子的？\n短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……几声尖锐的枪声，接着就是一阵纷乱的喊叫。父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪，就向外走。对比敌人：虚张声势父亲：不慌不忙被捕时动作描写：临危不惧、处变不惊\n一拥而入，挤满了这间小屋子。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一把手枪，枪口对着父亲和我。父亲来的人父亲保持着他那惯有的严峻的态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。对比敌人：兴师动众父亲神态描写：从容镇定\n\n坚定沉着将生死置之度外说一说：被捕时的父亲是什么样子的？\n仍旧穿着他那件灰布旧棉袍没戴眼镜乱蓬蓬的长头发平静而慈祥的脸。暗示敌人对父亲施了重刑。表明父亲经历残酷的折磨后依旧坚强。充分体现了父亲对亲人的爱法庭上\n父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。思考：联系上下文说说父亲为什么“安定”“沉着”?\n“他的心被一种伟大的力量占据着”面对敌人严刑拷打不动摇面对亲人不忧伤。用“安定”“沉着”影响亲人，使他们化悲痛为力量对革命事业必胜的信心因为所以\n坚定沉着将生死置之度外说一说：法庭上的父亲是什么样子的？\n在人们眼里，李大钊是一位忠诚的革命者；在他女儿的眼里，他又是一个怎样的父亲呢？读一读画出相应的句子体会一下。\n父亲是很慈样的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。充分表明了父亲对“我们”的慈爱也表明父亲对革命事业是很慎重的耐心含糊对比\n对比对比手法是把对立的意思或事物，或把同一事物的两个不同方面放在一起作比较，突出被表现事物的本质特征。好处善于运用对比的手法，把不同的事物或同一事物的不同方面对比来写，效果会更加突出。对比\n“无论……总是……”表示条件关系，我会用它造句。无论刮风下雨，她总是按时到校，从不迟到。仿写句子。\n父亲平时对“我”的教育和熏陶。“我”看到了父亲在法庭上的表现。“我”从父亲那里获取了无穷的力量。说一说：“我”在法庭上为什么能表现得那么积极勇敢?\n父亲是一个对孩子慈爱，在危险面前给予亲人信心和力量的父亲。在女儿眼里说一说：女儿眼里的父亲是什么样子的？\n读读最后两个自然段，思考：与开头有什么联系？你觉得这样写有什么好处？（课后第4题）\n1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我∶“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。”我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。我低声对母亲说∶“妈，昨天是4月28日。”母亲微微点了一下头。\n课文最后两个自然段照应开头。这种前后照应、首尾连贯的写法，使整篇文章显得非常紧凑，同时突出了作者一直把父亲被害的事情牢牢地记在心里。（课后第4题）\n当全家听到父亲被害的噩耗后悲痛万分，母亲说：“昨天是你爹被害的日子。”想一想这些句子表达了什么样的思想感情？表达出她们对敌人的无比仇恨，同时表明她们没有在悲痛中倒下，要铭记父亲被难的日子，要向反动派讨还血债，要继承父亲的斗志把革命进行到底。\n找一找课文还有哪些前后照应的句子，画出来，并说说前后照应的好处。\n“有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件”“把书和有字的纸片投到火炉里去。”使读者对人物的做法了解得更加清楚，得到更深的印象。“军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。”前面埋下伏笔后面揭示答案\n我们今天的幸福生活是无数革命先烈用鲜血换来的。除了李大钊，你知道为国牺牲的革命者还有哪些？（课后第5题）\n面对敌人残酷审讯，坚贞不屈的赵一曼\n舍身炸碉堡的董存瑞\n为了不暴露目标，在火中纹丝不动的邱少云\n宁死不屈的刘胡兰\n十六年前的回忆忘不了父亲的被难日被捕前：形势严峻、工作紧张被捕时：不慌不忙、态度严峻被审时：平静慈祥、安定沉着被害后：伤心过度、记住日子忠于革命视死如归坚贞不屈结构梳理\n本文的作者通过对李大钊同志被捕前到被害后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的可贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。主题概括\n☆最珍贵的是今天，最容易失去的也是今天。☆知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。☆今是生活，今是动力，今是行为，今是创作。李大钊的名言知识拓展\n为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着：爬出来吧，给你自由！我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一起烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！囚歌叶挺我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出！
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