22 古诗三首教学课件（部编版四年级语文下册）

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22 古诗三首教学课件（部编版四年级语文下册）

2022-05-07 15:32:02
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第3课时第2课时第1课时 22古诗三首第1课时芙蓉楼送辛渐新课导入“多情自古伤离别”，离别自古以来是永恒不变的、最凄美的话题，多少文人墨客曾一度泼墨挥毫，成就了一篇篇美文佳作。被称为“七绝圣手”的唐代大文豪王昌龄也不例外，这节课就让我们一起来学习他的送别诗《芙蓉楼送辛渐》。音乐：长亭外如何理解题目“芙蓉楼送辛渐”?解诗题辛渐是王昌龄的朋友，这次由润州渡江，取道扬州，北上洛阳。王昌龄陪他从江宁到润州，在芙蓉楼送别，作下此诗。芙蓉楼芙蓉楼坐落在金山天下第一泉的塔影湖滨，其原建于古镇江城内三山（日精山、月华山、寿丘山）中的月华山上。为东晋刺史王恭所建，唐代犹存。唐代大诗人王昌龄曾在古代“芙蓉楼”写下了著名的诗篇《芙蓉楼送辛渐》。知识锦囊诗人的朋友辛渐即将取道扬州，北上洛阳。诗人此时被贬在江宁（今江苏南宁）任职。诗人亲自送友人到了润州，在西北城楼（即“芙蓉楼”）为他饯行，并写下这首诗。由此可见，这是一首送别诗。写作背景王昌龄（698-757）：唐代诗人，字少伯，陕西西安人，擅长七言绝句。他的诗多写边塞生活，盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”，有“诗家天子”之称，世称王龙标。他的边塞诗气势雄浑，格调高昂，充满了积极向上的精神。现存诗一百七十余首，作品有《王昌龄集》。诗人简介【吴】镇江在古代属于吴地。【芙蓉楼】故址在今江苏镇江北，下临长江。【平明】天刚亮。【楚山】泛指长江中下游北岸的山。长江中下游北岸在古代属于楚地范围。【冰心】像冰一样晶莹、纯洁的心。字词解释芙蓉楼送辛渐[唐]王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。fúróngluòhú诗人的一位朋友写景叙事表明胸襟初读古诗读好诗句的停顿。芙蓉楼送辛渐[唐]王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。寒冷的雨。满江。天刚亮。指辛渐。译文：迷蒙的烟雨在夜幕中笼罩着吴地，与浩渺的江水连成一片。天亮时我将送你启程，而我却要独自留下，如同这形单影只的楚山。古诗赏析译文：如果洛阳的亲友询问我的情况，请你一定转告他们。我的一颗心如晶莹剔透的冰，清正廉明，贮藏在玉壶中一般。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。辛渐是诗人的同乡，同为洛阳人。如果。问起或打听。像冰一样晶莹、纯洁的心。玉制的茶壶。诗人开朗的胸怀和坚强的性格。想象：诗人和辛渐分别时会说些什么？您千万保重身体。此地一别不知何日才能再见，有什么口信需要我捎给您的家人吗？感谢您的惦念，我王昌龄风清月朗。如洛阳的亲友向您打听我的情况，就请转告他们，我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁，未受功名利禄等世情的玷污。悟诗情前两句读出诗人的不舍。后两句读出诗人要做一个光明磊落的人的决心。伴着音乐读一读吧！芙蓉楼送辛渐[唐]王昌龄寒雨/连江/夜入吴，平明/送客/楚山孤。洛阳/亲友/如相问，一片/冰心/在玉壶。