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人教统编本语文五年级下册第八单元测试题（一）（适用课文：《杨氏之子》《手指》《童年的发现》）（时间：90分钟分值：100分）一、生字小关卡。（16分）1.给加点字选择正确的读音。（4分）窘迫（jiǒnɡjǒnɡ）揿铃(qìnxiān)胚胎(péibù)祸患(huòɡuō)薄弱(báobó)窈窕(yāoyòu)天赋(bīnfù)痴迷(chīzhī)2.读拼音，写汉字。（12分）（1）给别人sāo()yǎnɡ()这样的美差可没有大mǔ()指的事，到了nǐnɡ()luó()丝、钉niǔkòu()()就离不了它了。（2）一个人在一个群体中可能是miáo()小的，但在一个家庭中却是顶liánɡ()柱。（3）王叔叔相mào()平常，但他的专业造yì()很深，在国际上都xiǎnɡ()有盛誉。二、词语跷跷板。（17分）1.比一比，组词语。（5分）瘙（ ）秽（ ）康（ ）享（ ）扭（ ）搔（ ）岁（ ）庸（ ） 亨（ ）纽（ ）2.给句子中的“闻”字选择正确的解释。（5分）闻：A.听见；B.听见的事情；消息；C.有名望的；D.用鼻子嗅；E.姓。(1)你好，今天有幸能见到你本人，真是百闻不如一见啊!( ) (2)西湖是全国闻名的风景区。( ) (3)今天晚间的新闻真让人寻味。( ) (4)你闻出这是什么味了吗?( ) (5)闻家的人都搬到外省去了。( ) 3.选填合适的动词。（3分）拧拉戴讲打翻（）算盘（）故事（）帽子（）胡琴（）书页（）螺丝4.把词语和相应的意思连起来。（4分）堂皇 泛指依附于其他事物而存在的事物。附庸 形容气势宏大。养尊处优 单薄；不雄厚；不坚强。薄弱 指生活在优裕的环境中。三、句子大冲关。(12分)1.补充句子。（3分）（1）君子喻于义，。——《论语》（2）恻隐之心，。——《孟子》（3）人有耻，。——《朱子语类》2.我读懂了课文重点句子的意思。(5分)（1）食指的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。A.这句话运用了__________的手法。①对比 ②拟人 ③夸张B.突出食指__________、__________的外形特点。(2)手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。这句以手指的全体__________人的全体，阐明“__________”的人生道理，是文章表达的主旨。3.按要求写句子。（4分）（1）舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（改为陈述句）（2）小指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。（用加点词语仿写句子）四、课文回放谷。（11分）补充文章内容，并根据课文内容完成练习。梁国杨氏子九岁，甚_________。孔君平_________其父，父不在，_________呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以_________儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“_____________________________________________。”1.把课文补充完整。(5分)2.结合阅读体会，你认为杨氏之子的回答妙在哪里？（ ）（多选题）（3分）A.都根据人物姓氏来借题发挥。B.杨氏之子以否认的语气表示出杨梅不是自己家的果子。C.指出了孔君平的“孔”是孔雀的“孔”。D.既否定了孔君平的话，还保留着对长辈的尊重。 3.孔君平听了杨氏子的回答后，会有怎样的反应？请从人物的动作、神态、心理等方面加以描绘。（3分）五、课外阅读轩。（14分）“美涂”女孩的“树洞画”石家庄九中街，原本一条再也普通不过的街道，最近热闹起来。元宵节前后，一幅幅画在石家庄九中街两侧树洞里的水彩画，成为扮靓城市的一道独特风景。这引起了不少市民驻足围观，每天有近百人前来拍照。这些树洞画的创作者是石家庄女孩王月，一个大四学生。前一段时间，王月在街上散步，持续的雾霾，街边落光了叶子的树木，丑陋不堪的树洞，让她的心情格外郁闷。突然，一个灵感出现在她的脑海中，何不通过立体画的方法来美化这些树洞呢。在得到当地城管部门的允许后，王月（拿带走背）起画夹、（拿带走背）起画笔、（拿带走背）着小马扎，（拿带走背）上街头开始了创作。树洞绘画不像在画纸或画布上那样自如，王月先根据树洞的形状、大小设计画画的内容、形式，再用随身携带的小刷子清理干净树洞上面的尘土，然后才着手调好水粉色彩，埋头创作。寒风中她画笔不停。渐渐地，害羞的小浣熊、精灵般的小松鼠、趴在洞口向外窥探的小猫……一个个可爱的形象住进了一个个树洞里。“美涂”女孩、“树洞画”在网络上“火”了。