部编五年级语文下册第二单元5草船借箭教学课件课件

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部编五年级语文下册第二单元5草船借箭教学课件课件

2022-05-26 09:00:02
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资料简介

部编RJ·五年级下册草船借箭\n新课导入中国有着悠久的文化历史。在这条文化长河中，有四大名著始终闪烁着耀眼的光芒，你们知道是哪四大名著吗？三国演义水浒传西游记红楼梦\n背景介绍《三国演义》我国古典长篇小说，作者罗贯中。小说以汉末三国历史和民间流传的三国故事为基础创作而成。全书共一百二十回，故事起于刘关张桃园三结义，止于东吴灭亡，描写了汉末及三国时期的社会斗争和广泛的社会生活。书中塑造的曹操、孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，家喻户晓。及许多故事，如“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城计”，广为流传。《三国演义》是我国最优秀的古典长篇小说之一，不仅对中国古代小说和文化产生了深远的影响，而且在亚洲的其他国家广泛流传。\n背景介绍这篇课文讲的是我国著名长篇历史小说《三国演义》中的一个故事。故事发生在东汉末年，当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权。于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。认真读读课文，看看草船借箭这件事的起因是什么，经过怎样，结果又如何。体味诸葛亮的“神机妙算”。北魏（曹操）西蜀（刘备）（诸葛亮）东吴（周瑜）（鲁肃）打败攻打派诸葛亮联合\n走进作者罗贯中，明朝小说家，生于元末明初（约1330—约1400），汉族，名本，字贯中，号湖海散人，籍贯山西太原府，一说山西省祁县；一说钱塘（今浙江杭州）或庐陵（今江西吉安）人。元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖。罗贯中的一生著作颇丰，主要作品有：剧本《赵太祖龙虎风云会》《忠正孝子连环谏》《三平章死哭蜚虎子》；小说《隋唐两朝志传》《残唐五代史演义》《三遂平妖传》《粉妆楼》《隋唐演义》据说和施耐庵合著《水浒传》代表作《三国演义》等。\n主要人物诸葛亮:字孔明，琅琊阳都（今山东沂南）人。三国蜀汉政治家、军事家。东汉末，隐居邓县隆中（今湖北襄阳西），留心世事，被称为“卧龙”。建安十二年，刘备三顾茅庐，他向刘备提出占据荆（今湖南、湖北）、益（今四川）两州，谋取西南各族统治者的支持，联合孙权，对抗曹操，统一全国的建议，即所谓“隆中对”。从此成为刘备的主要谋士。\n主要人物周瑜：字公瑾，庐江舒县（今安徽庐江县西南）人，东汉末年名将，洛阳令周异之子。正史上称其“性度恢廓”、“实奇才也”，孙权称赞周瑜有“王佐之资"，范成大誉之为“世间豪杰英雄士，江左风流美丈夫”。在《三国演义》中，写周瑜是为了抬高诸葛亮，因此，《三国演义》中的周瑜气量狭小，智谋也总是逊诸葛亮一筹，于是有了“既生瑜，何生亮”的感慨。\n主要人物鲁肃：字子敬，临淮郡东城县（今安徽定远）人，东汉末年战略家、外交家、政治家，孙吴势力著名的将领，为孙权策划未来战略蓝图《榻上策》。197年，因向孙权提出鼎足江东的战略规划而得到赏识。208年，大败曹军于赤壁，奠定三国鼎立格局。210年，接替周瑜职务并力劝主公孙权让刘备督导荆州，从而减少东吴防线压力。215年，与关羽谈判，促成湘水之盟。在东吴历史上，鲁肃实为诸葛亮式人物，孙权对他也极为欣赏。吴国的建立和发展基本上是按照鲁肃提出的政略、战略方针进行的。但在《三国演义》中，鲁肃成了诸葛亮与周瑜两人智斗的牺牲品，被愚弄、受欺侮的典型。\n我会认字词学习周（瑜）妒（忌）都（督）（幔）子（翎）毛水（寨）（擂）鼓（呐）喊弓（弩）yújìdūmànlíngzhàinàlèinǔ\n我会写字词学习dù女字义恨别人比自己好。妒7画组词妒忌嫉妒妒火中烧左右造句我们不应该妒忌比自己学习好的同学。\n我会写字词学习jì心字义1.忌妒；2.怕；3.认为不适宜而避免；4.戒除。忌7画组词猜忌顾忌忌嘴忌烟上下造句写文章最忌颠三倒四，杂乱无章。\n我会写字词学习cáo曰字义1.