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部编五年级语文下册第六单元15自相矛盾教学课件课件

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部编RJ·五年级下册自相矛盾\n新课导入同学们,大家都还听过哪些寓言故事?\n学习目标1.学习本课生字、生词。(重点)2.理解课文内容,知道自相矛盾的含义。(难点)\n(吾)辈自愧(弗)如我会认字词学习wúfú\n我会写字词学习máo矛字义1.古代兵器,在长杆的一端装有青铜或铁制成的枪头;2.姓。矛5画组词矛头长矛独体字造句我们要把矛头一起对准敌人。\n我会写字词学习dùn目字义1.盾牌,古代打仗时用来防护身体、遮挡刀箭等的牌形武器。2.盾形的东西;3.货币名,苏里南、印度尼西亚、越南等国的本位货币。盾9画组词后盾盾牌金盾越南盾半包围造句以子之矛攻子之盾,其乐无穷也。\n我会写字词学习yù言字义1.名誉;2.称赞;3.姓。誉13画组词荣誉赞誉过誉上下造句学生才疏学浅,老师过誉了。\n我会写字词学习wú口字义1.我,我的;2.姓。吾7画组词吾辈支吾其词上下造句他说话怎么这样支吾其词,这其中必有奥妙。\n诗人简介韩非子(别名:韩子、韩非,约公元前280年-公元前233年),战国时期韩国新郑(今河南省新郑市)人,韩桓惠王之子,荀子学生,李斯同学,杰出的思想家、哲学家和散文家。韩非所写作品后来集为《韩非子》一书\n课文解读句意:楚国有一个卖盾和矛的人。楚人有鬻盾与矛者。鬻:卖。\n课文解读句意:我的盾十分坚固,没有什么物体能够刺穿它。誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”莫:没有什么。陷:刺穿。\n课文解读句意:我的矛很锋利,没有什么物体不是它能刺穿的。又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”陷:刺穿。\n课文解读句意:用你的矛刺你的盾,会怎么样呢?或曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”或:有人\n课文解读句意:那个人不能回答了。其人弗(fú)能应也。弗:不。\n课文解读议一议。1.如果“矛”刺穿了“盾”,就说明:“矛”很,“盾”不。2.如果“矛”不能刺穿“盾”,就说明:“矛”不,“盾”很。大家想一下:有没有第3种情况发生?锋利坚固锋利坚固\n课文解读如果卖矛盾之人变得聪明起来,他会怎么想、怎么做?如果是你应该怎么做?\n课文解读1.广告词年过节不收礼……收礼只收脑白金。生活中自相矛盾的例子2.名人故事一个年轻人对大发明家爱迪生说:“我有一个伟大的理想,那就是我想发明一种万能溶液,它可以溶解一切物品。”爱迪生听罢,惊奇地问:“什么!那你想用什么器皿来放置这种万能溶液?它不是可以溶解一切物品吗?”3.句子中的“矛盾”。(1)我肯定李琳大概是生病了。(2)我估计他今天一定不会来参加会议了。(3)广场上到处是五颜六色的红旗。\n课文解读通过学习,你明白了什么道理?说话、做事不要相互抵触,而要前后一致,实事求是。\n课堂总结自相矛盾出自于《韩非子》,用来形容做事或说话前后不统一,也指不连贯的性格或心情。后用此比喻人的语言行动前后抵触、不相应合。在日常生活和学习中矛盾无处不在,我们要用正确的方法和思想去分析,去对待,无论做事、说话,都要注意留有余地,不能自相矛盾。 查看更多

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