《鸿门宴》课件154张

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《鸿门宴》课件154张

2022-04-27 19:59:06
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鸿门宴 1.阅读感知：激烈斗争中人物性格的揭示；2.阅读积累：重点实词及文化常识的掌握。教学目的学法指引实词的积累与人物性格的探究。重点探究试分析评价“鸿门宴”上主要人物的性格。宋代大诗人苏东坡有句名言：“立志读尽天下书”，可人类有史以来，书籍浩如烟海，人穷尽有生之年是无论如何也读不尽的。怎么办？最好的办法是读书籍中的精品，举一反三，受益无穷。从这点出发，《史记》就很值得一读。为什么这么说呢？鲁迅的评价:史家之绝唱，无韵之离骚《史记》是作为正史的二十四史中的第一部，鲁迅赞誉它为“史家之绝唱，无韵之离骚”，意即它既是史学巨著，又是文学巨著。司马迁（约前145—约前90），字子长，西汉著名史学家、文学家、思想家。其父司马谈是汉朝太史令（掌管起草文书、兼管国家典籍、天文、历法的官职）。迁生于作家作品龙门，年十岁诵古文，二十岁外出考察，足迹遍南北。初任郎中。元封三年（前108年）继父职，任太史令，得以博览皇家珍藏的大量图书和文献。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩护，下狱受腐刑。出狱后任中书令（掌管皇家机要文件），发愤著书，前91年前后完成《史记》。《报任安书》古者富贵而名磨来灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，劂有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；诗三百篇，大底贤圣发愤之所为作也---- 《报任安书》仆窃不逊，近自托于无能之辞，网罗天下放失旧闻，略考其行事，综其终始，稽其成败兴坏之纪，上计轩辕，下至于兹，为十表，本纪十二，书八章，世家三十，列传七十，凡百三十篇。亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。刚直不阿，留得正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。全书130篇，包括本纪12篇，世家30篇，列传70篇，书8篇，年表10篇，共526500字。《史记》本纪:记帝王；世家:述诸侯；列传:叙人臣；表：各个历史时期的简单大事记；书：记载典章制度，天文地理。成语故事：拔山扛鼎------破釜沉舟楚河汉界四面楚歌---霸王别姬秦始皇游会稽，渡浙江、梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。高祖常徭咸阳，纵观秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎！大丈夫当如此也！” 力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！垓下歌注：兵困垓下时作。时不利兮骓不逝,项羽虞兮虞兮奈若何?骓不逝兮可奈何,垓下歌力拔山兮气盖世,末路英雄的悲歌大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡。安得猛士兮守四方。注：统一天下转道故乡沛县时作。大风歌大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡。