部编三年级语文下册第二单元7鹿角和鹿腿课件

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部编三年级语文下册第二单元7鹿角和鹿腿课件

2022-05-23 15:00:09
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部编RJ·三年级下册7鹿角和鹿腿\n梅花鹿身穿梅花袍，头上顶双角。翻山又越岭，全身都是宝。(打一动物)导入新课\n读了课题你想知道什么?让我们走进课文看一看狮子和鹿之间发生了什么事？\n知识链接伊索:(约公元前620年~公元前560年)公元前6世纪古希腊的一个寓言家,生活在小亚细亚。他与克雷洛夫、拉·封丹和莱辛并称世界四大寓言家。他曾是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶,并被转卖多次,但因知识渊博,聪颖过人,最后获得自由。自由后,伊索开始环游世界,为人们讲述他的极富哲理的窝言故事,他的寓言故事深受古希腊人民的喜爱。公元前5世纪末,“伊索”这个名字已是古希腊人尽皆知的名字了,当时的古希腊寓言都归在他的名下。\n《伊索寓言》是由一个名叫伊索的被释放的古希腊奴隶讲述，经后人加工整理，汇成的一部寓言故事集。它采用拟人化的手法，通过简短的寓言小故事来揭示日常生活中那些不为我们所察觉的真理。《伊索寓言》是西方寓言文学的范本，也是世界上流传最广的经典作品之一。我们所熟悉的很多寓言故事都出自《伊索寓言》，如《农夫和蛇》《龟兔赛跑》《狐狸和葡萄》《狼和小羊》《乌鸦喝水》等。\n配不上称心狮子抱怨shīchèn逼迫zhòupèiyuànbī皱纹撒腿sā不禁jīn我会认字词学习\n鹿塘映欣匀致配传哎叹赏狮lùtánɡyìnɡxīnshǎnɡyúnzhìpèichuánāishīzhuītàn我会写字词学习追\nlù结构：半包围组词：马鹿梅花鹿造句：鹿角是珍贵的中药材。音序：L部首：鹿\ntáng结构：左右组词：河塘荷塘月色造句：孩子们正在池塘边戏水。音序：T部首：土\nyìng结构：左右组词：反映相映成趣造句：圆圆的月亮倒映在水中。音序：Y部首：日\nxīn结构：左右组词：欣喜欢欣鼓舞造句：我们欣喜地发现小明进步了。音序：X部首：欠\nshǎng结构：上下组词：鉴赏雅俗共赏造句：同学们正在欣赏精彩文艺晚会。音序：S部首：贝\nyún结构：半包围组词：匀称匀速运动造句：爷爷把化肥均匀地撒在土地上。音序：Y部首：勹\nzhì结构：左右组词：致敬兴致勃勃造句：妈妈有一块非常别致的手表。音序：Z部首：至\npèi结构：左右组词：配合按劳分配造句：这件衣服与小梅的亮丽打扮很配得上。音序：P部首：酉\nchuán结构：左右组词：宣传名不虚传造句：校园里传来悠扬的歌声。音序：C部首：亻\nāi结构：左右组词：哎哟哎，你来啦造句：哎呀，你怎么把它弄脏了！音序：A部首：口\nshī结构：左右组词：狮王耍狮子造句：动物园新进了好几头大狮子。音序：S部首：犭\nshī结构：半包围组词：追赶追求追问造句：我们要大力发展科学技术，追赶世界先进水平。音序：Z部首：辶\ntàn结构：左右组词：叹息仰天长叹造句：运动场上传来同学们无奈地叹气声。音序：T部首：口\n称chèn（匀称）chēng（称赞）禁jīn（情不自禁）jìn（禁止）撒sā（撒谎）sǎ（撒种）挣zhèng（挣脱）zhēng（挣扎）多音字词语积累\n欣赏——观赏匀称——均匀别致——新颖抱怨——埋怨机灵——灵活逼近——迫近灰心丧气——心灰意冷近义词词语积累\n注意——忽略精美——粗劣抱怨——体谅机灵——笨拙犹豫——果断凶猛——温和没精打采——神采奕奕反义词词语积累\n匀称：均匀，比例和谐。本课指鹿很满意自己的体型。抱怨：心中不满。数说别人不对，埋怨。她因为身材匀称被选入舞蹈队。我们不应该总是抱怨别人。词语理解\n机灵：聪明伶俐，机智。犹豫：拿不定主意。表妹是一个十分机灵的小女孩。\n没精打采：形容不高兴、不振作。本课指鹿抱怨自己的腿的时候不高兴。我们的风筝被风吹走了，我们只好没精打采地回家了。\n灰心丧气：（因遭到困难、失败）意志消沉。本课是说狮子追不到鹿灰心丧气。无论何时,不管怎样,我决不允许自己有一点灰心丧气。\n波纹：小波浪形成的水纹。本课指池水的波纹。一阵微风吹过，河水泛起层层波纹。\n读课文，思考：课文讲了鹿的一件什么事？一开始，鹿非常自己美丽的角，而抱怨四条，当狮子扑来时，鹿有力的长腿帮助他，而美丽的角却害他差点儿送命。欣赏难看的腿狮口逃生这个惊险的故事是怎样的呢？整体感知\n自由读第1-3自然段，想一想：小鹿认为自己的角怎么样？故事到底怎么向我们展开呢?让我们一起慢慢走进课文,看看到底是怎么回事!\n比喻句，写出池水的清的特点。疑问句表现鹿看到自己的影子感到惊奇。有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水面上的影子：“咦，这是我吗？”跟老师读出疑问的语气tánɡ提土旁在撇上\n鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：动作描写表现鹿的惊喜和兴奋比喻心理描写自我欣赏自我陶醉“啊！我的身子多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。”