古代分科办事的官署2.姓曹11画组词阴曹曹司上下造句你看，曹权这种大义凛然的样子，真是神气！\n我会写字词学习dū目字义1.监督指挥；2.姓。督13画组词监督总督督导督促上下造句爸爸每天都督促我听一曲交响乐。\n我会写字词学习wěi女字义1.把事情交给别人办；2.推卸；3.曲折；4.颓丧、不振作；5.确实；委8画组词委托委罪于人委婉委顿委实上下造句张叔叔委托律师代理他打官司。\n我会写字词学习lǔ鱼字义1.迟钝、笨；2.莽撞；粗野；3.周朝国名，在今山东曲阜一带。4.山东的别称；5.姓。鲁12画组词鲁钝鲁莽鲁菜上下造句他是一个很鲁莽的人。\n我会写字词学习zhē辶字义1.一物体处在另一物体的某一方位，使后者不显露；2.拦住；3.掩盖遮14画组词遮挡遮拦遮掩半包围造句山间的小路全被大雪遮盖住了。\n我会写字词学习léi扌字义1.研磨；2.打、敲击；擂16画组词擂钵擂鼓自吹自擂左右造句雷声轰鸣犹如擂鼓般一样惊天动地。\n我会写字词学习nà口字义大声叫喊呐7画组词呐喊左右造句篮球比赛开始了，大家为队员们呐喊助威。\n我会写字词学习chā扌字义1.长形或片状的东西放进、挤入、刺进或穿入别的东西里；2.中间加进去或加进中间去。插12画组词插秧插紧插手左右造句看到来人后，他慌忙将门栓插紧。\n多音字字词学习\n学词语字词学习妒忌：对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。军令状：接受军令后写的保证书，表示如不能完成任务，愿以军法治罪。神机妙算：指惊人的智慧，巧妙的谋划。形容有预见性，善于根据客观情势决定策略。自有妙用：自有巧妙的用处和安排。\n课文解读1、周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的？他的真正目的是什么，从哪儿看出来？2、诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万枝箭的任务，并且立下军令状？默读起因部分，请你思考:\n课文解读分析人物的心理：讨论填词：试探，心中暗喜，威胁，迫不及待。周瑜（明知故问）:我们就要跟曹军交战……”周瑜（）说：“对，先生跟我想的一样……”周瑜（　　　　）说：“十天造得好吗？”周瑜（　　　　）说：“先生预计几天可以造好？”周瑜（　　　　）说：“军情紧急，可不能开玩笑。”心中暗喜试探迫不及待威胁\n课文解读分析人物的心理：讨论填词：将计就计，态度坚决，笑了笑，胸有成竹。诸葛亮（脱口而出）“用弓箭最好。”　　　　　　　　　　　　　诸葛亮（　　　　）说：“都督委托，当然办……”诸葛亮（　　　　）说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”诸葛亮（　　　　）说：“只要三天。”诸葛亮（　　　　）说：“我愿意立下军令状……”笑了笑胸有成竹将计就计态度坚决\n阅读释疑1、周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的？他的真正目的是什么，从哪儿看出来？周瑜嫉妒诸葛亮的才能，意欲加害诸葛亮，于是以共商军事，作战急需用箭为名，暗里是设下陷阱，假借“公事”逼迫诸葛亮承担造箭任务。从周瑜不动声色的话中反映出他的险恶用心。\n阅读释疑2、诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万枝箭的任务，并且立下军令状？一方面诸葛亮顾全大局，为了维护蜀、吴联盟和战胜曹操的十万大军，所以不和周瑜计较。另一方面诸葛亮对于向曹操借箭的计划早就成竹在胸，所以他欣然地立下了周瑜想置他于死地的“军令状”，表现出诸葛亮的足智多谋。\n课文解读1、为什么诸葛亮直到第三天四更才去开船借箭？2、他怎么知道三天之内必有大雾？自读经过部分，请你思考:3、谁能复述借箭的经过?\n课文解读曹操生性心疑，为什么在关键时刻他却没有放火箭？大家都知道三国中有不少是火箭的，但都有一个前提，那就是事先准备好的，当时的火箭是极易受潮，不便保管的，火烧赤壁时是用了火箭的，因为在战前已经准备充分，草船借箭是在曹操没有防备的时候突发事件，至于船上是真人还是假人，当时不在曹操考虑范围内，所以迅速的以普通弓箭击退敌军是自然而然的选择。\n重点语句理解1.“诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。”诸葛亮为什么要把船连接起来？