安得猛士兮守四方？大风歌衣锦荣归的慨叹刘邦前206年秦王朝灭亡。10月，刘邦兵入函谷关，降秦王子婴，还军霸上；12月项羽破关而入。刘项会面于鸿门。在此后的5年时间里，刘项两大集团，大战70余次，小战40余次，刘邦屡战屡败。前205-前203年，楚汉两军在河南荥阳一带决战。始楚军较强，后因战略错误丧失主动权。前202年10月，项羽东撤，刘邦率30万军追击。同年12月，项羽军被围垓下（安徽灵壁）。垓下之战，在四面楚歌中项羽见军心涣散，悲唱《垓下歌》，虞姬抽剑自刎，项羽率800顽兵突围，渡过淮河被汉兵追上，项羽剩下28人逃到乌江，他自觉无颜见江东父老，拔剑自刎。刘邦建立汉朝，后衣锦还乡作《大风歌》。前209年7月陈涉起义。9月项羽、刘邦响应。前208年12月陈涉死。6月立楚怀王为共主。9月怀王遣项羽北救赵，遣刘邦西击秦。前207年10月秦将章邯破邯郸。11月项羽渡河，12月终以5万楚兵大破秦军40余万，章邯投降。前206年10月秦子婴投降刘邦。12月刘、项会于鸿门。4月戏下之会，会后刘邦迁南郑。秦汉大事记前205年4月刘邦合诸侯兵伐项羽至彭城，羽以3万兵破汉联兵56万。前204年4月项羽围刘邦于荣阳，刘邦逃离。前203年9月刘、项讲和，划鸿沟为界，以东归楚，以西归汉。前202年10月用张良、陈平计合诸侯兵追项羽，大败。12月韩信、彭越来援，项羽兵败垓下。公元前208年9月，楚怀王召集诸将结成反秦联盟，命令主力军刘邦、项羽兵分南北两路，合力西击秦军，并约定“先入定关中者王之”。项羽在巨鹿大败秦军主力，而刘邦统帅南路军先于项羽入关破咸阳，刘邦“约法三章”，准备在关中称王，但为了“待诸侯至而定约束”，退驻霸上（今陕西长安县的白鹿原）；然而又恐失掉关中，于是派兵守关，“无内诸侯”。11月，项羽率军西来，闻讯震怒，攻破函谷关，屯军新丰鸿门（今陕西临潼东北的项王营），扬言马上要同刘邦开战。时代背景背景鸿门宴是项羽在新丰鸿门举行的一个暗藏杀机的宴会。这个宴会是刘项两个政治集团之间的矛盾由潜滋暗长到公开明朗的生动表现，是漫长的“楚汉相争”的序幕。这个宴会上，充分展示了刘项矛盾的不可调和性，以及刘项迥异的性格特点，也预示了斗争双方的必然结局。这段史实揭示了领袖人物的性格在历史发展重要关头的重要作用。范增简介范增，居鄛（今安徽桐城南）人，素家居，好奇计。项梁（项羽叔父）起兵，他劝说项梁立楚王后裔为楚怀王。项梁战死，秦军围赵，楚怀王以宋义为上将军、项羽为次将、范增为末将，率兵渡河救赵。至安阳，停四十余日不进，项羽杀死宋义，夺其军权，率军渡河，大破秦军。项羽由是为诸侯上将军，范增成为他的主要谋士。刘邦很忌范增，用反间计；项羽疑增与汉军有私，稍夺其权，增大怒离去，途中病死。朗读课文词句积累注音释义飨xiǎnɡ：用酒食款待宾客，文中是犒劳的意思。素善：平时交好。卮zhī：酒杯。非常：意外变故。戮lù力：合力。玦jué：半环形的玉器。披帷：揭开帷幕。瞋chēn目：瞪眼。目眦zì：眼眶，一说眼角。跽jì：跪直身子。参cān乘：骖乘，车右担任警卫的人。彘zhì肩：猪的前腿。啖dàn：吃。俎zǔ：砧板。间jiàn行：从小路走。注音释义成语秋毫无犯：原指任何细小的东西都不侵犯，现多形容军队纪律严明，丝毫不侵犯群众利益。项庄舞剑，意在沛公：比喻表面上有一个堂皇的名目，实际上却另有所图。劳苦功高：做事勤劳，功劳很大。大行不顾细谨，大礼不辞小让：做大事不必注意细枝末节,行大礼不必讲究小的谦让。人为刀俎，我为鱼肉：比喻生杀之权掌握在他人手里，自己处于被人宰割的地位。课文探究波澜起伏的故事情节栩栩如生的人物形象中心事件中的人物形象整体把握：文章一共刻划了几个主要人物，他们的身份各是什么？