资料简介
口语交际:一起做游戏[教学目标]1.介绍一个游戏时,把游戏规则说清楚,边说边做动作,使别人更容易理解。2.能积极主动地邀请小伙伴一起做游戏。[教学重难点]重点:把游戏规则说清楚。难点:教会别人玩游戏。[教学课时]1课时一、谈话导入同学们玩过游戏吗?都喜欢玩什么游戏?指名说一说。教师引入课题:一起做游戏。二、交际指导1.出示课本插图,玩“贴鼻子”的游戏。(1)看黑板上有一只小熊,多可爱的小熊啊,可是他不小心弄掉了自己的鼻子,怎么办呢?你们来帮帮他吧。以小组为单位,每一组请两名同学上台来玩游戏,一个贴,一个指挥。(2)玩后反馈。做完游戏后,让“贴”的同学说一说他贴时的感受。让指挥的同学来说一说自己是怎样做的。(3)小组讨论。想一想:我们怎样邀请别的小伙伴一起玩游戏呢?如果他(她)不会玩,你准备如何教会他(她)呢?(4)反馈讨论结果。教师总结发言。指导:邀请别人一起玩的时候要有礼貌,态度要热情诚恳,教别人玩游戏时可以边说边做动作,这样别人更容易理解。2.情景表演。出示各种游戏的图片,先让学生观察图片,找一个自己最喜欢的游戏,同桌之间相互邀请,练习说话。(提示学生:可以边说边做动作;用上“先……接着……最后……”等简单的连接词分步骤说清楚游戏的规则。)3.组织游戏。将学生分成若干组,每个组选择一个小游戏,上台演示,并推荐给大家,详细解说玩游戏
的过程,最后评选出一个“最受欢迎游戏”。三、实践活动1.课间,同学之间玩一玩喜欢的游戏。2.回家后,与家人一起交流玩过的游戏。[教学板书]一起做游戏语言+动作理解[教学反思]游戏是小学生最喜欢的娱乐方式之一,但是学生必须培养良好的沟通交际能力,才能更和谐地进行游戏。这堂口语交际课上,我主要以学生讨论为主,使他们参与到游戏中来,整个课堂气氛活跃,学生积极性高。通过情景演一演的方式,让学生更加直观地感受到如何邀请小伙伴。这也是一个双向交互的过程,全方位地调动了学生的感情、肢体和语言。
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