资料简介
公倍数和最小公倍数的应用分数的意义和性质4\n规则：1.第一组的同学从1开始报数；2.听到2的倍数举左手，听到3的倍数举右手，听到2和3的公倍数拍拍手。报数游戏。\n如果用这种墙砖铺一个正方形(用的墙砖必须都是整块)，正方形的边长可以是多少分米？最小是多少分米？\n分小组试着铺一铺，派代表说一说思路。\n铺一铺。3dm2dm6dm6dm12dm12dm18dm18dm你发现了什么？铺成的正方形边长都是2、3的公倍数。\n2的倍数3的倍数2,4,8,10,12,14,16,…3,9,15,21，…6，12，18，…所铺的正方形的边长可以是6dm、12dm、18dm、24dm……最小的是6dm。\n有一堆糖，4颗4颗地数，6颗6颗地数，都能刚好数完。这堆糖至少有多少颗？这堆糖的最少颗数是4和6的最小公倍数。答：这堆糖至少有12颗。\n如果这些学生的总人数在40人以内，可能是多少人？咱们可以分成6人一组，也可以分成9人一组，都正好分成。学生人数是40以内的6和9的公倍数。\n学生人数可能是18人或36人。9的倍数6的倍数9,27,…6,12,24,30，…18，36，…如果这些学生的总人数在40人以内，可能是多少人？\n一个长方形的长和宽分别是24cm和9cm，至少多少个这样的长方形才能拼成一个正方形？这个正方形的边长是多少？2493833×8×3=72（cm）长：72÷24＝3宽：72÷9＝83×8＝24（个）答：至少用24个长方形，正方形的边长是72cm。\n暑假期间，汪老师每4天到校一次，张老师每6天到校一次。如果7月10日他俩同时到校，下次两人同一天到校是几月几日？从这次同一天到校到下一次同一天到校，经过的天数是4和6的最小公倍数。\n暑假期间，汪老师每4天到校一次，张老师每6天到校一次。如果7月10日他俩同时到校，下次两人同一天到校是几月几日？4和6的最小公倍数是12。所以下次两人同一天到校是7月22日。\n这节课你们都学会了哪些知识？利用公倍数和最小公倍数可以解决生活中的很多问题，如铺地砖问题、学生排队问题、同一天到达问题等等。公倍数和最小公倍数的应用\n
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