首页 > 小学 > 数学 > 8.1 评选吉祥物精品课件（北师大版二下数学）
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北师大版数学二年级下册评选吉祥物情境导入探究新知课堂小结课后作业调查与记录课堂练习81,(1)说一说,怎样开展调查?情境导入返回,(1)说一说,怎样开展调查?让大家举手表决,每人只能举一次,然后把最喜欢的每种动物的人数分别记录下来。把最喜欢的一种动物写下来,投到箱子里,然后记录最喜欢的每种动物的人数。探究新知返回,他们是这样记录数据的，你看懂了吗？返回,他们是这样记录数据的，你看懂了吗？用竖线表示小动物的只数，一条竖线表示一只。用不同的符号表示不同小动物的只数，一种符号表示一种小动物，一个符号表示一只。返回,他们是这样记录数据的，你看懂了吗？记录数据时,一个物体可以用一个符号表示,也可以用一个数字或字符表示。可以用竖线、三角形、圆或正方形来表示。返回,根据整理的结果填一填。喜欢兔的有（）人喜欢兔的有（）人喜欢兔的有（）人喜欢兔的有（）人可选（）作为吉祥物861113熊猫返回,下面是淘气调查的动物园里动物的数量情况。猴子有()只,大象有()头,长颈鹿有()只,孔雀有()只。猴子||||||||||大象||||||长颈鹿||||||||孔雀||||10684课堂练习返回,下表是某市五月份天气情况的记录。晴天
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