为了增大受箭面积。2.“这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。”诸葛亮为什么选择大雾漫天的时候去借箭？为了使敌人不明真相。\n重点语句理解3.诸葛亮下令……，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。诸葛亮又下令……仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。诸葛亮为什么下令军士擂鼓呐喊？为了制造进攻的假象。4.“诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开……”“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西……”诸葛亮为什么先下令船头朝西，船尾朝东；然后又下令船头朝东，船尾朝西？为了撤退的方便，节省时间。\n课文解读1、为什么诸葛亮直到第三天四更才去开船借箭？2、他怎么知道三天之内必有大雾？3、谁能复述借箭的经过?这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。诸葛亮神机妙算\n课文解读1、草船借箭的结果怎样？2、这时周瑜的心里是什么滋味？为什么长叹一声？3、从哪里看出周瑜的沮丧、惭愧?三天后诸葛亮如期交箭惭愧、自叹不如、沮丧自读结果部分，请思考:周瑜长叹一声，说∶“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”\n结构梳理\n教师总结保证借箭成功的因素：1.雾的作用。（冬季，雾在四更最浓。）2.船的作用。（草人──雾中似人；相连──空隙较小，易于受箭，正反都可受箭。）3.曹操多疑之心。（不仅不轻易出动，令弓弩手射箭，调六千名弓弩手，使箭更多。）4.士兵作用。（擂露呐喊，虚造声势，引敌射箭。）5.水的作用。（冬季刮西北风，使船回去时“顺风顺水”。等到曹军发觉时，船已飞一样驶出二十多里。）\n教师总结请你概括人物的性格特点：周瑜：心胸狭窄，妒能忌贤，不顾抗曹大局，一心想刁难、重罚诸葛亮。诸葛亮：顾全大局，豁达大度，足智多谋、才华卓越。鲁肃：忠厚老实，顾全大局。曹操：生性多疑，不睹虚实，不敢轻意出击。\n教师总结诸葛亮的”神机妙算”“第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。”“这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。”知天文体会：诸葛亮早在三天前就已经算准了这场大雾。表现出诸葛亮的胸有成竹、从容不迫和神机妙算。\n教师总结诸葛亮的”神机妙算”“五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。”“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。”懂地利体会：诸葛亮考虑周密，算准借箭的位置，并且进行了巧妙的安排。\n教师总结诸葛亮的”神机妙算”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”识人心体会：诸葛亮料事如神，算准了曹操多疑不敢派兵出来；又知道鲁肃忠厚老实，不会将安排告诉周瑜。\n教师总结诸葛亮巧妙安排：一妙：青布幔子遮船，曹军看不清虚实。二妙：草靶子排在船两边，吓唬曹营军士，还可以保护自己。三妙：二十只船一字排开，两面受箭，面积大。保证了借箭的数量，保持了船的平衡。四妙：二十只船来去顺风顺水，曹军望船兴叹。五妙：船上军士擂鼓呐喊，虚张声势。\n主题概括本文讲的是周瑜妒忌诸葛亮，于是设计陷害他，诸葛亮同周瑜斗智，巧妙地取得胜利、使周瑜自叹不如的事。突出表现了诸葛亮杰出的才干。\n拓展延伸草船借箭不寻常，要论成败有文章。都督周瑜欲陷害，孔明先生巧应对。妙算天文雾漫天，通晓地利蒙曹操。洞悉人心妙计成，箭如雨下满载归。神机妙算诸葛亮，世世代代美名扬。把故事编成了文字喜欢的同学读一读，也可以背诵下来。\n拓展延伸草船借箭——坐享其成草船借箭——满载而归草船借箭——有借无还草船借箭——有误（雾）诸葛亮开口——尽是计谋诸葛亮草船借箭——用的是疑兵计诸葛亮草船借箭——神机妙算鲁肃上了孔明的船——糊里糊涂诸葛亮立军令状——面不改色心不跳查看更多