资料简介
14要下雨了说课稿一、说教材《要下雨了》是统编小学语文一年级下册第六单元的-篇有趣的科普童话。课文语言浅显,层次清晰,通过小白兔与小燕子、小鱼和蚂蚁的对话展开故事情节。介绍了燕子低飞、鱼游到水面、蚂蚁搬家这三种预示即将下雨的现象,使学生知道,通过观察大自然一些奇妙的现象也能预测天气变化。二、说教学目标1.认识“腰、坡”等13个生字,读准多音字“空”的读音;会写“直、呀”等7个生字。2.能借助图片,联系生活等方式了解“阴沉沉、潮湿”等词语的意思。3.能正确、流利地朗读课文,读好问句和感叹句;能分角色读好课文的对话。4.尝试在对话中直接提取信息,了解下雨前“燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家”这些自然现象及形成的原因。三、说教学重难点1.联系生活实际理解词语的意思。(重点) 2.读好对话,并能在对话中提取相关信息,了解一些小动物在下雨前的表现。(重点) 3.学会观察大自然,善于动脑筋、想问题。(难点)四、说教法和学法[说教法]根据本课的课型特点及语言特色,在教学方法的总体构想上,可采用情景教学法,运用图画、多媒体等教学手段,激发学生的学习兴趣。在突破重点和难点时,教师通过语言描绘及提问、启发、点拨,以读带讲、以读带问,体现“由扶到放”的过程。[说学法]与教法相适应,以学生为主体,充分发挥学生的主动性,调动学生的多种感官参与学习活动,让学生在教师的引导下,通过质疑、探究、感悟、朗读四结合,最大限度地发挥学生的主动性、发展性和创造性,学会自主、合作、探究的学习方法。五、说教学过程
(一)启发激趣,揭示课题1.下雨前大自然给我们传来一些信息、仔细观察一下,我们会看到哪些有趣的自然现象。下雨前小动物们会出现什么自然现象呢?你们想不想知道?咱们一起来学习课文《要下雨了》。2.提问比较:“要下雨了”和“下雨了”意思有什么不同?(“要下雨了”说的是将要下雨了,还没有下,“要”是将要、快要的意思。“下雨了”是说雨已经下起来了。)(二)初读课文。整体感知 1.生听课文录音。师提问:课文中写了哪几种动物?师出示动物图片。 2.生自读课文标出课文自然段序号,圈出生字。 3.师:课文有几个自然段?生字标出了吗? 4.电脑出示生字让学生读并组词,说一说字的结构? (三)精读课文,感悟内容1.让学生看书中各幅图,找出每幅图相对应的自然段,并指导朗读。 (1)第一幅图:(1~3自然段)让生表演对话,从对话中知道了怎样的天气常识? (2)第二幅图:(4~6自然段)让生表演对话,从对话中知道了怎样的天气常识? (3)第三幅图:(7自然段)让生表演对话,从对话中知道了怎样的天气常识? (4)第四幅图:(8~9自然段)让生表演对话 2.师:课文中写了下雨前的几种动物,他们都有哪些表现? 3.完成课本“读读说说”的习题。 4.分角色朗读课文。 (四)课堂小结。 师:小朋友们生活在农村,平时多留心观察这三种小动物,预知天气变化,告诉家长安排好田里的农活,尤其是在农忙季节更要如此。 (五)课外拓展师:小朋友们你们自己还知道那些小动物下雨前的反应吗?举手说一说? (六)观看《要下雨了》动画片。 六、说板书设计 14要下雨了
小燕子低飞 小鱼儿游出水面 小蚂蚁搬家
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