悟诗情会写字fú音序：F偏旁：艹7形近：芙蓉芙渠出水芙蓉笔顺：组词：结构：笔画数：扶助潜伏夫人芙上下 róng音序：R偏旁：艹13形近：芙蓉莲蓉椰蓉笔顺：组词：结构：笔画数：榕树荣誉溶解蓉上下 luò音序：L偏旁：9形近：洛阳洛河洛神笔顺：组词：结构：笔画数：联络格调胳膊氵左右 hú音序：H上中下偏旁：10形近：酒壶水壶铁壶笔顺：组词：笔画数：蛋壳索取壹分结构：士壶洛luòhú左右结构与“落”结合记忆上边是“士”，不是“土”，下边是“业”，不是“亚”。 1.《芙蓉楼送辛渐》是一首送别诗。作者与友人分别的时间是什么时候？地点在哪里？友人将要去的地方是哪里？清晨（平明送客）。芙蓉楼（芙蓉楼送辛渐）。寒雨（心中惆怅才觉雨寒）。楚山孤（友人离去后自己犹如楚山一般孤独）。2.诗中哪些词语含蓄地透露出作者送别友人时依依不舍的感情？洛阳（洛阳亲友如相问）。 3.最后一句诗用了什么修辞手法？表现了作者怎样的品格？比喻，自比冰壶。表达了自己开朗的胸怀、坚强的性格和高风亮节。 4.诗句展现了诗人怎样的形象？苍茫的烟雨和孤峙的楚山，烘托出诗人送别好友时的凄寒孤寂之情，楚山孤独地峙立，更展现露出诗人的开朗胸怀和坚强性格，诗人这里以晶莹透明的冰心自喻，表明了诗人为官清白、坚贞不屈、顽强斗争的品格。这首诗构思新颖，淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节，表明了诗人藐视庸俗的功名利禄，不向排挤陷害自己的恶势力屈服，永葆高洁品质的崇高气节。中心思想芙蓉楼送辛渐寒雨孤坚强乐观冰心玉壶板书设计别董大[唐]高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。黄鹤楼送孟浩然之广陵[唐]李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。无限留恋充满乐观和鼓励拓展延伸第2课时塞下曲塞下曲（其二）[唐]卢纶林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。卢纶的《塞下曲》组诗一共六首，刚才同学们背的是第二首，今天我们来学习第三首。你们还记得卢纶的诗《塞下曲》（其二）吗？我们一起来背一背。复习导入卢纶，唐代诗人。字允言，河中蒲（今山西永济）人。为“大历十才子”之一。曾在河中任元帅府判官。善于写景抒情，艺术成就较高。他从军多年，军营生活使卢纶诗风较为粗犷雄放。作品有《卢户部诗集》。诗人简介塞下曲[唐]卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。lúlúnchándùndān（）shàn（）chán（）单单纯单于姓单自己读一读，读准字词的音。初读古诗 yàn音序：Y半包围偏旁：厂12形近：大雁雁群雁过无痕笔顺：组词：笔画数：结构：讨厌压力赝品【单于】匈奴的首领。这里泛指侵扰唐朝的游牧民族首领。字词解释【遁】逃走。【骑】骑兵。塞下曲[唐]卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。读好诗句的停顿。古时边塞的一种军歌。敌军的溃退我军准备追击月黑雁飞高，单于夜遁逃。没有月光。译文：在乌云遮月、雁飞无声的漆黑夜晚，敌军统帅单于带着部队悄悄地逃跑了。匈奴的首领。这里泛指侵扰唐朝的游牧民族首领。逃走。体会单于的溃败与逃跑时的狼狈，他们全线崩溃。古诗赏析请结合图片说一说前两句诗介绍的环境和事件分别是什么。环境：一个没有月光的夜晚。事件：单于的军队准备乘夜色逃跑，惊起了栖息的大雁飞向高空。解诗意 “夜遁逃”，可见他们已经全线崩溃。尽管有夜色掩护，敌人的行动还是被我军觉察了。