首页 > 小学 > 语文 > 部编二年级语文下册课文2语文园地二第3课时教学设计
资料简介
语文园地二第三课时教学目标：1、通过对比展示，让学生掌握正确的书写姿势和握笔姿势。2、积累关于乐于助人的名言警句，让学生养成乐于助人的好品质。一、展示台1、展示同学们写得好的作业，让孩子们猜猜看：这是谁的作业？2、为什么这些同学的作业能做得这么漂亮呢？我们一起来看看他们做作业时的姿势吧!3、请写得好的同学说说在写字时应该注意什么。(1)在写字之前仔细观察生字在田字格中的位置，每一笔每一画都要写在正确的位置。(2)在写字的时候要做到姿势正确，这样写出来的字才更端正。4、请同学们说说，今后你写字时应该注意些什么？5、大家一起写一写吧!二、日积月累1、给出积累的名言警句。(1)予人玫瑰，手有余香。(2)平时肯帮人，急时有人帮。(3)与其锦上添花，不如雪中送炭。2、借助拼音读一读。3、请同学读。4、理解含义(1)当我们赠送他人玫瑰的时候，我们的手上也一定还弥漫着爱的芳香。(2)平时主动帮助别人，到自己有急难时也会有人相帮。出处：简璎《情定功夫男》四章(3)与其在美好的锦缎上再添花，还不如在大雪中送炭火。意思是与其在别人得意的时候去祝贺，还不如在别人需要帮助的时候帮助别人。5、感受这些警句的共同点。6、读一读，背一背。7、我还知道一些这样的警句。(1)路见不平，拔刀相助。(2)不忙的时候，主动帮助别人。(3)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。3,三、老师总结。四、作业。第四课时教学目标：阅读《一株紫丁香》，体验阅读中的快乐，激发阅读的兴趣，养成爱阅读的好习惯。一、游戏认字，复习导入 老师现在领着大家做游戏，谁认字快谁就可以参加，想参加吗？开火车检查学生识字情况。 二、情境渲染，启动情感。１、播放歌曲引入： 同学们，喜欢听歌吗？播放多媒体课件《每当我走过老师窗前》的第一段。 2、导语过渡： 听出来了吗？这首歌是写给谁的？今天老师给大家带来了这位老师，(出示课文插图)，你们看她在干什么呀?（学生说）同学们说的真好！老师为了培育学生，不知道花了多少心血，流了多少汗水，熬了多少个夜晚啊！今天，我们就来学习一首散文诗，看看诗中的小朋友是怎样尊师爱师的。 3、简介紫丁香。 4、看了图，读了课题，大家有什么问题想问？ 三、自读课文，整体感知。1、自读课文： 要想知道这些问题的答案，快点拿起书来读读吧。现在请同学们大声自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，读快的同学可以多读几遍。2、读通课文： 还有同学想读吗？这么多！老师就满足你们的要求，我们再来读课文，这一次我们默读，用笔标好节序，不懂的地方学着老师的样子标上“?”，好吗? 3、现在，你们书上又多了哪几个小问号？有什么不懂的词吗？ 四、细读课文，读中感悟 1、我们先来读读第一节，边读边想：同学们是怎样栽这株紫丁香的？（同学们踮起脚尖，走进安静的小院去栽紫丁香。） 2、他们读得真好，孩子们希望栽上这株紫丁香，好让绿色的枝叶伸进老师的窗口和老师作伴，孩子们的心灵是多么美好啊！我们该用什么语气读第二节？3、老师仿佛听到了紫丁香的绿叶儿在风里沙沙地响，你们听到了吗？（没有听到）。那就让我们快点拿起书来轻声读一读第三四节，你就会听到绿叶在风里沙沙地响。3,4、大家一起赛读第四小节。5、大家读得多么有激情呀！夜深了，连那星星困得都眨眼睛，可我们的老师还在那灯下工作着，你们说老师辛不辛苦？想想用什么语气劝劝老师早点休息？ 6、现在谁来告诉老师：“小朋友们为什么要把紫丁香栽到老师窗前，会给老师带来什么呢”(想象说话) 五、小结课文书上的小朋友用这首美的诗送给老师，表达对老师的感谢，小朋友，你们还知道哪些赞美老师的诗句？（学生交流）课后，大家可以赞美老师的写的自己做的卡片上，送给老师，还可以把自己的心里话对老师说说，好吗？ 3
查看更多
Copyright 2004-2022 uxueke.com All Rights Reserved 闽ICP备15016911号-6
优学科声明：本站点发布的文章作品均来自用户投稿或网络整理，部分作品未联系到知识产权人或未发现有相关的知识产权登记
如有知识产权人不愿本站分享使用所属产权作品，请立即联系：uxuekecom，我们会立即处理。