首页 > 小学 > 语文 > 部编版三年级下册语文 25 慢性子裁缝和急性子顾客 课件
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25、慢性子裁缝和急性子顾客部编版三年级下册 新课导入同学们，生活中有各种性格的人，有性子急的，有性子慢的，你遇到过吗？ 新课导入今天我们来学习《慢性子裁缝和急性子顾客》，他们一个是裁缝，一个是顾客；一个是慢性子，一个是急性子。他们之间会发生怎样有趣的故事呢？ 作者介绍周锐，男，祖籍广东潮阳。周锐是目前国内最优秀的童话作家之一。作品有《幽默三国》、《书包里的老师》、《金牌三小侠之人灯人烛》等。 自读课文自读课文要求：1、借助字典识记不认识的字。2、读准字音，圈出新字生词；3、把句子读通顺，难理解的句子多读几遍；4、给每个自然段标上序号。 生字学习性卷货夹夸务衬衫负责艺xìnɡjuànhuòjiákuāwùchènshānfùzéyì 生字组词性卷货夹夸务我会组词卷发花卷货物货船性别性命夹克领夹夸夸其谈务工任务 生字组词衬衫负责艺我会组词衣衫毛衫负责抱负衬衣衬衫责任责怪艺术武艺 词语认读性子布料搅和笑话夸奖道理实在提前服务衬衫名声感动 多音字学习缝fénɡfènɡ缝缝补补裂缝 多音字学习夹jiā夹子夹袄jiá 多音字学习卷juàn卷子花卷juǎn 多音字学习藏zànɡ宝藏隐藏cánɡ 词语释义顾客：商店货服务行业称来买东西或要求服务的人。造句：让顾客满意是商店的服务的宗旨。纳闷：疑惑不解。造句：爷爷听说有上海来的长途电话找他，一时想不出是谁，心里有些纳闷。 甚至：强调突出的事例（有更进一层的意思）。造句：参加晚会的人很多，甚至不少平常不出门的老年人也来了。承认：表示肯定，同意，认可。造句：做错了事，要勇于承认错误。负责：（工作）尽到应尽的责任；认真踏实。造句：爸爸一向对工作很负责。词语释义 手艺：手工业工人的技术。造句：这位木匠师傅的手艺很好。泄气：泄劲。造句：遇到困难也不要悲观泄气。提醒：从旁指点，促使注意。造句：我要是忘了，请你提醒我。词语释义 近义词适合——纳闷——夸奖——满意——泄气——惊讶——符合好奇称赞满足灰心惊奇 反义词夸奖——承认——合时——满意——批评否认过时失望 新知讲解再读课文1、读课文并思考：本课讲了一件什么事？2、课文按什么顺序写的？3、试着划分课文结构，并概括各部分的主要内容。 新知讲解课文讲了一件什么事？故事讲一个性子最急的顾客在冬天里想做一件棉衣，性子最慢的裁缝让他到明年冬天来取。急性子的顾客由于等不及，就急着要求把冬装改成秋装，又把秋装改成夏装，最后要求把夏装，改成春装。每一次要求，裁缝都欣然答应。可是，原来他什么都还没做，布料还在柜子里一动没动呢。 课文按什么顺序写的？新知讲解按照时间顺序来写的。 试着划分课文结构，并概括各部分的主要内容。新知讲解一、（1--13）：急性子顾客要在慢性子店里做衣服。二、（14-16）：第二天顾客要把棉袄改成夹袄，裁缝答应了。三、（17-19）：第三天顾客要把夹袄改成短袖，裁缝同意了。四、（20-29）：第四天顾客要把短袖改成春装，结果裁缝还没开始做衣服呢。 课堂小结本节课我们了解了课文内容，并对生字进行了深入学习，课后同学们要及时复习，为下一节课分析课文内容做好准备。 布置作业1、生字词识记。2、熟练有感情地朗读课文。 第二课时第二课时 旧知回顾性子布料搅和笑话夸奖道理实在提前服务衬衫名声感动xìnɡzǐbùliàojiǎohéxiàohuàkuājiǎnɡdàolǐshízàitíqiánfúwùchènshānmínɡshēnɡɡǎndònɡ词语复习 旧知回顾课文讲了一件什么事？写的是急性子的顾客三番两次地改变自己的想法，整天毛毛躁躁，而慢性子的裁缝虽然答应得很好，却迟迟没有给急性子的顾客裁剪衣服的故事。 新知讲解默读课文第一部分。故事发生在冬天。裁缝店里走进一位顾客。这句话交代了故事发生的时间故事发生的地点故事中的人物有冬天裁缝店顾客和裁缝 新知讲解裁缝裁缝指的是指裁剪、缝制衣服，后来指代以制作或拆改衣服为职业的人，是以人体为依据，通过测量制定服装号型规格，合理使用原辅料进行服装裁剪、缝制的人员。 新知讲解顾客来店里有什么要求呢？顾客把一卷布料放到桌上，对裁缝说:“我想做件棉袄。我已经跑了三家裁缝店了。第一家说要到秋天才能做好。第二家问我有没有等到夏天的耐心。数第三位师傅强些，但他最早也要到开春才能交货。我可等不及，都没让他们做。”他要做一件棉袄 新知讲解告诉您，我和别的顾客不一样，我是个性子最急的顾客。请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服一秋天?夏天?