主帅、谋士、武将、内奸汉：刘邦、张良、樊哙、曹无伤楚：项羽、范增、项伯、项庄 将士：人物关系项羽范增项伯项庄主帅：谋士：内奸：——刘邦——张良——曹无伤——樊哙整体把握：文章是以什么顺序来写的？矛盾冲突的焦点是什么？结构怎样划分？1-2段：宴前3-4段：宴中5-7段：宴后 宴前（1、2）——起因、发展宴中（3、4）——高潮宴后（5、6、7）——结局、尾声情节宴会前—幕后活动1段2段无伤告密范增献计项伯夜访张良申义刘项约婚项伯具言宴会中—明争暗斗3段4段刘邦谢罪—项羽留饮范增示意—项羽不应项庄舞剑—项伯翼蔽张良告急—樊哙闯帐项羽赐酒—樊哙责羽宴会后—脱身除患5、6段7段刘邦脱险张良留谢项王受璧亚父破斗无伤被诛理清思路——序幕——开端——尾声发展高潮结局 ◇故事情节◇宴前：宴中：张良献计项伯说情(项羽坐失良机)宴后：樊哙闯帐(项羽再失良机)范增破斗沛公除奸(项羽纵虎归山)无伤告密范增说羽项伯夜访沛公谢罪范增举玦项庄舞剑沛公出逃张良留谢项王受璧全文以“鸿门宴”为中心事件，以“杀不杀刘邦”为线索，按时间顺序展开情节.矛盾集中1、宴会前，战与不战问题2、宴会上，杀与不杀问题3、宴会后，追与不追问题结构严谨1、项羽欲击刘邦——刘邦被放2、曹无伤告密——曹无伤被诛3、范增劝说项羽——范增怒骂项羽赏析课文第一，二节课文朗读合作探究1。找出一二节文言现象的词（2345组）2。找出文言特殊句式（6组）3。翻译文段（78组）第一段无伤告密范增献计第二段项伯夜访张良献策刘邦约婚项伯游说宴前情节梳理正音欲王wàng关中飨xiǎng士卒为wèi击破沛公军崤yáo山好hào美姬鲰zōu生说shuì我孰与君少长zhǎng奉卮zhī酒为寿毋内nà诸侯士卒足以当dāng项王乎？一、通假字1.距关，毋内诸侯。2.张良出，要项伯。3.愿伯具言臣之不敢倍德也。4.旦日不可不蚤自来谢项王。内通“纳”要通“邀”倍通“背”蚤通“早”字词归纳距通“拒”； 1.沛公军霸上。2.沛公欲王关中。3.此其志不在小。驻军名作动称王名作动小处形作名4.素善留侯张良。5.臣活之。6.吾得兄事之。7.籍吏民。8.项伯乃夜驰之沛公军。与……交好形作动使……活使动像对待兄长那样名作状用书册登记名作动连夜名作状二、词类活用 (古)崤山以东(今)山东省(古)名词意外的变故(今)表程度副词(古)儿女亲家(今)男女婚约(古)进入(今)进出三、古今异义1.沛公居山东时2.备他盗之出入与非常也3.沛公……约为婚姻 4.欲呼张良与俱去。5.亡去不义。6.秦时与臣游。7.旦日不可不蚤自来谢项王。四、特殊句式1.判断句此天子之气也。楚左尹项伯者，项羽季父也。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。今人有大功而击之，不义也。 2.状语后置句：曹无伤言于项羽曰（于项羽言）具告以事（以事具告）长于臣（于臣长） 3.省略句：为（我）击破沛公军省宾语急击（之）勿失（时机）省宾语欲呼张良与（之）俱去省宾语沛公奉卮酒为（之）寿省宾语合作疏通词句“沛公欲王关中”“旦日飨士卒”称王，动词。明日都指钱财，与今义有别。“财务无所取”动宾结构，没什么。“旦日飨士卒，为击破沛公军！”明天犒劳士兵，替我去打败沛公军！合作疏通词句素：向来。“私见张良，具告以事”“具”通“俱”。副词，全，都。具告以事：即“以事具告之”。善：形容词作动词。与……交好“亡去不义”合宜的道德行为及道理，封建道德观念之一。替。 “料大王士足以当项王乎？”对等，比得上。“项伯杀人，臣活之”动词使动用法，使……活。