首页 > 初中 > 物理 > 第3节机械效率测试题（人教版八下物理）
资料简介
1.当你用桶从井中提水时，你对桶所做的功是________；如果桶掉进井里，从井里捞桶的时候，捞上的桶里带一些水，这时你对桶所做的功是________。(以上两空均填“总功”、“有用功”或“额外功”)2.用滑轮组把2500N的重物提高2m时，所用拉力是650N，绳子的自由端移动的距离是12m，那么有用功等于________J，总功等于________J，滑轮组的机械效率为________。[来源:学科网]3.如图所示，用滑轮组把重为80N的物体匀速提起。（1）在不计绳重、动滑轮重和摩擦的情况下，拉力F的大小是________N；（2）若实际的拉力为50N，匀速将物体提高4m，则拉力所做的功是________J，滑轮组的机械效率是________。[来源:学.科.网Z.X.X.K]4.有一个长为10m、高为2m的斜面，把50N的重物拉上顶端，如果斜面的机械效率是80%，则所用的拉力是________N，拉力做的功是________J。5.外力对水泵做了7×104J的总功，水泵把250kg的水送到20m高处，水泵完成的有用功为________J，水泵的机械效率为________。(g＝10N/kg)6.如图所示，使用滑轮组提升重物时，能够提高机械效率的方法是（ ）A．改变绕绳的方式B．增加重物的提升高度C．减少重物的提升高度D．增加提升物的物重7.做值日时，小阳将一桶水从一楼提到二楼。此过程中，关于做功的说法正确的是（ ）A．对桶做的功是有用功B．对水做的功是有用功C．对水做的功是额外功D．克服自身重力做的功是总功8.分别用杠杆、动滑轮和滑轮组将同一物体提升到相同的高度，做的有用功（ ）[来源:学科网ZXXK]A．杠杆最多B．动滑轮最多C．滑轮组最多D．一样多第5页共5页
9.已知甲、乙两种机械在做功过程中，甲的机械效率比乙的机械效率大，这表明( )A．甲做功比乙做功多B．甲做的有用功比乙做的有用功多C．甲做的额外功比乙做的额外功少D．甲做的有用功与总功的比值比乙大10.关于机械效率的说法，正确的是( )A．额外功越少，机械效率越高B．总功越多，机械效率越高C．有用功越多，机械效率越高D．有用功在总功中占的比例越小，机械效率越低11.如图所示，用一个动滑轮把96N的物体A提升2m，所用的拉力F为60N，则拉力F所做的有用功和动滑轮的机械效率分别是( )A．192J，20%B．120J，20%C．192J，80%D．120J，80%12.某人用滑轮组将重为700N的物体匀速提升0.2m高，所用的拉力为250N，且已知滑轮组在提升重物过程中的机械效率为80%，则拉力所做的功为( )A．112JB．150JC．175JD．187.5J13.某人用如图所示的滑轮组匀速提升500N的重物，所用的拉力F为300N，绳子的自由端被拉下2m。求：(1)拉力F所做的功；(2)滑轮组的机械效率；[来源:学科网ZXXK](3)滑轮组中动滑轮的重力(不计摩擦和绳重)。14.如图所示，在水平桌面上放一个重300N的物体。物体与桌面的摩擦力为60N，水平拉力F＝50N，物体匀速向左移动2m时，该滑轮组的机械效率为________。[来源:学科网ZXXK]15.工人师傅用如图所示的滑轮组，把重为450N的箱子匀速提升5m第5页共5页
，所用的拉力为250N。(不计绳重和摩擦，g＝10N/kg)。求：(1)动滑轮的重力。(2)用此滑轮组提起700N的重物时的机械效率。16.(2013自贡)将一定滑轮改为动滑轮使用，则它的机械效率在不计绳重和摩擦时( )A．一定提高B．一定降低C．一定不变D．无法判断17.(2013南通)如图所示，用手沿竖直方向匀速拉一个动滑轮，使挂在下面重为G的物体缓慢上升，动滑轮的重力不可忽略，现改变物体的重力G，则动滑轮的机械效率η与物体重力G的关系可能符合下列图中的( )．1.下表是小明测一滑轮组机械效率时收集的有关数据。(1)请在图中画出实验中滑轮组的绕绳方法。[来源:学科网ZXXK](2)将表格中的数据补充完整。第5页共5页
(3)用同一滑轮组提升不同重物至同一高度，提升的物重增加时，除克服动滑轮重所做的额外功外，其他额外功将________(选填“变大”、“变小”或“不变”)。进一步分析可知，在动滑轮和绳重一定的情况下，该滑轮组的机械效率与和________有关。(4)第一次实验中，钩码上升0.1m所用的时间为1.5s，则动力的功率为________W。2.小明在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图甲所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如下表：(1)分析表中数据，回答以下问题：①表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是________；②第3次实验中滑轮组的机械效率是________；③滑轮组的机械效率与________无关。(2)小红在小明实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验，如图乙所示。①小红多使用一个滑轮，目的是为了改变________；②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率________(选填“相同”或“不相同”)，理由是：________。3.小明测量图中甲、乙滑轮组的机械效率，他匀速拉动弹簧测力计，正确操作并将实验数据记录如下表(绳重、摩擦和弹簧测力计自重均不计)：[来源:学。科。网](1)乙滑轮组的机械效率为________。(2)甲、乙滑轮组机械效率不同的原因是________。第5页共5页
(3)若甲滑轮组提升的物体重从3N增加到5N，其机械效率将________(选填“变大”、“不变”或“变小”)。[来源:Zxxk.Com]4.(2013南京)在“测定动滑轮机械效率”的实验中，小明用如图所示的动滑轮提升钩码，改变钩码的数量，正确操作，实验数据如下：[来源:学§科§网Z§X§X§K][来源:Z|xx|k.Com](1)实验时，用手拉动弹簧测力计，使挂在动滑轮下的钩码缓缓________上升。(2)第①次实验时测得动滑轮的机械效率为________。(3)第③次实验时，钩码上升的速度为0.05m/s，则拉力的功率为________W。(4)由表中实验数据分析可知，同一动滑轮，所提升物重增大，机械效率将________(选填“增大”、“减小”或“不变”)。第5页共5页
查看更多
Copyright 2004-2022 uxueke.com All Rights Reserved 闽ICP备15016911号-6
优学科声明：本站点发布的文章作品均来自用户投稿或网络整理，部分作品未联系到知识产权人或未发现有相关的知识产权登记
如有知识产权人不愿本站分享使用所属产权作品，请立即联系：uxuekecom，我们会立即处理。