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部编四年级语文下册第七单元22古诗三首课件

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部编RJ·四年级下册22古诗三首\n“多情自古伤离别”,离别自古以来就是最永恒、最凄美的话题,多少文人墨客曾一度泼墨挥毫,成就了一篇篇美文佳作,唐代被称为“七绝圣手”的大文豪王昌龄也不例外,这节课就让我们一起来学习他的一首送别诗《芙蓉楼送辛渐》。导入新课\n芙蓉楼送辛渐\n王昌龄:(698—757),字少伯,盛唐著名边塞诗人,后人誉为“七绝圣手”。王昌龄诗绪密而思清,与高适、王之涣齐名,时谓王江宁。有文集六卷,今编诗四卷。代表作:《从军行七首》《出塞》《闺怨》等。知识链接\nfúróngluò芙蓉洛阳我会认字词学习\n芙蓉洛fúluòróng壶lú我会写字词学习\n吴:镇江在古代属于吴地。芙蓉楼:故址在今江苏镇江北,下临长江。平明:天刚亮。楚山:泛指长江中下游北岸的山。长江中下游北岸在古代属于楚地范围。冰心:像冰一样晶莹、纯洁的心。词语理解\n芙蓉楼送辛渐[唐]王昌龄寒雨/连江/夜入/吴,平明/送客/楚山/孤。洛阳/亲友/如/相问,一片/冰心/在/玉壶。用自己喜欢的方式自由读诗,把古诗读正确、读流利。整体感知\n辛渐是王昌龄的朋友,这次拟由润州渡江,取道扬州,北上洛阳。王昌龄可能陪他从江宁到润州,然后在此分手,并作下此诗。在芙蓉楼送别辛渐。如何理解题目“芙蓉楼送辛渐”?\n读古诗前两句,说说诗句的意思。课文解读\n寒雨/连江/夜入/吴,平明/送客/楚山/孤。透着寒意的雨:点明季节天刚亮:点明时间诗人的心情诗意:昨天晚上,透着寒意的雨洒落大地,迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天。清晨当我送别友人的时候,感到自己就像楚山一样孤独寂寞。\n结合画面和诗意想一想:诗人的心情是怎样的?为什么会有这样的心情?不舍伤感孤独天气的寒冷让人感到寒意和伤感,更让人伤心与不舍的是与朋友的离别。寒雨连江平明送客孤\n说说后两句诗的意思,再想想诗句表现了怎样的精神品格。(课后第1题)\n洛阳/亲友/如/相问,一片/冰心/在/玉壶。像冰一样晶莹、纯洁的心诗意:洛阳的亲朋好友如果向你问起我,就请转告他们:我的心依然像一颗珍藏在玉壶中的冰一般晶莹纯洁。诗人:开朗的胸怀和坚强的性格。\n想象:诗人和辛渐会说些什么?您千万保重身体。此地一别不知何日才能再见,有什么口信需要我捎给您的家人吗?感谢您的惦念,我王昌龄为官一世,风清月朗。如洛阳的亲友向您打听我的情况,就请转告他们,我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁,未受功名利禄等世情的玷污。\n前两句读出诗人的不舍。后两句读出诗人要做一个光明磊落人的决心。快来伴着音乐读一读吧!朗读指导(课后第1题)芙蓉楼送辛渐[唐]王昌龄寒雨/连江/夜入/吴,平明/送客/楚山/孤。洛阳/亲友/如/相问,一片/冰心/在/玉壶。伴读音乐\n芙蓉楼送辛渐[唐]王昌龄()/连江/夜入/(),()/送客/()。洛阳/亲友/(),()在/玉壶。如相问平明吴背诵指导(课后第1题)边看图边填空,相信你一定能很快背诵这首诗!寒雨楚山孤一片冰心\n芙蓉楼送辛渐[唐]王昌龄寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。默写时,要把字写正确,还要注意标点符号。完成背诵后,你能试着默写这首诗吗?(课后第1题)\n寒孤景亲友冰心情开朗的胸怀坚强的性格芙蓉楼送辛渐结构梳理\n《芙蓉楼送辛渐》通过对清晨秋雨、远山的描写,烘托出送别友人的依依不舍之情。后两句表明诗人品行高洁,为官清正,绝不随波逐流的人生信念。主题概括\n塞下曲\n卢纶:(739年—799年),字允言,河中蒲州(今山西永济县)人。唐代诗人,大历十才子之一。著作:《卢户部诗集》。知识链接\nchán单于我会认字词学习\nyàn雁我会写字词学习\n单chán紫丁香不单独开放,而是几十朵紧簇在一起开放。dān月黑雁飞高,单于夜遁逃。多音字词语积累\n塞下曲:古时候一种军歌。单于:匈奴的首领。这里泛指侵扰唐朝的游牧民族首领。遁:逃走。骑:骑兵。词语理解\n塞下曲[唐]卢纶月黑/雁/飞高,单于/夜/遁逃。欲将/轻骑/逐,大雪/满/弓刀。自由朗读,然后与同桌对读,注意读准字音、读通诗句。“单”在这里读chán。课文解读\n《塞下曲》是古时边塞的一种军歌。这类作品多是描写边境风光和战争生活的。如何理解题目“塞下曲”?\n读古诗前两句,说说诗句的意思。课文解读\n月黑/雁/飞高,单于/夜/遁逃。