池上上课课件（部编一年级语文下册）

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池上上课课件（部编一年级语文下册）

2022-04-22 15:01:21
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资料简介

新课导入夏天的荷塘是那样的美丽、迷人。碧绿的荷叶挨挨挤挤，亭亭玉立的荷花娇媚动人。看到这么美的荷塘，你们最想干什么或说什么呢？白居易走近诗人白居易：字乐天，号香山居士。是唐代伟大的现实主义诗人，有“诗王”之称。代表作品：《忆江南》《暮江吟》《赋得古原草送别》等。初读古诗请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。会认字首shǒu首次踪zōng迹jì浮fú萍píng踪迹足迹浮现浮萍首首都首先踪踪影踪迹迹字迹足迹浮浮萍浮现shǒuzōngjìfú 萍píng绿萍浮萍熟字比较自首苹萍你能说说它们的区别吗？字理识字首shǒu甲骨文“首”最初并非仅指人头，当泛指一切动物的头。描绘出包括人在内的动物头部最突出的眼睛、须发和面部侧面轮廓。加一加足+宗=踪辶+亦=迹藏捉迷藏宝藏cángzàng多音字会写字shǒu造句天坛位于我国的首都——北京！结构组词首都首先昂首挺胸独体字笔顺 cǎi结构组词开采风采兴高采烈上下结构造句小红和小丽兴高采烈地在雪地里玩耍。笔顺重难点字指导shǒu 比一比，看谁能把生字写得又快又好，注意观察生字笔画在田字格中的占位哦！整体感知池上[唐]白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。////////根据停顿节奏读。池上[唐]白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。结合古诗和配图，你能看出这首诗描写的是哪个季节吗？古诗解读一边读古诗，一边找一找诗中有哪些景物？池上[唐]白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。 ①图上画的有谁？他在哪里干什么？②小船里面放着什么呢？猜一猜小孩刚才去干什么了。小娃撑小艇，偷采白莲回。翻译：一个小孩，撑着轻便的小船，偷偷地采了白莲急着回来。采白莲莲蓬白莲白莲子颗大粒圆，皮薄肉厚，兼有清香甜润，微甘而鲜的风味，既可做糕点配料，也可拌银耳、薏米，加冰糖，清炖成色白味甘的莲子汤。知识锦囊讨论交流小娃撑小艇，偷采白莲回。这里的“偷采”与一般的“偷”表达的意思一样吗？不一样。一般的“偷”是可耻的，这里小娃是光明正大地采。这里用“偷采”，主要是为了体现小娃的天真调皮，表现他的纯真和可爱。不解藏踪迹，浮萍一道开。翻译：却不懂得藏好自己的踪迹，船行水面，浮萍荡开，留下一道清晰的水路痕迹。古诗解读不解藏踪迹不解藏踪迹，浮萍一道开。小娃有纯真的童心，不懂得藏匿行踪，船冲开浮萍，池面上划开一道水路，这是多美的一种情景啊！合作探究你觉得诗中的小娃是一个怎样的孩子呢？偷采白莲回不解藏踪迹调皮纯真小娃撑（），偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍（）开。小艇结合图片填一填，填完就会背诵啦！池上[唐]白居易一道背诵指导感悟提升《池上》一诗中诗人用白描的手法勾勒出一个小孩儿偷采白莲又不知隐藏踪迹的调皮纯真的形象，表达了作者对乡村孩子的喜爱，对田园生活的向往之情。课堂练习一、连一连。踪迹足迹漂浮浮萍piāofúzōngjìfúpíngzújì 课堂练习二、认一认，再组词。首：（）（）（）采：（）（）（）首先首长元首采用采花开采小娃撑（），偷采（）莲（）。（）藏踪迹，浮萍（）开。课堂练习三、我会填。小艇一道不解白回查看更多