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13荷叶圆圆课堂实录(部编一年级语文下册)

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13荷叶圆圆课堂实录(第二课时)一、复习导入 1.同学们,咱们上堂课已经认识了几位好朋友,今天它们又来了,咱们一起来读一读吧。(开火车认读词语:笑嘻嘻、蹲、翅膀、摇头、停) 2.在我们大家根据这些词语做一做动作好吗? (笑嘻嘻、蹲、翅膀、摇头、停) 二、初读课文 1.师 :老师遇到一个难题,今天我请来的4位小客人不见了,谁愿帮老师找一找?(学生纷纷举手) 2.师 :好,请小朋友们把书打开到第13课自己读一读课文帮老师找一找这四位小客人。生:四位小客人是小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿。 3.师:这几位小客人都在哪儿?咱们一起来看看。(出示教学挂图) 4.师:你来告诉老师,小客人们在……? 生1:小客人们在荷叶上。 5.师:小客人们在都在荷叶上吗?谁、谁在荷叶上,谁在荷叶下面呢? 生2:小水珠、小蜻蜓、小青蛙在荷叶上,小鱼儿在荷叶下。 6.师:现在谁愿意把自己最喜欢的那一段读给大家听?(指名读) 7.师:请同学们学着他的样子读一读。(五位同学分别带领大家读完全篇课文,老师在旁纠正不正确的读音) 8.师:同学们表现都很好,老师呀想来带大家玩一个“捉迷藏”的游戏。(出示幻灯片:“ 是 ”)(“ 是 ”)这句话藏在书里,请同学们把它找出来。 生1:荷叶是我的摇篮。 生2:荷叶是我的停机坪。 生3:荷叶是我的歌台。 生4:荷叶是我的凉伞。 (根据学生的回答分别出示这四句话) 9.师:好,第1关同学们已经顺利闯过去了,但第2个问题又出了:这四个“我”分别指的是谁?同座位相互说说。 生1:“荷叶是我的摇篮。”中的“我”是“小水珠”。 生2:“荷叶是我的停机坪。”中的“我”是“小蜻蜓”。 生3:“荷叶是我的歌台。”中的“我”是“小青蛙”。 生4:“荷叶是我的凉伞。”中的“我”是“小鱼儿”。 三、朗读理解 (一)第二段 1.师:小水珠长的什么样呀? 生1:小水珠亮晶晶的。 2.师:请同学把这段话读给同桌听听,要读得对,读得好听。 3.指名读。 4.齐读。 5.男女生赛读。 (二)第三段 1.真棒,听了你们的朗读咱们的老朋友小蜻蜓也飞来了,想读一读这一段吗? 2.指名读。 3.齐读。 4.指名表演读(给学生带上“小蜻蜓”的头饰,披上透明塑料袋做成的“翅膀”) 5.全班表演读。 (三)第四段 1.同学们表演的真不错。哎呀!你们看小青蛙也来凑热闹了。瞧!它把荷叶当成了铺着绿绿地毯的歌台正在大声唱歌呢!谁想读? 2.指名读 3.(教师带上“小青蛙”的头饰)现在我就是一只“小青蛙”了,听好。(教师范读) 4.指名读 5.齐读 6.同学们读得真好,连小青蛙也想给大家献上一支歌,听!(放音乐《一只小青蛙》)好听吗?咱们一起边做动作边唱一唱,好吗? (四)第五段 1.(师出示“小金鱼”的头饰)你们看这是什么?喜欢吗?现在我想请同学分小组读一读最后一段。过会儿谁读的好就能得到小金鱼的礼物。  2.指名读。 3.齐读。 (五)整篇课文朗读 1.全班齐读整篇课文。 2.全班加动作齐读整篇课文。 四、拓展活动 1.师:同学们,你们愿意分小组进行一场比赛吗?荷叶是小青蛙的歌台,是小蜻蜓的停机坪,是小金鱼的凉伞,那在你的眼里荷叶是谁的什么呢?在一分钟内哪一小组说的最多,哪一组就获胜。 2.进行比赛。 生1:荷叶是我的阳光碗。 生2:荷叶是小青蛙的桥。 生:荷叶是……3.进行评比、表扬。 查看更多

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