这个文文静静的长发女孩用自己手中的画笔装点了石家庄市九中街，也温暖了一座城市，让这个冬天灰蒙蒙的城市瞬间灵动起来。1.根据上面的新闻内容填写下面的信息。（4分）“美涂”女孩的名字叫，她是一个。“树洞画”是。“火了”的意思是。2.用“√”选出括号内合适的词语。（2分）3.用“”画出王月创作树洞画的原因。用“”画出王月的创作过程。（4分）4.有网友认为，树洞画“火”了，不仅仅是其作品本身有魅力，王月对城市环境的这种爱护与维护精神更值得大家思考与学习，你赞同这种说法吗？为什么？（4分）六、习作快乐屋。（30分）漫画能让我们会心一笑，也能让我们有所思考。获得生活的启示。你能看懂下面这幅漫画吗？从中受到什么启示？请你发挥想象写一写，不少于400字。参考答案：（本文档由心平如水编写，请勿转载）一、1.jiǒnɡqìnpéihuòbóyāofùchī2.（1）搔痒拇拧螺纽扣（2）渺梁（3）貌诣享二、1.略。2.（1）A(2)C(3)B(4)D(5)E3.打讲戴拉翻拧4.堂皇——形容气势宏大。附庸——泛指依附于其他事物而存在的事物。养尊处优——指生活在优裕的环境中。薄弱——单薄；不雄厚；不坚强。三、1.小人喻于利仁之端也则能有所不为2.（1）A.① B.突出食指直落、强硬的外形特点。(2)以手指的全体比喻人的全体，阐明“团结就是力量”的人生道理，是文章表达的主旨。3.(1)舞蹈演员的手指常作兰花状。（2）略。四、1.聪惠诣乃示未闻孔雀是夫子家禽2.ABD3.孔君平一听，心中一惊，心想：这孩子反应机敏，能言善变，真聪明。目前，我还没佩服过九岁的孩子，他是其中之一。于是，孔君平开怀大笑，他竖起大拇指称赞道：“厉害，厉害，真是青出于蓝胜于蓝呀！”五、1.王月大学生把一个个丑陋的树洞变成一幅幅画。出名了，被很多人关注。2.背拿带走3.前一段时间，王月在街上散步，持续的雾霾，街边落光了叶子的树木，丑陋不堪的树洞，让她的心情格外郁闷。突然，一个灵感出现在她的脑海中，何不通过立体画的方法来美化这些树洞呢。王月先根据树洞的形状、大小设计画画的内容、形式，再用随身携带的小刷子清理干净树洞上面的尘土，然后才着手调好水粉色彩，埋头创作。4.我同意。初看到这些画时一定是被画的创意所感染，觉得太美了；细细捉摸，发现这些画的背后是一颗美好的心灵。六、略。人教统编本语文五年级下册第八单元测试题（二）一、给加点字选择正确的读音,用“√”标出。搔痒(shāo sāo) 窈窕(yáo yǎo) 秽物(suì huì)纽扣(niǚ niǔ)薄弱(báo bó)天赋(wǔ fù)胚胎(pēi pī)困窘(jiǒng jǒng)痴迷(chī zhī)二、下列词语书写全都正确的一项是( )A.拇指 粱国 像貌 贴身B.螺丝 造指 试探 接触C.渺小 家禽 冲撞 关节D.享受 平雍 冒险 强硬三、读一读,在停顿恰当的句子后面打“√”。1.(1)梁国/杨氏子/九岁,甚聪惠。( )(2)梁国杨氏/子九岁,甚/聪惠。( )2.(1)未闻/孔雀/是夫子/家禽。( )(2)未闻/孔雀/是夫子家/禽。( )四、读一读,补出原文省略的内容。1.父不在,( )乃呼儿出。2.( )为( )设果。3.孔指( )以示儿曰……五、把下面句子中画线的部分用词语代替。1.我的身体是那样轻盈,可以一切都由着自己的心意,想怎么做就怎么做,运转自如。( )2.我费尽了脑筋,想尽了办法思考这个问题的答案。( )3.我忽然想起了自己的发现,控制不住自己的感情地笑出了声音。( )六、按要求写句子。1.我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。(缩句)2.我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。(调整词序,不改变句意)3.童年的发现是我独立思考的结果。(改为反问句)4.经过一个学期的努力,他改进了自己的缺点。(修改病句)七、判断下面的说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。1.“君”与“夫子”都是对人的尊称。( )2.“未闻孔雀是夫子家禽”中的“家禽”和现在的“家禽”意思一样。( )3.《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》。( )4.《手指》这篇课文的作者是丰子恺。文章阐述了“团结就是力量”的道理。( )5.《童年的发现》中“我”的发现始于一本科幻书。( )八、日积月累。1. ,小人喻于利。(《论语》) 2. ,小人长戚戚。(《论语》) 3.恻隐之心, 。(《孟子》) 4.多行不义, 。(《左传》) 5.人有耻, 。(《朱子语类》) 九、阅读理解。(一)课内阅读。手指(节选)无名指和小指,体态秀丽,样子可爱。然而,能力薄弱也无过于他们了。无名指多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。