文言惯用格式，即“跟……比，谁……”“吾得兄事之”名词作状语，表对人的态度。像对待兄长一样。“毋内诸侯”通“纳”，接纳。“沛公奉卮酒为寿”特指敬酒或赠礼物向人祝健康。“孰与君少长？” 出入：偏义复词，意在“入”。非常：意外变故。“具以沛公言报项王，因言曰”趁(机)。“公岂敢入乎”能。款待。“备他盗之出入与非常也” 课文第一节记叙了哪几件事？这些事件对情节展开起了什么作用？思考把握课文情节：无伤告密为击破沛公军开端范增进言把握课文情节：把握课文情节：课文第二节写了哪几件事？对故事的发展有什么作用？思考项伯夜访张良献策把握课文情节：义？哙责项羽—项无以应宴中刘邦谢罪范增示意项庄舞剑张良召哙—项羽留饮—项羽不应—项伯翼蔽—樊哙闯帐从百余骑jì范增数shuò目项王举所佩玉玦jué瞋chēn目视项王戮lù力而攻秦樊fán哙kuài交戟jǐ之卫士目眦zì尽裂沛公之参乘shèng赐之彘zhì肩如恐不胜shēng按剑而跽jì则与斗卮zhi酒切而啖dàn之正音 1.令将军与臣有郤。2.因击沛公于坐。3.不者，若属皆且为所虏。4.毋内诸候。通假字“郤”通“隙”“坐”通“座”“不”通“否”“内”通“纳” 若入前为寿让……跟随。使动示意、使眼色。名作动沛公旦日从百余骑来见项王范增数目项王上前。名作动交戟之卫士欲止不内阻止。使动词类活用 6.常以身翼蔽沛公7.头发上指8.刑人如恐不胜像鸟张开翅膀一样。名作状语。向上。名作状语。用刑法惩罚。名作动。9.此亡秦之续耳10.先破秦入咸阳者王之后续者，动作名。以（他）为王，名词使动。将军战河北。古义：黄河以北项王东向坐。古义：向着东方未有封侯之赏，而听细说。古义：谗言古今异义 1.判断句沛公之参乘樊哙者也。故遣将守关者，备他盗之出入与非常也。此亡秦之续也。窃为大王不取也。句式 3.省略句则与（之）斗卮酒省宾语加彘肩（于其）上省介宾短语 4.宾语前置今日之事何如？今日之事如何？客何为者？客为何者？不然，籍何以至此？不然，籍以何至此？戮力而攻秦侧其盾以撞立而饮之劳苦而功高举所佩玉诀以示之表修饰表目的表承接表修饰表承接表修饰表递进连词荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣表并列而以何以至此以身翼蔽沛公请以剑舞凭用用介词具告以事把以第三四节赏析字音疏通：(lù)(jué)合作疏通词句“沛公旦日从百余骑来见项王”使动用法，使……跟从。 “不然，籍何以至此”即“以何”，凭什么，疑问代词作介词的宾语，前置。“项王即日因留沛公与饮”因：于是，就。与饮：即“与之饮”。“范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三”数：多次。目：名词作动词，使眼色。 “若入前为寿，寿毕，请以剑舞”若：同“汝”，你。前：方位名词作动词，上前。以剑舞：用剑舞。“若属皆且为所虏”属：类，用在人称代词后表复数。且：将要。为：被为所虏：即：“为之所虏” “军中无以为乐，请以剑舞”无以：没有什么可以用。请：请允许我，副词。“常以身翼蔽沛公”名词作状语，像鸟张开翅膀一样。 (shèng)(dàn)(zhì)(kuài)(chēn)(zì)(jì)第四节赏析字音疏通： (wàng)(huán)合作疏通词句“瞋目”视项王瞪眼。“臣死且不避，卮酒安足辞”且：尚且。足：值得。“还军霸上，以待大王来。”返回 “故遣将守关者”特意“此亡秦之续耳，窃为大王不取也”耳：“而已”的合音，罢了。为：动词，认为。“坐须臾”一会儿。把握课文情节：思考1.课文第三节写了哪几件事? 刘邦谢罪项王设宴范增举玦项庄舞剑把握课文情节：把握课文情节：思考2.