7.3 练习二十六精品课件（人教版五下数学）

首页 > 小学 > 数学 > 7.3 练习二十六精品课件（人教版五下数学）

7.3 练习二十六精品课件（人教版五下数学）

2022-05-23 15:00:08
23页
2.40 MB

点击预览全文

点击下载高清阅读全文，WORD格式文档可编辑

立即下载

资料简介

练习二十六折线统计图7\n折线统计图的特点是什么？折线统计图的特点：是既可以反映数量的多少，又能反映数量的增减变化。右图既能反映出从2006年至2012年各参赛队伍的数量，又能通过线的起伏看出数量的增减变化。\n可以根据折线统计图发现问题、解决问题，并进行合理的预测。折线统计图的应用是什么？你从图中能看出哪年至哪年参赛队伍的数量上升速度最快吗？从2007年至2008年参赛队伍的数量上升的速度最快。\n在统计过程中存在两组（或多组）数据，且需要在一幅统计图中表示这两组（或多组）数据，就要用两种（或多种）不同颜色（或形式）的折线来表示不同数量的变化情况，这种统计图就是复式折线统计图。什么是复式折线统计图？\n复式折线统计图的特点是什么？复式折线统计图不但能表示出各组数据的多少，数据的增减变化情况，而且便于比较各组相关数据的差异和变化趋势。如从图中可知上海出生人口数和死亡人口数总体呈上升趋势，并且从2001年开始死亡人口数大于出生人口数。\n如何读懂复式折线统计图？运用横向、纵向、综合、对比等不同的观察方法，可以读懂复式折线统计图，从中获取更多的信息，并能根据信息回答或提出相应的问题，同时进行简单的分析和合理的预测。如哪年死亡人口数与出生人口数最接近，哪年相差最大？2007年死亡人口数与出生人口数最接近，2003年相差最大。\n如何绘制复式折线统计图？制作复式折线统计图时，图中必须有图例,用不同的线条表示出两组数据。写出统计图的标题。画横轴和纵轴，横轴表示时间，纵轴表示人口数。在统计图右上角画出图例，实线表示出生人口数，虚线表示死亡人口数。确定每格表示的单位，可以用一个单位长度表示0.5万人。最后描点，再顺次连线。\n填一填。（1）折线统计图可分为（）和（）。（2）折线统计图不但能清楚地表示出数量的（），而且能清楚地表示出数量的（）情况。单式折线统计图多少增减变化复式折线统计图\n判断。（1）折线统计图分为单式折线统计图和复式折线统计图。（）（2）复式折线统计不但能反映数量的增减变化，还便于两个数量进行比较。（）√√\n选择题。1.李阳记录了本学期历次数学测试的成绩，准备分析自己成绩的变化情况，制成（）比较合适。A.条形统计图B.折线统计图C.统计表B想一想制成单式折线图还是复式折线图呢？你会做吗？\n选择题。2.晴晴1分钟跳绳成绩统计图如右：A.越来越差B.越来越好C.没有变化（1）从统计图上看晴晴的跳绳成绩，下面的说法正确的是（）。B根据图中统计表，你能获取哪些数学知识？\nA.第5天至第10天B.第10天至第15天C.第20天至第25天（2）晴晴跳绳过程中，成绩提高最快是在（）。C选择题。2.晴晴1分钟跳绳成绩统计图如右：折线越陡，说明数量上升(或下降)得越快。\nA.上升B.下降C.没变（3）从整体上说晴晴的跳绳成绩呈（）趋势。A选择题。2.晴晴1分钟跳绳成绩统计图如右：\nA.120B.133C.128（4）估计晴晴第40天的跳绳成绩大约是（）下。B选择题。2.晴晴1分钟跳绳成绩统计图如右：\n右面是2013年某地10月1日8-20时室外气温情况统计图。（1）从图中看，每隔（）小时测一次气温。（2）最高气温在（）时，达到（）℃。21430\n（3）（）时到（）时气温上升得最快。（4）8-20时的平均气温是（）℃。101221右面是2013年某地10月1日8-20时室外气温情况统计图。\n(1)根据统计图，你能判断一年气温变化的趋势吗？甲地从1月到7月气温呈上升趋势，然后开始下降，到12月最低为18.7℃。乙地从1月到7月气温呈上升趋势，然后开始下降，到12月最低为5.4℃。乙地比甲地气温变化幅度大。\n(2)有一种树莓的生长期为5个月，最适应的生长期的生长温度为7-10℃，这种植物适合在哪个地方种植？这种树莓适宜在甲地种植，因为甲地11月至次年3月的气温在3-11.1℃。\n(3)小明住在乙地，他们一家要在“十一”黄金周去甲地旅游，你认为应该作哪些准备？甲地10月的平均气温是17.5℃，比乙地气温低，所以要注意保暖。\n下面是某地区7-15岁男生、女生平均身高统计表。请你根据表中的数据，画出折线统计图。年龄789101112131415男生/cm125132136140145150157163167女生/cm123127135141145152156157158(1)比较男生和女生的身高变化，你能得出什么结论？(2)把你的身高与平均值作比较，你有什么想法？\n某地区7-15岁男生、女生平均身高统计图年龄身高/cm7891011121312513013514014515015516016517012001251321361401451571501415男生女生163167123127135141145152156157158发现男生总体比女生高，9-13岁身高差不多，14、15岁男生明显比女生高。通过把自己身高与平均值比较，可体会到统计对我们生活的指导作用。\n列举法集合法分解质因数法短除法这节课你们都学会了哪些知识？1.折线统计图既能反映数量的多少，又能清晰地反映出数量的增减变化情况。2.制作单式、复式折线统计图的方法。\n 查看更多