首页 > 小学 > 语文 > 部编五年级语文下册第二单元8红楼春趣教学课件课件
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部编RJ·五年级下册红楼春趣\n新课导入《红楼梦》又名《石头记》，作者曹雪芹。《红楼梦》在我国文学史和世界文学史上都占有重要的地位。被喻为中国古代的百科全书。全书以林黛玉和贾宝玉的爱情故事为主线，展现了封建大家族由盛到衰的历程，刻画了众多性格鲜明的人物。\n新课导入红楼梦是一部读不尽的大书，每次读红楼，我们都会有不同的体悟，有人写下这样的感受:“曹公笔如椽，十年血泪化成巨著红楼梦;黛玉心似锦，两世烟缘演出悲情木石盟。”今天，我们将随着她一起走进贾府，请同学们翻开课文《红楼春趣》。\n走进作者曹雪芹（约1715—约1763），名霑（ｚｈāｎ），字梦阮，号雪芹，清代小说家。他出身于一个“百年望族”的大官僚地主家庭，后因家庭的衰败而饱尝了人生的辛酸。在人生的最后阶段，他以坚韧不拔的毅力，历经多年艰辛，终于创作出了极具思想性、艺术性的伟大作品——《红楼梦》。\n课文解读自由朗读课文，疏通生字词，在每个自然段前标上序号，读完说一说：课文主要讲了一件什么事？本文主要讲了黛玉、宝玉等人在大观园放风筝的故事。全文按事情的发展顺序，先讲众人被飘来的风筝吸引，决定也来放风筝；接着讲众人各自取出风筝放起来，唯独宝玉的美人风筝放不起来；最后讲众人剪断线放晦气，风筝飞得无影无踪。\n我会认字词学习（恰）好窗（屉）（嫣）红忌（讳）（晦）气高（墩）宝（钗）（敞）地（袭）击qiàtìhuìhuìdūnchǎngxíyānchāi\n学词语字词学习窗屉子：窗户上糊冷布或钉铁纱等用的木框子。齐整：本课是指风筝制作得很精致。忌讳：因风俗习惯或个人理由等，对某些言语或举动有所顾忌，积久成为禁忌。放晦气：古时一种习俗，放风筝时故意把线剪断，以此得到消灾祛难的心理安慰。横竖：反正。\n课文解读再读课文，理清文章脉络，说一说：课文可以分成哪几个部分？第一部分（1～2）：写众人看到挂在竹梢上断了线的风筝，黛玉提议放风筝。第二部分（3～6）：描述了贾宝玉和众姐妹、丫头们放风筝的欢乐场景。\n课文解读放风筝的寓意是什么？放晦气放风筝的人有哪些？宝玉、黛玉、宝钗、宝琴、探春、紫鹃。\n重难语句理解这里小丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出个美人风筝来，也有搬高凳去的，也有捆剪子股的，也有拨籰子的。对众丫头的动作描写，写出了欢乐的场景。场景忙乱中透露出一股欢快劲儿，从“巴不得”“七手八脚”等词可以看出大家十分迫切、兴奋的心情。\n重点语句理解宝玉又兴头起来，也打发个小丫头子家去，说：“把昨儿赖大娘送我的那个大鱼取来。”小丫头子去了半天，空手回来，笑道：“晴姑娘昨儿放走了。”……宝玉细看了一回，只见这美人做的十分精致，心中欢喜，便命叫放起来。从宝玉的言行可以看出宝玉与众人相处融洽，不拿主人架子，说明他是一个善良、有情有义的人。\n重点语句理解宝玉恨的掷在地下，指着风筝道：“若不是个美人，我一顿脚跺个稀烂。”黛玉笑道：“那是顶线不好，拿出去另使人打了顶线就好了。刻画出贾宝玉放不起“美人风筝”，一时情急发狠的可爱公子哥的形象，也反映了宝玉和这些丫头们相处的融洽，不拿主人架子。