刘邦谢罪是否诚心，何以见得？1.课文第三节写了哪几件事? 把握课文情节：思考2.刘邦谢罪是否诚心，何以见得？3.文言文以简约为美，课文第三节为何要详细说明鸿门宴上各人的座次呢？1.课文第三节写了哪几件事? 项羽、项伯东向坐再次是刘邦，张良则为侍坐范增南向坐是第二位 2.宴席的四面座位为：以向东最尊，次为向南，再次为向北，向西侍坐。1.古代帝王与臣子相对时：帝王面朝南，臣子面朝北。鸿门设座按古代礼仪，君臣相对，君面南，臣面北；宾主相对，宾面东，主面西；长幼相对，长面东，幼面向。宴席四面设座，面东最尊，次为面南，再次为面北，面西侍坐。鸿门宴中“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。从座位可看出双方的力量悬殊。补充解释把握课文情节：4.“项庄舞剑”在情节展开上有什么作用？这一事件给后人留下了哪一个成语？思考2.刘邦谢罪是否诚心，何以见得？1.课文第三节写了哪几件事?3.文言文以简约为美，课文第三节为何要详细说明鸿门宴上各人的座次呢？把握课文情节：思考1.“樊哙闯帐”是故事的高潮。课文从哪几方面刻画樊哙这一人物？写“樊哙闯帐”的目的是什么？（是不是“喧宾夺主”）2.有人认为樊哙在席上的讲话跟刘邦一模一样，“仅是语句上稍有变化而已”，对不对？如有区别，区别在哪里？为什么会有这样的区别？ “此迫矣！臣请入，与之同命”。语言描写行动描写“嗔目视项王”，“头发上指，目眦尽裂”外貌描写“臣死且不避，卮酒安足辞！……此亡秦之续耳，窃为大王不取也！” 意项剑项帐项示羽舞伯闯王增不庄翼哙款范应项蔽樊哙三起三落，情节张弛有致，波澜起伏。在剑拔弩张杀机四伏中感受历史的悸动宴后沛公脱险张良留谢项王受璧范增愤骂刘邦锄奸字音疏通：(xíng)(jiàn)(zǔ)第五、六节赏析合作疏通词句“大行不顾细谨，大礼不辞小让”大的事业。“如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”辞：讲究，计较。第一、二个“为”，是，动词；第三个“为”，表反诘语气，语气助词。“玉斗一双，欲与亚父”给“会其怒，不敢献”副词，适逢。 “从郦山下，道芷阳间行”名词作状语，从小道。“度我至军中，公乃入。”度：估计。乃：才。“玉斗一双，再拜奉大将军足下”拜两次，古代隆重的礼节。知识链接跪而用手碰地，头不碰地。古代的礼节：古人席地而坐，席小筵大，筵上铺席，人坐于席上，坐姿是膝跪在席上，臀坐于脚跟。坐：仍象坐姿态，但臀离脚跟，伸直腰板。跪：长跪，把身体挺得很直。跽：跪而头碰地后再抬起。顿首：稽首：拜了又拜为“再拜”。再拜：拜： “闻大王有意督过之，脱身独去”责备。“吾属今为之虏矣”时间副词，将。 1.道芷阳间行2.拔剑撞而破之词类活用取道。名作动从小路。名作状使……破碎。使动再拜献大王足下。古义：拜两次古今异义词大王来何操？大王来操何？何辞为？辞何为？沛公安在？沛公在安？宾语前置夺项王天下者必沛公也判断句人方为刀俎，我为鱼肉吾属今为之虏矣被动句为人方为刀俎乃为装遣荆轲为此计动词wéi 何辞为？助词wéi为表被动wéi不者，若属皆且为所虏。为把握课文情节：思考1.刘邦脱逃之前作了哪些布署？“置车骑”是什么意思？是几个人一道走的？为什么这样？把握课文情节：思考1.刘邦脱逃之前作了哪些布署？“置车骑”是什么意思？是几个人一道走的？为什么这样？一是留下张良代为辞谢，一是放弃车骑．只身独骑，只带四个亲信随从，一是叮嘱张良，待其至军中再入内辞谢。这样安排，目的在于尽快脱离虎口，担心项羽反悔。（从小路走，目的也在此。）把握课文情节：思考1.