没有月光贵族首领逃走诗意:没有月光的夜晚,雁群飞得很高,单于趁黑夜悄悄地逃跑。从这两句诗中不难看出,单于的溃败与逃跑时的狼狈,可见他们已经全线崩溃。\n你来结合图片说一说前两句诗介绍的环境和事件分别是什么。环境:一个没有月光的夜晚。事件:单于的军队准备乘夜色逃跑,惊起了栖息的大雁飞向高空。\n说说诗句后两句的意思,再想想诗句表现了怎样的精神品格。(课后第2题)\n欲将/轻骑/逐,大雪/满/弓刀。想要落满轻装快速的骑兵率领诗意:正要带领轻骑兵去追赶,大雪纷飞落满了身上的弓刀。\n欲将/轻骑/逐,大雪/满/弓刀。\n“满”字用在这里,写出了什么?由“满”感受到突如其来的雪很大,天气严寒,塞外环境恶劣,将士们不顾严寒,英勇无畏的精神品质。\n单于在“逃”和边防守军在“逐”,从这两个字中,你感受到了将士们什么精神?守边将士:爱国热情和大无畏的精神\n按节奏划分读,后两句读出读出对将士的赞美之情。快来伴着音乐读一读吧!朗读指导(课后第1题)塞下曲[唐]卢纶月黑/雁/飞高,单于/夜/遁逃。欲将/轻骑/逐,大雪/满/弓刀。伴读音乐\n塞下曲[唐]卢纶月黑/()/飞高,单于/()/()。欲将/()/逐,大雪/()/()。轻骑夜背诵指导(课后第1题)边看图边填空,相信你一定能很快背诵这首诗!雁遁逃满弓刀\n诗读到这儿事情却还没有讲完,将士们最后究竟是追到了单于呢还是没有追到?你来说一说自己的观点吧!提示:将士们英勇无畏,一定会追上的。\n塞下曲环境:夜黑事由:逃爱国热情大无畏精神过程:逐满结构梳理\n《塞下曲》描写了一个月黑、雁飞高的夜晚,将军率领轻骑兵追击逃敌的情景,充分表现了守边将士的爱国热情和大无畏的精神。主题概括\n墨梅\n王冕,字元章,号煮石山农,亦号食中翁、梅花屋主等,元朝著名画家、诗人、篆刻家。他出身贫寒,幼年替人放牛,靠自学成才。主要成就:所画梅花花密枝繁,生意盎然,劲健有力,对后世影响较大。知识链接\n此诗作于梅花屋内。此时正值元末农民大起义爆发前夕,作者面对现实生活中无法解决的矛盾,感慨之下作此诗。创作背景\nqiánkūn乾坤砚台yàn我会认字词学习\n砚乾坤yànqiánkūn我会写字词学习\n洗砚池:传说会稽(今浙江绍兴)蕺山下有晋朝大书法家王羲之的洗砚池。由于经常洗笔砚,池塘的水都染黑了。乾坤:天地间。词语理解\n墨梅[元]王冕我家/洗砚/池头树,朵朵/花开/淡墨痕。不要/人夸/好颜色。只留/清气/满乾坤。自由朗读古诗,读准字音、读通诗句,注意停顿。整体感知\n墨梅用水墨不用颜料画成的梅花。\n读古诗前两句,说说诗句的意思。课文解读\n我家/洗砚/池头树,朵朵/花开/淡墨痕。指王冕家边诗意:我家画中洗砚池边的梅树,花开朵朵,都是用淡淡的墨水点染而成。这两句诗似乎让人看到池水旁边的梅树,梅花盛开,想到洗砚池,觉得这些梅花是用淡淡的墨水点染而成的。梅花的颜色不浓\n“淡”这个字说明梅花的颜色不浓,就像用含着许多水的墨汁染成的,它是那样朴素淡雅,让人喜欢。象征着作者的洁身自好。\n说说诗句后两句的意思,再想想诗句表现了怎样的精神品格。(课后第2题)\n不要/人夸/好颜色。只留/清气/满乾坤。弥漫在天地间清香之气夸奖诗意:它不需要别人夸奖颜色美好,只要留下充满乾坤的清香之气。\n这清幽淡雅的香气弥漫在天地间,一个“满”字就把香气无处不在的感觉写了出来。不要/人夸/好颜色。只留/清气/满乾坤。“满”字用在这里,写出了什么?\n拟人:这两句盛赞墨梅的高风亮节。它由淡墨画成,外表虽然并不娇艳,但具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸的内在气质;它不想用鲜艳的色彩去吸引人,讨好人,求得人们的夸奖,只愿散发一股清香,让它留在天地之间。不要/人夸/好颜色。只留/清气/满乾坤。这两句诗运用了什么修辞手法?\n诗句表现了怎样的精神品格?诗人:鄙薄流俗,独善其身,不求功勋的品格。\n按照节奏划分读,后两句读出对诗人鄙薄流俗,独善其身,不求功勋的品格的赞美。快来伴着音乐读一读吧!朗读指导(课后第1题)墨梅[元]王冕我家/洗砚/池头树,朵朵/花开/淡墨痕。不要/人夸/好颜色。只留/清气/满乾坤。伴读音乐\n墨梅[元]王冕我家/洗砚/(),朵朵/花开/()。不要/人夸/()。只留/()/满乾坤。池头树淡墨痕好颜色背诵指导(课后第1题)边看图边填空,相信你一定能很快背诵这首诗!清气\n墨梅颜色:淡墨理想:清气鄙薄流俗,独善其身,不求功勋结构梳理\n《墨梅》赞美墨梅不求人夸,只愿给人间留下清香的美德,实际上是借梅自喻,表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。主题概括 查看更多

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