黛玉替他解围，把所有的不是都推到顶线上，可见黛玉的细心、贴心。\n重点语句理解黛玉听说，用手帕垫着手，顿了一顿，果然风紧力大；接过籰子来，随着风筝的势将籰子一松，只听一阵豁剌剌响，登时籰子线尽。细细节描写写出黛玉身体的娇弱体现黛玉放风筝的技艺高超\n重点语句理解那风筝飘飘飖飖，只管往后退了去。一时只有鸡蛋大小，展眼只剩了一点黑星，再展眼便不见了。描写了风筝在天空中飘飞的姿态美。体现了风筝越飞越高。说明风筝随风飘去后很快消失。\n重点语句理解宝玉道：“可惜不知落在那里去了。若落在有人烟处，被小孩子得了还好；若落在荒郊野外无人烟处，我替他寂寞。想起来把我这个也放去，教他两个作伴儿罢。”于是也用剪子剪断，照先放了。这是对宝玉的语言、动作描写，他让两个风筝“作伴儿”，表现了他对未来生活的期待，也体现了他是一个重情重义的人。\n重点语句理解探春正要剪自己的凤凰，见天上也有一个凤凰，因道：“这也不知是谁家的。”……众人笑道：“这一个也来绞了。且别收，让他三个绞在一处倒有趣呢。”这段话是对探春准备剪风筝时的情景描写，主要通过对空中三只风筝纠缠在一起的情形和众人的语言来描述的，让人倍感欢乐。\n课文解读说说你对课文中哪个人物印象最深。我对宝玉印象最深。他性格率真、心思细腻而且多愁善感。在整个放风筝的过程中，宝玉没有一点儿居高临下的公子哥儿架子。大鱼风筝被晴雯放走，自己从未放一遭儿却不气恼；看见美人风筝做得十分精致，心中欢喜，便叫“放起来”；当风筝放不高时，他恨得把风筝掷在地下，指着风筝道“若不是个美人，我一顿脚跺个稀烂”。从贾宝玉的这些言行举止中，我们可以看出他的率真。我对黛玉的印象深刻。黛玉聪明、细心、娇弱、多愁善感。从宝玉风筝放不起来时，黛玉安抚宝玉，帮他找出风筝飞不高的原因，可以看出她聪明、细心。我对紫鹃的印象深刻。她性格直爽，不因是黛玉丫鬟而自卑，关心爱护黛玉。她虽然是黛玉的丫鬟，但是她性格直爽，看到挂在竹梢上的风筝，不管是谁的都想拾来玩；听到黛玉说不忍放飞风筝，便帮她铰断线放飞。放风筝时她把风筝放起来后再交给黛玉，帮黛玉把风筝放飞后还不忘说要风筝把黛玉的病根儿一块带去，足见她对黛玉的关心和爱护，希望黛玉早日摆脱身体疾病。\n结构梳理\n主题概括这篇课文节选自我国古典文学名著《红楼梦》的第七十回，略有改动。文章描述了贾宝玉和众姐妹、丫头们在大观园中放风筝的欢乐情景，表达了他们对自由生活的热爱和向往。\n拓展延伸题《金陵十二钗》一绝满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味?\n阅读链接本次“阅读链接”是现代诗人、学者林庚的散文《风筝》。这篇散文回忆的是作者小时候在北京放风筝的情景。文中作者回忆了小时候攒钱买风筝、等待有风的天气求人放风筝的艰难，风筝挂到高树或电杆飞走时的无能为力，然后只能眼巴巴地看着天空中别人放的风筝的不可形容的滋味，非常真挚感人。文中通过描绘春风正好的时候，老北京天上的风筝不计其数的情景，展示了龙睛鱼、老鹰、蜈蚣等各式各样的风筝，表现了放风筝给儿时的作者带来的快乐心情与美好想象。\n拓展延伸有兴趣的同学可以在课外读读《红楼梦》原著，了解人物脉络，感受小说中人物的精彩描写。。
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