刘邦脱逃之前作了哪些布署？“置车骑”是什么意思？是几个人一道走的？为什么这样？2.张良献礼，项羽、范增二人态度为何不同？鸿门宴分析人物形象（刘邦和项羽）分析项羽失败的原因评价项羽评价项羽下面是历代文人墨客对项羽的评价—— 千秋功过世人说乌江亭王安石百战疲劳壮士衰，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？题乌江亭杜牧胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。咏项羽李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。杜牧认为：男儿应当能屈能伸卷土重来。从“包羞忍耻”“卷土重来”分析入手。王安石认为：军民离心，败势难回。根据“壮士衰”“势难回”“肯与君王卷土来”等可分析出作者的意图。李清照认为：项羽气势豪壮，令人敬仰。因为从开始至结束都洋溢着对英雄的赞美和敬仰。毛泽东曾写诗提到过项羽，他是如何看待项羽的？让我们来看这首《人民解放军占领南京》——钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。——毛泽东宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。——毛泽东《人民解放军占领南京》从诗中可以看出，毛泽东认为项羽在处理和刘邦的关系上犯了沽名钓誉的错误，最终落得自刎乌江的下场。这里毛泽东引用这段历史事实，意在号召中国共产党人和全军指战员利用占领南京以后的解放战争节节胜利的有利形势，将革命进行到底，彻底消灭蒋家王朝。千秋功过我来说——个性解读历史每个人的命运都是由自己的性格决定的。——塞万提斯播种性格，收获命运。——印度谚语刘邦：善于接受意见，心机深沉，巧言佞色，心狠手辣。圆猾狡诈，细心机警；随机应变，善于用人；能言善辩，勇毅果断；能屈能伸，细致周密。得知项羽来攻击自己时—委曲求全了解张良与项伯关系时借口上厕所趁机逃走时回到营寨诛杀曹无伤时宴会上卑礼甘居卑座时—攀龙附凤—机智敏捷—能屈能伸—坚决果断人物形象刘邦：圆猾狡诈，细心机警；随机应变，善于用人；能言善辩，勇毅果断；能屈能伸，细致周密。片断三彭越数反梁地，绝楚粮食，项王患之。为高俎，置太公其上，告汉王曰：“今不急下，吾烹太公。”汉王曰：“吾与项羽俱北面受命怀王，约为兄弟，吾翁即若翁，必欲烹而翁，则幸分我一杯羹。” 项羽失败的原因下面我们看看刘邦在夺取天下后如何论述自己成功及项羽失败的原因的—— 夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房（即张良）。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。（《史记·高祖本纪》）夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房（即张良）。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。（《史记·高祖本纪》）刘邦如是说范增：老谋深算　　　急躁易怒项庄：轻易放弃项伯：泄露机密蔽护敌方各自打算目标不统一张良：老练多谋沉着冷静樊哙：忠诚勇猛见识过人曹无伤：被诛杀上下同心团结合作刘邦阵营项羽阵营天时、地利、人和！听到密报和劝说——大怒听到项伯说情——答应“善遇”刘邦匹夫之勇，有妇人之仁。宴会上范增多次暗示——置之不理项庄舞剑，项伯翼蔽——熟视无睹刚愎自用，乏政治远见。