首页 > 小学 > 数学 > 总复习数与代数第3课时分数、百分数的认识课件（苏教六下）
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第3课时分数、百分数的认识总复习义务教育苏教版六年级下册七数与代数
你了解分数、百分数的哪些知识？先自己整理，再与同学交流。整理与反思
（1）分数和除法有什么联系？你能举例说明吗？分数各部分的名称:分数线分子分母(表示平均分的份数)(表示所取的份数)35
表示:58米表示:分数与除法的关系:被除数÷除数=被除数除数(除数≠0)a÷b=ab(b≠0)58把5米平均分成8份,每份是(),每份是()米。1858把单位“1”平均分成8份,取其中的5份。
（2）分数的基本性质是什么？你能用它来说明小数的性质吗？分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数(零除外),分数的大小不变。一个分数的分母不变,分子乘5,则这个分数()。如果分子不变,分母除以5,则这个分数()。扩大5倍扩大5倍
小数实际上是分母为10、100、1000，…的分数。小数的性质：小数的末尾添上0或者去掉0,小数的大小不变。小数与分数的关系：
表示一个数是另一个数的百分之几的数叫百分数。百分数又叫百分率或百分比。（3）小数、分数、百分数怎样互相改写？百分数后面不能带单位名称
小数百分数小数点向右移动两位,添上%去掉%,小数点向左移动两位。分数通常先化成小数（除不尽时，通常保留3位小数）,再化成百分数。改写成分母是100的分数,能约分的要约分。用分子除以分母先化成分母是10、100等的分数，再约分。
1.分别用分数、小数和百分数表示图中的涂色部分。练习与实践
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23=58=915=34=57≈＞＞＞＞
通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结
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