\n当鹿突然发现自己角的美丽，陶醉在自我欣赏中时是得意、满足、兴奋的。读一读，试着读出这种感觉。\n想一想：这只鹿看着自己水中的倒影，会怎么夸自己呢？太好了！原来我是这么美丽高贵的鹿啊！我是世界上最美的鹿，谁也比不上我，想想我心里就忍不住兴奋啊！我要高歌！我要舞蹈！哈哈哈！\n指名读第4自然段，说一说：鹿看到自己的腿后是什么反应？\n“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”不满意心理描写抱怨神态描写一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头。跟老师读出怅然若失的语气\n鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头。“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”鹿忽然看到了自己的腿。“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”哪一句更好？1.2.提示语更能展现人物心理活动\n请你用上心理描写写一段话吧。回到家，我躺在床上，翻来覆去睡不着觉。心里暗暗地想，他的剪纸这么好，我为什么不能呢？难道我比他笨？不，不可能!我绝不是比他笨，我只是比他练习得少罢了。小练笔\n自由读5-7自然段，想一想：鹿遇到了什么危险？他是怎样逃脱的？\n危险来了不满意因腿难看而郁闷鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵。不错，正是脚步声。鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。\n鹿看到危险来到，心里会多么害怕啊！多么紧张，多么危险的时刻啊！带着你的害怕和紧张读一读吧。\n难看的腿帮他脱离狮口鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。\n鹿角带来了麻烦就在狮子灰心丧气不想追的时候，鹿的角却被树枝挡住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。鹿腿在逃生中的作用\n感叹句明白了逃生的道理难看的腿可以在危急中保命鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边讲话，一边休息。他叹了叹气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”\n小组活动：根据下面提示，用自己的话讲讲这个故事。（课后第二题）美丽难看差点儿送命欣赏狮口逃生抱怨\n学完课文，小猴子和小松鼠展开了讨论，你赞成哪一种？说说你的理由。（课后第三题）美丽的鹿角不重要，实用的腿才是最重要的。鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。\n提示:1.鹿角也很美丽，能给人美的享受，这本身就是有价值的。2.鹿角除了美丽之外，也是可以用来抵御敌人的。3.鹿腿虽然相比鹿角难看一些，但可以让鹿躲避危险。\n这个故事告诉我们什么道理？事物本身都有长处和短处，不要因为它的长处而忽略它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。不能只贪图美丽的外表，更要讲求实用，美和实用在不同的环境、不同的条件下都有存在的价值。\n讨论：生活中还有哪些事物像鹿的角和腿一样，既各有所长又各有所短？\n鹿角和鹿腿鹿角精致、别致—差点丧命鹿腿太细太难看—狮口逃生又要看到短处既要看到长处结构梳理\n本文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子而奋力脱险的故事。鹿角美丽，但让鹿陷入危险，鹿腿不美，但救了鹿的性命。这个故事告诉我们：物各有所长、所短，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。还告诉我们：不要只图外表的美丽，更要讲实用；美和实用在不同的环境和条件下都有存在的价值。主题概括\n有一天，大老虎和小老鼠相遇了，大老虎对小老鼠说：“瞅你这个小东西，黑了吧叽，丑死了。还想和我森林之王斗？”小老鼠说：“比就比，谁怕谁啊！”于是，大老虎举起一把铁锁，对小老鼠说：“怎么样，我力大无比吧？”小老鼠把大老虎引到一棵大树旁，然后上了树，大老虎只能在树下干着急。小老鼠得意洋洋地说：“爬树你比不过我。”大老虎和小老鼠的故事知识拓展\n大老虎爬上了山，小老鼠在后面跟着，它们来到了长江边，大老虎几下就过了长江，小老鼠在里面直打扑楞，费了九牛二虎之力才上岸，大老虎说：“爬树我比不过你，那过江呢？”小老鼠把大老虎引到了山洞旁，小老鼠钻到了洞里，说：“来呀，来呀，来钻洞呀！”可是，大老虎的身体太大了，钻不进去。它只能在洞外干着急。大老虎说：“尺有所短，”小老鼠说：“寸有所长啊！”它俩成了永远不分离的好朋友！\n对，尺有所短，寸有所长。不要光看美丽的外表，更要讲求实用。美和实用在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值。查看更多