樊哙闯帐怒目而视——反称壮士，赐酒赐坐刘邦逃后张良奉璧——安然受璧，处之泰然寡谋轻信，失判断能力。樊哙闯帐怒目而视——反称壮士，赐酒赐坐刘邦逃后张良奉璧——安然受璧，处之泰然寡谋轻信，失判断能力。自矜功伐、豪爽直率的一芥武夫。项羽失败的原因项羽在优势下恃勇骄横，毫无远虑。刘邦则在劣势下忍辱负重，善于保全自己。项羽刚愎自用，粗疏麻痹，拙于应变。刘邦则善于采纳意见，虚心细致，随机应变。项羽失败的原因项羽用人唯亲，致使谋臣不能施其谋，将士不能效其力。刘邦则知人善任，谋臣能从容定计，将士能见危受命。项羽养奸遗患，又自绝敌营内应，刘邦则有奸必除，又能收敌为其所用。项羽失败的原因项羽本人对自己的失败又有何高见呢？我们从下面的《垓下歌》可见一斑—— 项羽失败的原因垓下歌项羽力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何! 评价项羽下面我们先看看司马迁在《史记》中对项羽的评价—— 评价项羽夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有也。及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。自矜功伐，奋起私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引“天亡我，非战之罪也”，岂不谬哉! 自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！（《史记·项羽本纪》）司马迁如是说片断二秦末，怀王与诸将约，先入定关中者王之。当是时，秦兵强，常乘胜逐北。诸将莫利先入关。独项羽怨秦破项梁军，奋，愿与沛公西入关。怀王诸老将皆曰：“项羽为人懔悍猾贼。项羽尝攻襄城，襄城无遗类，皆坑之，诸所过无不残灭。今诚得长者往，毋侵暴，宜可下。今项羽懔悍，不可遣。独沛公素宽大长者，可遣。”卒不许项羽，而遣沛公西略地。一、分裂天下，引起争斗；二、背关怀楚，失去地利；三、放逐义帝，诸侯叛乱；四、专恃武力，失去民心；五、自矜功伐，不善用人；《史记全本新注》如是说人物形象项羽：自矜功伐，豪爽直率；刚愎自用，胸无城府；沽名钓誉，缺乏远见；寡谋轻信，轻敌自大。项羽在灭秦战争中彻底表现出来的肆意恣睢、刚愎自用、凶狠残暴的性格为他日后的失败写了伏笔，其实此性格项羽早已有之。从杀宋义始至破秦，他一路在胜利的欢呼声中走了过来，这无疑滋长了他的这种性格，使之恶性发展起来而成为他精神世界的主要方面。他一出现就是个战无不胜攻无不克的英雄形象，巨鹿之战的辉煌胜利更使得他完全丧失了自己的判断能力，他开始把自己看作神了。能支撑起他这一精神世界的惟一支柱就是赢得胜利。每一次胜利，固然使他的精神支持更坚强一些，然而，这胜利更大地加重了精神世界的自重。如此，他将一轮轮战斗下去，周而复始，项羽陷入了他为自己制造的一个怪圈，无法自拔，却又不愿自拔。项羽心底要维系“永不败”神话的欲望，构成了他对战争的一种几乎是本能的崇敬，并进一步铸就了他的性格。由此也就不难回答项羽把那一份份残酷的祭奠献给了什么，他自身的矛盾又来自何方。在项羽心理怪圈的一来二去之中，中国人口已从战前的一千万骤减至五百万。天下人对项羽心态的无法认同使得时代终于作出了抛弃项羽的选择。项羽不好计策与外交是真诚的，他梦想用他所崇尚的武力去解决一切问题，可是现实无情地打破了他的梦想，他只有叹息着，用死亡来反抗这现实，为自己性格的篇章写下了最后的一笔，也为自己一生执著的性格献上最后的也是最虔诚的祭奠。赳赳武夫的内心是多情的，尽管表现这多情的却是无情。