第一、二句，写敌军的溃退。趁着漆黑寂静的夜晚，敌人悄悄地逃跑了。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。率领。译文：我方发觉后，正准备带领骑兵去追击敌人，刹那间，纷纷的大雪洒满了将士们的弓和刀。追逐。沾满。最后一句是严寒景象的描写，突出表达了战斗的艰苦性和将士们奋勇的精神。第三、四句，写我军准备追击的场面，表现了将士们威武的气概。由夜黑，夜深，夜静，宿雁惊起感受单于逃跑时惊恐的心情与狼狈的样子。2.解读“满”，满字用在这里写出了什么？1.解读“夜”，此时的夜究竟是一个怎样的夜？由“满”感受到突如其来的雪很大，天气严寒，篷外环境恶劣，将士们不顾严寒，英勇无畏的精神品质，读出诗人对将士的赞美之情。悟诗情单于在“逃”和边防守军在“逐”，从这两个字中，你感受到了将士们的什么精神？守边将士：爱国热情和大无畏的精神按节奏划分读，后两句读出对将士的赞美之情。快来伴着音乐读一读吧！塞下曲[唐]卢纶月黑/雁/飞高，单于/夜/遁逃。欲将/轻骑/逐，大雪/满/弓刀。悟诗情诗读到这儿，事情却还没有说完，将士们最后究竟有没有追到单于呢？你来说一说自己的观点吧！提示：将士们英勇无畏，一定会追上的。悟诗情本诗情景交融。敌军是在“月黑雁飞高”的情景下溃逃的，我军是在“大雪满弓刀”的情景下准备追击的。一逃一追的气氛有力地被渲染出来了。本诗没有写冒雪追敌的过程，也没有直接写激烈的战斗场面，但留给人们的想象是非常丰富的。中心思想凉州词[唐]王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。唐代有很多边塞诗，我们来了解一些。出塞[唐]王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。拓展阅读塞下曲单于边防将士夜遁逃（警惕、果敢）（惊恐、狼狈）轻骑逐板书设计第3课时墨梅同学们，梅花是君子花，今天我们来学习一首描写梅花的古诗《墨梅》。新课导入墨梅：用水墨等不同颜料画成的梅花。解诗题欣赏美图，激趣揭题欣赏了那么多美丽的图片，你能用一个词赞美它们吗？这是王冕画的一幅梅花图，诗人为自己画的梅花图写了一首题画诗《墨梅》。王冕，字元章，号煮石山农、梅花屋主等。诸暨（今属浙江）人。元末文坛有影响的诗人，又是画坛上以画墨梅开创写意新风的花鸟画家。他的诗常流露出对元朝政府统治的愤懑情绪，而他的墨梅也借物抒怀，自认喜写“野梅”,不作“官梅”，以蔑视当时那些“峨冠腐儒”。晚年他避居会稽九里山，自筑“梅花屋”，种粟养鱼，以清贫生活了其余生。诗人简介王冕虽然学得满腹经纶，但他屡试不第，又不愿巴结权贵，一次次失意之后，他归隐九里山，以作画换米为生。王冕曾说：“画梅须具梅骨气，人与梅花一样清高。”作者已与墨梅融为一体，墨梅的形象就是作者的形象。写作背景砚中国传统文房用具，始于汉代。文房四宝之一。王羲之洗砚池的故事王羲之是东晋人，王羲之的家门口有一个水池，他每次练完书法都在此洗毛笔。他把门前原本清澈的水池都洗成了黑色。之后，人们便把那水池称为“墨池”了。这就是“墨池”的典故。诗人与晋代书法家王羲之同姓，故说我家。拓展阅读【淡墨】水墨画中将墨色分为几种，有淡墨、浓墨、焦墨等。这里是说那朵朵盛开的梅花，是用淡淡的墨汁点化成的。【痕】痕迹，事物留下的印迹。【清气】清香的气味。字词解释墨梅[元]王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。miǎnyànqiánkūn用水墨画出来的梅花。