首页 > 小学 > 科学 > 教科版六年级科学上册第三单元第4课 改变运输的车轮 教案
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第4课 改变运输的车轮(教材P49～51)授课时间：______________ 累计____1____课时课题改变运输的车轮课型新授课教学目标科学知识目标1.知道车轮属于轮轴，也是一种简单机械。2.知道用有轮的推车运送物品比较省力、灵活。科学探究目标1.能利用平板或者推车完成运送物品的任务。2.能运用时间、用力、安全、灵活、损耗等多个指标来评判运输过程的效果。科学态度目标1.能遵守规则，与小组成员互相配合，积极协作共同完成探究任务。2.愿意倾听其他同学的表达，乐于分享自己的观点。科学、技术、社会与环境目标知道轮子的发明和改进，改变了人类的运输历史，对人类社会发展具有重要的影响。教学重难点重点：通过体验平板和手推车的运输效果，认识到车轮可以省力。难点：认识轮轴并理解其在生产生活中的应用原理。教学准备为学生准备：手推车、平板、两个箱子、两桶水。教师准备：教学课件。流程教学设计二次备课聚焦1.引入：当你们穿过大街小巷，看着来来往往、川流不息的人群和车辆时，可曾停下自己的脚步，思索一个问题——随着人类科技的不断进步，我们日常生活中所使用的交通工具经历了哪些翻天覆地的变化呢？(预设：从前靠脚走路，也依靠人力或畜力如马、马车、牛车、轿子等运输物品，后来逐步有了自行车、轿车、电动车、火车、飞机、磁悬浮列车等交通工具。)2.揭题：在车轮发明之前，人们大多通过双脚行走去探索自然，也依靠人力或畜力运输物品。虽然无法准确考证车轮的发明年代，但随着车轮的运用，人们不仅发明了马车、火车、汽车等交通工具，还发展了交通图、桥梁、铁轨等技术，人类的交通运输变得快捷和高效。今天我们就一起来研究改变运输的车轮。(板书：改变运输的车轮)探索与研讨探索：感受车轮的作用1.提问：你们见过什么样的车轮？(预设：圆形、外面是黑色橡胶、中间有金属轴的汽车车轮；超市购物车的万向轮。)它们有什么作用？(预设：能减小摩擦力；能省力。) 探索与研讨2.追问：（教学提示：课件出示箱子、桶装水、平板、手推车的图片。）你们打算如何利用这些物品来验证车轮的作用呢？（预设：分别用平板和手推车运输箱子和桶装水，比较运输的效果。）3．布置任务：指导学生小组内分工，强调室外活动要遵守的规则后，带领学生到指定场地进行活动，并完成活动帮助卡。提醒学生搬运重物的时候注意安全。4.交流：测试活动结束后，带领学生回到教室，并指导学生组内讨论。组内研讨帮助卡主持人：在刚才的测试活动中，哪一种工具完成任务的时间更短？使用起来更省力？学生1：手推车。主持人：如何评价这两种工具的运输方式？学生2：用平板搬运时，摩擦力大，搬运起来费力，转弯困难，运输水时容易洒出来；用有轮子的手推车搬运时，会更省力、更灵活。主持人：有哪些指标可以评价这两种工具的优劣？学生3：可以用是否省力、是否方便、是否省时、是否灵活、运送的物品是否完整等多个指标对两种工具的优劣进行评价。主持人：搬运过程中，你们认为车轮起到了什么作用？学生4：车轮减小了摩擦力，使搬运更省力、省时、平稳、便利。 主持人汇总大家的发言。探索与研讨5.研讨汇报集体汇报帮助卡主持人：请各小组代表依次汇报你们组在测试活动中的发现。小组1：我们组在测试活动中发现用平板搬运物体时，摩擦力大，搬运起来费力，而手推车使用起来更省力、更灵活，完成任务的时间更短，因为车轮在搬运过程中起到了减小摩擦力的作用，使搬运过程更顺畅。主持人：其他小组对小组1的结论有不同意见或补充吗？其他小组：我们认同小组1的结论。主持人：谢谢大家的发言，汇报活动结束。6.小结：平板和手推车都能完成运输任务，但是平板运输慢、费力、转弯困难，而手推车运输快、省力、转弯灵活而且平稳，说明车轮在运输过程中能起到省力、省时、灵活、平稳、便利的作用。【设计意图】组内研讨既统计了各小组的测试结果，又给学生提供了发言交流的机会。将组内意见汇总，再进行全班汇报，将研讨活动进一步深入。拓展与小结1.讲解：(教学提示：出示教材P51有辐条的车轮的图片，引导学生观察车轮的结构。)像这种由半径较大的轮和半径较小的轴固定在一起，可以转动的工具称为轮轴。2.拓展：出示生活中运用轮轴的图片，引导学生观察并解释原理。(预设：在轮上用力，使轮转动，随之带动轴转动，从而省力。)3.小结：在漫长的历史中，车轮也在不断地改进和发展，但不论怎样改进，它的基本结构都是轮轴。生活中常见的水龙头、扳手、滑轮都可以看成是轮轴的变形。板书设计3.4 改变运输的车轮工具：车轮→省力、省时、灵活、平稳、便利结构：轮轴→省力教学反思 在前两课的基础之上，本课继续采用在具体情境中完成相应任务的活动形式来输出教学。先利用平板和手推车两种常见工具进行测试活动，通过比较两种工具分别沿直线和曲线运输轻重不同的物体时的特点，来引导学生发现车轮省力、省时、灵活、平稳、安全的特点。再拓展到车轮的构造上，进而了解轮轴的概念。最后通过对水龙头、扳手、滑轮中的轮轴结构的分析和工作原理的讲解，使学生认识这些轮轴工具，并意识到轮轴给人类的生产生活带来了极大的便利，从而圆满地达成本课教学目标。课后作业见“状元成才路”系列丛书《创优作业100分》对应课时训练。
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