小指的用处则更渺小,只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。他们也有被重用的时候。在丝竹管弦上,他们的能力不让于别人。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。除了这等享乐的风光事以外,遇到工作,他们只是其他手指的附庸。手上的五指,我只觉得姿态与性格,有如上的差异,却无爱憎在其中。手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能一致团结,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。1.选文的第一自然段写无名指和小指虽然能力 ,但是也有 的时候。 2.选文中画“ ”的句子运用了 的修辞手法,强调了舞蹈演员的手指常作兰花状,这兰花状的姿态是优美的,而无名指和小指则是其中 的。 3.最后一句以手指的全体比喻 ,阐明“ ”的人生道理,是文章表达的主旨。 4.读了选文,你还得到怎样的启示?(二)课外阅读。五 官每一个健康的人都有五官。五官长在不同的人身上,有不同的姿态。耳朵有瘦有肥,瘦耳朵精干,肥耳朵有福。但无论肥瘦,都必须“耳听八方”。因为这个世界的一切响动,无论是优美的天籁还是世俗的喧嚣,都通过我们的耳朵传递给我们。如果没有耳朵,我们将面临一个寂静无声的世界。眉毛的样子有很多种,有秀眉、慈眉、柳叶眉、八字眉等。眉毛在五官里最不被人重视了,人们有时候觉得它只是一个摆设,可有可无。其实,它自有它的功效。它长在眼睛上面,正默默地为眼睛遮风挡雨呢。如果没有眉毛的挺身而出,我们的眼睛就会受到很多伤害。眼睛有的炯炯有神,有的明眸善睐,有的顾盼生姿。无论大小美丑,眼睛天天让我们“眼观六路”,看见这个世界最真实的模样。通过眼睛,我们看见了山川的秀美绮丽,也看见了自然的破败凋零。通过眼睛,我们看见了人类的真善美,也见到了人类的假恶丑。如果没有眼睛的“眼见为实”,我们将坠入无知的黑暗。鼻子有挺拔的,有扁平的。无论挺拔与否,鼻子每时每刻都在默默工作,吐故纳新,维持生命。如果没有鼻子,我们将无法呼吸,我们的生命也将无法延续。口有大有小。无论大小,口都能让我们摄取食物,并让我们用语言表达自己。享用美味离不开口,口若悬河离不开口。如果没有口,我们就不能吃也不能说了。耳、眉、眼、鼻、口各有特点,各具姿态。它们对于我们同样重要。有了它们,我们才能延续生命、认识世界。所以,请珍爱我们的五官吧!1.解释词语。(1)“耳听八方”的“八方”是指 。这个词语的意思是 。 (2)“眼观六路”的“六路”是指 。这个词语的意思是 。 2.“人们有时候觉得它只是一个摆设,可有可无”中的“它”指的是什么?“它”是不是可有可无呢?3.短文是按照( )的结构来安排文章段落的。A.总—分 B.分—总 C.总—分—总4.五官各有什么作用?请在文中分别找出一个四字词语来说一说。耳( ) 眉( ) 眼( )鼻( ) 口( )5.文章的第二至六自然段的段末都有一句“如果没有……”,这样写有什么作用?6.从这篇文章中,你体会到了什么?十、习作。这学期已经接近尾声,你在这学期里一定遇到了一些难忘的事,比如生活上谁给你提供了帮助,什么事让你很感动,学习上有哪些收获,等等。选一件最让你难忘的事写出来,与大家分享。要求:题目自拟,叙事条理清楚,语言流畅,字迹工整,500字左右。参考答案一、sāo√ yǎo√ huì√ niǔ√ bó√ fù√ pēi√ jiǒng√ chī√二、C三、1.(1)√ 2.(2)√四、1.孔君平 2.杨氏子 孔君平3.杨梅五、1.随心所欲 2.绞尽脑汁 3.情不自禁六、1.我发现了规律。2.由于困窘和羞愧,我的脸一下子涨得通红。3.童年的发现难道不是我独立思考的结果吗?4.经过一个学期的努力,他改正了自己的缺点。七、1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.×八、1.君子喻于义 2.君子坦荡荡3.仁之端也 4.必自毙 5.则能有所不为九、(一)1.薄弱 被重用 2.反问 最优美 3.人群的全体 团结就是力量4.尺有所短,寸有所长。(二)1.(1)东、南、西、北、东南、西南、西北、东北 耳朵同时察听各方面来的声音。形容人很机警(2)前、后、左、右、上、下 眼睛看到四面八方。形容人机智灵活,遇事能多方观察,全面了解2.“它”指的是眉毛。“它”并不是可有可无,它长在眼睛上面,正默默地为眼睛遮风挡雨呢。3.C4.耳听八方 遮风挡雨 眼观六路 吐故纳新 口若悬河5.假设出没有耳、眉、眼、鼻、口的可怕后果,让我们更加明白了它们的重要性。6.示例:我体会到了五官的每一部分都是同样重要的,都需要我们去珍爱。十、略。
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