古诗词诵读 10清平乐课件（部编版六年级语文下册）

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古诗词诵读 10清平乐课件（部编版六年级语文下册）

2022-05-07 12:00:34
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资料简介

春天总是一派朝气、生机勃勃的景象。古代诗人最爱春天，但春天却又是稍纵即逝的，很多诗人借写春天表达一种惜春、惜时的情感。今天我们共同走进黄庭坚的《清平乐》，看看他是如何惜春的。六语下统编10清平乐 1.了解黄庭坚。2.理解黄庭坚在词作中流露出的惜春、恋春却不伤春的情感。学习目标：诗人简介黄庭坚,字鲁直，号山谷道人，又号涪翁。北宋著名文学家、书法家。黄庭坚生前与苏轼齐名，世称“苏黄”。擅作散文、诗词，尤工书法。著有《山谷词》。写作背景因新党重新执政，作者政见偏于保守，晚年屡遭贬谪，死于西南荒僻的贬所。这首词写于被贬之时，词人借伤春悼春来抒写暮年无为的感慨。 01自由朗读，读准字音，读通诗句。02借助注释，用自己的话说说词的意思。初读感知清平乐春归/何处？寂寞/无/行路。若有/人知/春/去处，唤取/归来/同住。春无/踪迹/谁知？除非/问取/黄鹂。百啭/无人/能解，因风/飞过/蔷薇。朗读节奏春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。【无行路】没有留下春去的行踪。春天回到哪里了呢？只留下一片清净，没有留下它去的踪迹。若有人知道它去往哪里了，请把它叫回来和我一起居住。注释诗意春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。春归何处？寂寞无行路词人寻春不得，因为春天的消逝而感到寂寞。寻春惜春若有人知春去处唤取归来同住拟人春天已经消逝，仍想把春天唤回来。词中充满天真浪漫的情趣，表达出词人留恋春天、不舍春归的深切情感。如果你是词人，面对离去且找不到的春天，会是什么心情呢？试着将这个感受读出来吧！春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。【啭】鸟婉转地鸣叫。【因风】借着风势。因，凭借。春天归去的踪迹有谁知道呢？要不问一问黄鹂吧。它的叫声十分婉转，却没有人能听懂，唯有借着风势飞过开满蔷薇的墙头。注释诗意春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。百啭无人能解词人并未从黄鹂那知晓春的踪迹因风飞过蔷薇蔷薇花开，夏季已经来临黄鹂可能知晓春天的踪迹，可谁能听懂它的鸣叫声呢？留给词人的，依旧是满腹的惆怅。蔷薇花开，说明夏天已然来临。词人终于无奈地意识到：春天确实回不来了。词人用黄鹂和蔷薇这两个意象进一步烘托出惜春的惆怅。试着有感情地朗读，读出这种惆怅。合作探究结合词句分析，词人思想感情的变化经过了哪几个阶段？春归无行路（寂寞伤春）若有人知（假设希望）春无踪迹（更加失望）问取黄鹂（最后希望）无人能解（彻底绝望）觅春、思春、伤春之情层层深化，表达了词人对美好春光的珍惜与热爱，对美好事物的执着与追求。我们一起再来有感情地朗读这首词，在熟读的基础上试着和同桌互相背诵。查看更多