部编二年级语文下册课文621青蛙卖泥塘第2课时教案

首页 > 小学 > 语文 > 部编二年级语文下册课文621青蛙卖泥塘第2课时教案

部编二年级语文下册课文621青蛙卖泥塘第2课时教案

2022-05-19 09:31:48
4页
17.42 KB

点击预览全文

点击下载高清阅读全文，WORD格式文档可编辑

立即下载

资料简介

21青蛙卖泥塘第二课时课时目标：1．流利、有感情地朗读课文，分角色表演这个故事。2．理解课文内容，了解青蛙不再卖泥塘的原因。3．通过对课文的学习，让学生感悟到通过我们的劳动可以创造美好的环境。教学过程：一、复习回顾1．指名说说课文的主要内容：一开始青蛙想把泥塘卖了，但在老牛等动物的建议下，青蛙对泥塘的环境进行了改造，使泥塘变成了一个美好、舒适的住所，看到这美丽的环境，青蛙再也不想卖泥塘了。2．谈话引入：上节课结束时，老师给大家留下了几个问题，下面，我们继续学习《青蛙卖泥塘》这篇课文，来解决这些问题。【设计意图l通过回顾课文的主要内容，唤起学生对课文内容的记忆，再通过谈话，自然引出本节课的学习内容。二、精读课文，读中感悟（一）学习课文第1自然段。1．轻声读第1自然段，说一说，青蛙为什么要卖泥塘？教师根据学生的回答，适时出示“不怎么样”，引导学生想象，什么样的泥塘让青蛙觉得“不怎么样”？学生充分想象青蛙所住的泥塘的环境，自由汇报（没有花、没有草……）。2．想一想，青蛙想把泥塘卖了到哪里去居住呢？根据学生的汇报，出示：城里。让学生想象城里的环境与泥塘的不同之处，感受青蛙生活在泥塘里的不快乐。3．指导学生有感情地齐读第1自然段，注意读出青蛙想卖泥塘的急切心情。（二）学习课文第2-5自然段。1．出示文中插图，让学生模仿青蛙叫卖的样子吆喝。说一说，谁最先来买泥塘的？它对这个泥塘有什么看法？4,学生交流后汇报，根据学生的回答，出示老牛说的话：这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。读这两句话，说一说，老牛对这个泥塘满意吗？它觉得泥塘缺少点什么？根据学生的回答，突出显示“打打滚倒挺舒服”“周围有些草就更好了”，并指导学生读出老牛的不满意。2．引导：青蛙听取了老牛的意见，于是它开始行动了。它是怎么做的呢？读一读第5自然段，找一找。(1)学生用自己喜欢的方式读第5自然段，找出青蛙听了老牛的建议后做了哪些事，并回答。根据学生的汇报，出示：于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。齐读这句话，想一想，青蛙是怎么采集草籽，播撒在泥塘周围的地上的呢？想象青蛙的动作。(2)指名学生模仿青蛙采集草籽的动作，如：摘、捡、捧……(3)时间一天天过去了，经过青蛙的辛勤劳动，泥塘周围有了什么变化？引读：到了春天，。（三）自主学习课文第6～8自然段。1．过渡：“卖泥塘喽，卖泥塘！”这次，青蛙这响亮的吆喝声又把哪个小动物引来了？他买泥塘了吗？为什么？青蛙又是怎么做的？请同学们按学习第2～5自然段的方法，学习第6～8自然段。2．学生自由读课文，自主学习，教师巡视，相机对学困生进行指导。3．检查学生自学的情况。根据学生的汇报，板书：野鸭——水太少了青蛙——砍竹引水。（四）学习课文第9、10自然段。1．读一读第9、10自然段，说一说，青蛙给泥塘引入水后，泥塘卖出去了吗？为什么？汇报交流：生：青蛙虽然把水引到了泥塘里，可是泥塘还是没有卖出去。师：为什么没卖出去？生：小鸟飞来说，这里缺点儿树。师：小鸟为什么说这里缺树？生：因为小鸟喜欢在树上唱歌。师：还有哪个小动物来了？4,生：蝴蝶飞来了，说这里缺点儿花。师：蝴蝶为什么说这里缺点花？生：因为蝴蝶喜欢在花丛中飞舞。师：还有谁来了？它们怎么说的？生：小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子。师：小兔为什么说这里缺条路？小猴为什么说这里应该盖所房子？生：因为小兔行走需要路，小猴想住在房子里。师：是呀，小动物们都各自有各自的需求，所以对泥塘都不满意。那青蛙听了小动物们的话，是怎么想的？怎么做的呢？教师根据学生的汇报，引读：青蛙想：。于是就照着他们的话去做，。（五）学习课文第11、12自然段。1．读第11、12自然段，把青蛙吆喝的句子画出来，多读几遍。师：你从哪些地方看出这儿多好？根据学生的回答出示：有树，有花……还有道路通到城里……齐读这段话。看到现在的泥塘你觉得怎么样？如果你是青蛙你会想些什么？还想卖泥塘吗？学生谈自己对泥塘的看法，并展开想象，谈青蛙的想法。重点引导学生体会泥塘的美好，适合居住，所以膏蛙不再卖泥塘了。三、有感情地复述课文，分角色演一演1．引导学生有感情地复述课文内容。课件出示课文提纲，学生根据提纲在小组内互相简单复述课文内容，再选派代表在全班汇报，注意复述时要表达出情感。2．分角色表演。(1)想一想老牛、野鸭等小动物的语言特点和神态、动作，先独自模仿，再在小组内演一演。(2)选择演得较好的同学上台表演，师生共同评价。【设计意图】此环节教学主要采取朗读指导法和表演法，培养学生的朗读能力和表演能力。四、课堂小结4,小朋友们，青蛙用他勤劳的双手把一个烂泥塘变成了一个美丽、舒适的好地方。我们每个人都有一双勤劳的手，我希望大家用自己的双手在家里多帮助父母做些力所能及的事，在学校里多帮助有困难的同学。孩子们，让我们做个有心人，用自己的双手去创造美好的未来！板书设计：21.青蛙卖泥塘老牛一没有草青蛙一种草野鸭一水太少青蛙一引水小鸟一缺树青蛙一栽树劳动改变环境蝴蝶一缺花青蛙一种花小兔一缺路青蛙一修路小猴一缺房子青蛙一盖房4 查看更多