古诗赏析墨梅[元]王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。读好诗句的停顿。 yàn音序：Y左右偏旁：石9形近：砚台端砚砚池笔顺：组词：笔画数：发现壮观视力结构： qián音序：Q左右偏旁：11形近：乾坤乾陵康乾盛世笔顺：组词：笔画数：吃饭迄今乞讨结构：乾 kūn音序：K左右偏旁：土8形近：乾坤坤表坤卦笔顺：组词：笔画数：伸手呻吟乡绅结构：坤我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。水墨画中将墨色分为几种，如淡墨、浓墨、焦墨等。这里是说用淡墨圈出梅花花瓣的痕迹。译文：我家洗砚池旁边的那棵梅树，朵朵都开出了淡淡的墨色的花。这两句诗似乎让人看到池水旁边的梅树，梅花盛开，想到洗砚池，觉得这些梅花是用淡淡的墨水点染而成的。古诗赏析默读一、二句，思考：1.这首诗写的是哪里的梅花？从哪里可以看出？2.诗中讲的是什么颜色的梅花？世上有墨梅吗？3.这画上的墨梅有什么特点？从哪个词可以看出淡淡的色彩？应该怎样读出来呢？ “淡”这个字说明梅花的颜色不浓，就像用含着许多水的墨汁染成的，它是那样朴素淡雅，让人喜欢，象征作者的洁身自好。解诗意不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。译文：不图人们夸赞它颜色的鲜艳，只求梅花的清香充满人间。清气：清香的气味。这里指纯洁的人品，高尚的情操。乾坤：天地间。这清幽淡雅的香气弥漫在天地间，一个“满”字就把香气无处不在的感觉写出来。拟人：这两句盛赞墨梅的高风亮节。它由淡墨画成，外表虽然并不娇艳，但具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸的内在气质；它不想用鲜艳的色彩去吸引人、讨好人，求得人们的夸奖，只愿散发一股清香，让它留在天地之间。不要/人夸/好颜色，只留/清气/满乾坤。这两句诗运用了什么修辞手法？解诗意清香的气味思考：诗中的梅花有哪些特点？诗人借墨梅要表达怎样的思想品格？诗中描写了洗砚池的墨梅，表现诗人鄙薄流俗，独善其身，不求功勋的品格。表达了对乐于奉献的精神的赞美。画是无声诗，诗是无声画。王冕想通过这幅画告诉人们什么呢？其实读诗就是读诗人，你还知道王冕的哪些故事？情感升华 “画梅须具梅气骨，人与梅花一样清。”正是由于王冕有这种鄙视流俗、贞节自守的高尚情操，才有了这净白无瑕、冰清玉洁的墨梅。对王冕的评价按照节奏划分读，后两句读出对诗人鄙薄流俗，独善其身，不求功勋品格的赞美。伴着音乐读一读。墨梅[元]王冕我家/洗砚/池头树，朵朵/花开/淡墨痕。不要/人夸/好颜色，只留/清气/满乾坤。悟诗情这首诗表面上是赞美梅花的美丽，实际上写出了作者自己不向世俗献媚的胸襟气质和坚贞纯洁的情操，抒发了作者对流俗的不满，也体现了作者贞节自守的高尚情操。诗歌小结墨梅淡泊名利（题画诗）淡墨清气托物言志王冕墨梅洁身自好板书设计诗意：她在冰天雪地中傲然开放，不与桃李凡花相混同，忽然一夜花开，芳香便传遍天下。（1）著：放进，置入。（2）混：混杂。（3）芳尘：香尘。白梅[元]王冕冰雪林中著此生，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。拓展延伸赞美梅花的诗句零落成泥碾作尘，只有香如故。——陆游《卜算子·咏梅》梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。——卢梅坡《雪梅》俏也不争春，只把春来报。——毛泽东《卜算子·咏梅》拓展延伸搜集有关梅花的诗句，办一期以“咏梅”为主题的小报。布置作业查看更多