春天?.....从“秋天？夏天？春天？”，可以看出顾客想要尽快拿到棉袄的迫切心情，突出了他的性子急。 新知讲解听了顾客的话，裁缝是怎么说的呢？“不，”裁缝说，“就在冬天。”裁缝又补充一句:“不过，我指的是明年冬天。”裁缝说:“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”交代裁缝的性格特点。 “蹭的一下子跳起来”运用拟声词生动形象地写出了急性子顾客的动作。新知讲解顾客蹭的一下子跳起来：“这么慢啊”。 新知讲解裁缝是怎样挽留顾客的？结果如何？用自己的话说一说。他知道顾客性子急，所以不管哪个季节拿到棉袄都会穿上，但是如果季节不对，穿上棉袄会被人笑话，所以他说明年冬天做好棉袄，是为了顾客着想。并保证棉袄一定会做得美观大方，令人羡慕，所以顾客动心了，决定把做棉袄的活交给了慢性子裁缝。 新知讲解这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。于是，做衣服的事儿就算说定了。“不得不”是双重否定词，表示肯定的意思。这样的词语还有：不是不、不能不、不会不、非……不可。 新知讲解默读课文第二部分，顾客要把棉袄改成什么？不料，这位顾客第二天又跑到裁缝店来，说：“我不做棉袄了！”故事发生了变化，顾客不做棉袄了，他要做什么呢？ 新知讲解“等到明年冬天，时间实在太长啦。”顾客提出，“把我那棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，让我提前在秋天就能穿上合时的新衣服吧。’”急性子顾客第一次改变制作要求，把冬天的棉袄改为秋天的夹袄。 新知讲解“不要棉花了，行啊。”裁缝答应了，“为您服务，没说的！”慢性子裁缝爽快地答应了急性子顾客的制作要求。 新知讲解顾客满意地走了。可是第三天他又来了。顾客为什么又来了呢？ 新知讲解“师傅，把我那夹袄的袖子剪去一截儿，改成夏天能穿的短袖衬衫吧，我实在等不及了。”急性子顾客第二次改变制作要求，把秋天的夹袄改为夏天的短袖衬衫，一次比一次时间提前。体现了他急切的性格特点。 新知讲解第二次裁缝答应了吗？裁缝点点头:“剪袖子，只要咔嚓咔嚓两剪子，好办得很，没问题。”慢性子裁缝又一次爽快地答应了急性子顾客的制作要求。 新知讲解又过了一天，那顾客再来的时候，裁缝笑着问他：“怎么，您那件短袖衬衫还能改成什么？裁缝笑着问他，说明裁缝服务态度很温和，不生气。 新知讲解顾客说：“对不起，麻烦您再给我改成春装吧。袖子嘛，把上次剪下来的再接上去就是啦。”顾客又提出了什么要求？ 新知讲解裁缝这次也答应了吗?裁缝这回摇头了:“接上去的袖子多难看啊。”慢性子裁缝没有答应，为什么呢？ 新知讲解裁缝说:“亲爱的顾客，我要对您负责。我不会让您穿上这样难看的衣裳，这也坏了我的名声啊。”这句话点明了慢性子裁缝拒绝急性子顾客提出改变制作要求的原因——难看、坏名声。 新知讲解顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩，说:“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。“泄气”，说明顾客内心非常的失望。但是慢性子裁缝的话又给了他希望。 新知讲解顾客感动极了：“那太谢谢啦。您真的不用接袖子？”顾客感动之余又有点怀疑。 新知讲解“根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。”慢性子裁缝揭开悬念，令人哭笑不得：原来布料还没开始裁呢，体现了裁缝的拖拖拉拉的性格特点。 新知讲解形象地写出了顾客知道真相后吃惊、生气的神情。顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛!。想一想，这时候顾客会说些什么呢？ “您可别忘了,”裁缝提醒他说，“我是个慢性子裁缝啊。’照应题目中的慢性子裁缝。和急性子顾客一急，一慢，形成鲜明的对比。新知讲解 新知讲解学完本课文你受到哪些启发？这个故事告诉我们：做人做事都不能太毛毛躁躁，也不能太慢慢腾腾，应该不急不慢，张弛有度，懂得分寸。 主旨归纳本文讲述了一位急性子顾客找到慢性子裁缝要做一件棉袄，可他性子太急，想早点穿上新衣服，于是让裁缝把棉袄改成夹袄、短袖衬衫、春装，可慢性子裁缝根本没开始做，他很生气的故事。这个故事告诉我们：做事不要过分性急，也不能拖拖拉拉。 板书设计时间第一天第二天第三天第四天慢性子裁缝和急性子顾客顾客做棉袄改夹袄改短袖改春装裁缝明年取没说的没问题布没裁耐心
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