首页 > 小学 > 语文 > 习作六 我学会了______课件（部编四年级语文下册）
资料简介
习作我学会了______四语下
明确要求图上的孩子们在干什么？你做过这些事吗？
说说你在长大过程中学会了什么，哪件事情让你最有成就感。
确定要写的事情，并把题目补充完整。我学会了_______学习方面生活方面活动方面特长方面心算、实验、借阅图书……洗碗、泡茶、刷地板……打球、夹球、捉迷藏……剪纸、绘画、演讲……
本次习作要求和步骤：一是要写的内容包括事情的过程、遇到的困难、当时的心情；二是思考按什么顺序把事情写清楚；三是掌握方法步骤——先写出草稿，再自我修改，最后让其他同学评评自己是否写清楚了事情的过程。
搭建支架写前准备一：列个小提纲，或画个思维导图，把自己想介绍的内容用简单的词语或句子写一写。
写前准备二：多种表达顺序。先……接着……然后……最后……原因—经过—结果。事前—事中—事后。按时间先后顺序。按地点变换顺序。
写前准备三：你觉得选用哪一个表达顺序比较适合？按这一顺序如何展开？先……接着……然后……最后……原因—经过—结果。事前—事中—事后。按时间先后顺序。按地点变换顺序。
练写：自行练写。修改：写好后，自己读一读，把不符合要求的地方改一改。
习作范例派代表进行全班展示。依据本次习作要求，进行点评，重点从以下方面展开。你能听出他（她）写了一件什么事吗？这件事情写得完整、清楚吗？他（她）是怎样把遇到困难、克服困难的过程一步步写清禁的？是否写出了自己的心情？
望着漫天大雪，青铜在心里不住地说着：“买鞋的，快来吧！买鞋的，快来吧！……”——《芦花鞋》内心自白式
在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。——《麻雀》概括评价式
“啊！”大家都高兴得叫起来，“雨来没有死！雨来没有死！”——《小英雄雨来（节选）》话语提示式
这一下，陈明更生气了。他拿起我的小木船，使劲摔在地上，用脚踩了两下，一把抓起书包，头也不回地走了。——《小木船》动作暗示式
互助评价在片段内容的基础上，把文章补充完整。同桌交换欣赏，互相指正，看看是否写清楚了。工整誊抄习作。
在学校或班级网络平台展示精彩习作片段。
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