性格的祭奠是悲壮的，因为它的代价是生命、执著和无奈。项羽为什么不杀刘邦？想一想：自大说沽名说不忍说智慧说《鸿门宴》是《史记》中极其精彩的一篇，“史圣”司马迁对这位失败了的英雄倾注了太多的感情，使其具有久远的人格魅力。可以说巨鹿之战的辉煌胜利使项羽乐观的估计战争的形式，丧失了应有的判断能力，也构成了他对战争的一种近乎盲目的自信和崇拜，并进一步铸就了他的悲剧性格。他的精神世界里惟一的支柱或许就是每次战斗赢得的胜利。项羽不屑结语小计谋是真诚的，他梦想用他所崇尚的武力去解决一切问题，最终，项羽用性格的笔为世人书写下了只属于他的人生篇章，算是一种对自己的薄奠。无论是独夫的刚愎自用还是英雄的顾盼无奈，无论是力能抗鼎拔山，还是乌江别姬自刎，光照至今的永是夕阳般的英雄末路的辉煌与悲壮。夕阳无语精英人才应具备的思想品质坚持不懈善于学习知人善用　　团结合作志存高远　　忍辱负重 1、善于在尖锐的矛盾冲突中，通过个性化的语言、动作来表现人物的心理和性格。写作特点2、善于运用对比的手法，使人物的性格特点更加鲜明、突出。3、语言精炼生动、寥寥数语就能突出刻画人物个性。课外拓展思考：项羽为什么不杀刘邦？想一想：自大说沽名说学者张志坤在其文《鸿门宴楚汉得失之我见》认为鸿门宴实际上是项羽兵不血刃，不废吹灰之力夺得关中，既降伏刘邦，又维护自己反秦盟主的地位；而刘邦忍辱负重，拿土地换来渡过暂时难关，仅此而已。智慧说不忍说研究性学习题项羽是“妇人之仁”还是“君子之度”？如果项羽乌江不自刎而是卷土重来，历史会改写吗？从项羽的悲剧看“义”对中国人的影响。谈西楚霸王的悲剧性格。我谈项羽的“仁”。聪明秀出，谓之英；胆力过人，谓之雄。所谓英雄者，敢为人之所不敢为，敢当人之所不敢当。所谓英雄者，挽狂澜于既倒，扶大厦于将倾。所谓英雄者，坚强刚毅，屡败屡战。解说“英雄” 解说“英雄”英雄者，有凌云之壮志，气吞山河之势，腹纳九州之量，包藏四海之胸襟！肩扛正义，救黎民于水火，解百姓于倒悬。　　英雄者，拥有藐视一切之能力，傲视群雄之气势，世人对其不但敬畏，而且难以捉摸。古今中外，英雄如天上星群，多不胜数。然最为特别者，寥寥可数，而终极完美者,放眼望去更屈指难数。要成为英雄，必须先学会畏惧。何解？待我解来：我们都曾经历天真无邪的童年，踌躇满志的少年，也时常梦想着将来一展抱负，开创事业，天下之大，任我往来！但当你真正融入这个世界，就会发现，这并不是你自己一个人的世界，你会遇到很多的不如意，很多的挫折，事情从来不会如同你所想的那样去进行。于是人们开始退缩，开始畏惧。他们开始意识到，在这个世界上生存下去不是那么容易的。于是有人沉沦，有人消极。然而英雄就是在此时出现的。这个世界上本来就不存在着天生的英雄，没有谁一生下来就会刚毅果断，坚强勇敢，在母亲怀中的时候，都是同样的人。如果你的人生就此一帆风顺，那当然值得祝贺。但可惜的是，这是不可能的。在你的成长历程中，必然会遇到各种各样的挫折。而这些挫折会带给你许多并不快乐的体验,踌躇、痛苦、绝望，纷至沓来，不得安宁。被人打才会知痛！被人骂才会知辱！懂得畏惧的可怕，还能超越它，征服它，最终成为它的主人的人，就是英雄。所以英雄这个称号，并不单单属于那些建功立业，名留青史的人，事实上，所有懂得畏惧并最后战胜畏惧的人都是英雄。因为即使你一生碌碌无为，平淡度日，但当你年老回望往事时，仍然可以为之骄傲和自豪。在那个困难的时刻，我曾作出了勇敢的选择，我是当之无愧的英雄！这就是我所认为真正的英雄——畏惧并战胜畏惧的人。关键只在于那畏惧的一刻，你是选择战胜他，还是躲避他。人生的分界线就在这里，跨过了这一步就是英雄！退回这一步就是懦夫！——摘自《明朝那些事儿》查看更多