首页 > 小学 > 语文 > 古诗词诵读 9浣溪沙课件（部编版六年级语文下册）
资料简介
“花有重开日，人无再少年”，江水东流不返，正如人的青春年华只有一次一样，都是不可抗拒的自然规律。面对自身的境遇和时光的流逝，苏轼是以什么样的精神状态来面对这些的呢？让我们随着苏轼的笔触一同走到《浣溪沙》中去寻找答案。
六语下统编9浣溪沙
1.了解与苏轼有关的文学常识。2.反复诵读全词，品味用词的凝练，理解词中所表达的思想感情。3.学会以乐观的心态对待生活中的变故和挫折。学习目标：
诗人简介苏轼，字子瞻，号东坡居士。“唐宋八大家”之一。其散文汪洋恣肆，明白畅达；诗歌清新豪健，自成一家；词开豪放一派，对后世影响极大。有《苏东坡集》《东坡乐府》等。
写作背景这首词是宋神宗元丰五年（1082年）春三月，当时苏轼因“乌台诗案”被贬任黄州（今湖北黄冈）团练副使，这在苏轼的政治生涯中是一个重大的打击，然而这首词却在逆境中表现出一种乐观向上的精神。
01自由朗读，读准字音，读通诗句。02借助注释，用自己的话说说词的意思。初读感知
浣溪沙游/蕲水/清泉寺，寺临/兰溪，溪水/西流。山下/兰芽/短浸溪，松间/沙路/净/无泥。萧萧/暮雨/子规/啼。谁道/人生/无/再少？门前/流水/尚能/西！休将/白发/唱/黄鸡。朗读节奏
点明地点游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。小序宋词的小序具有导读、纪实等功能。交代事件描写环境游历蕲水清泉寺，清泉寺临近兰溪，溪水向西流去。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。【短浸溪】指初生的兰芽浸润在溪水中。【萧萧】这里形容雨声。【子规】杜鹃鸟。山下初生的兰芽浸润在溪水中，松间的沙路洁净无泥。傍晚，萧萧的雨声中夹杂着杜鹃鸟的啼叫。注释诗意
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。【无再少】不能再回到少年时代。【休】不要。【唱黄鸡】语出白居易“黄鸡催晓丑时鸣”，比喻时光流逝。谁说人老不能再回到少年时代呢？门前的流水尚能向西奔流！不要在年老时感慨时光的流逝。注释诗意
读了这首词，了解了这首词的意思后，你觉得苏轼在游清泉寺时心情是怎样的？
如果我们能体会出词句描绘的意境，也许我们就能体会出词人的心情。下面请大家闭上眼睛，听老师朗读，走进这幅画，身临其境地去感受，一会儿告诉大家你看到了怎样的画面。
上阙写景，描绘了三幅画面：山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰草；山上松间沙路洁净无尘；黄昏时，杜鹃鸟在细雨中啼叫。下阙转入抒情：词人由西流的溪水，想到青春可以永驻，只要心不老，青春就永远不会老去，老去的只是岁月本身。
画面赏析的方法：反复诵读抓住特征调动感官联想想象
讨论交流一个人在怎样的心情下，笔下的景物才会如此清淡幽静？（平和宁静）苏轼面对挫折还能够保持一颗平常心，这体现了他怎样的人生态度？（旷达乐观）
苏轼会不会就此放弃世俗的一切不再执着于自己的理想了呢？再读一读词的下阙，说说你的看法。
总结提升苏轼是以戴罪之官的身份被安置在偏僻的黄州，孤寂苦楚的心情不是轻易可以摆脱的。因此，此词的下阙所表现出的对青春活力的呼唤、对老而无为的观点的否定，便显得尤为可贵。全词情景理交融，充分体现了苏轼旷达乐观、积极进取的人生态度，给我们以生活的启示。
我们一起来读一读这首词，将苏轼的这种旷达乐观、积极进取的人生态度读出来。
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