首页 > 小学 > 语文 > 部编版三年级下册语文 24 火烧云 课件
资料简介
部编版三年级下册24、火烧云
我们来欣赏几幅图片
新课导入试着用几个词语来形容一下火烧云。姿态万千多姿多彩瑰丽无比
新课导入火烧云的由来火烧云是指日出或日落时出现的赤色云霞，是大气变化的现象之一。火烧云属于低云类。太阳刚刚出来的时候，或者傍晚太阳快要落山的时候，天边的云彩常常是通红的一片，像火烧的一样，所以叫火烧云。
第一课时第一课时
作者介绍萧红（1911－1942），祖籍山东省聊城市，中国近现代女作家，被誉为二十世纪“三十年代的文学洛神”。本名张秀环，笔名萧红。主要作品有《生死场》、《马伯乐》、《呼兰河传》等。本文选自《呼兰河传》。
《呼兰河传》是中国作家萧红创作的长篇小说。该作品以萧红自己童年生活为线索，把孤独的童年故事串起来，形象地反映出呼兰这座小城当年的社会风貌、人情百态，从而无情地揭露和鞭挞中国几千年的封建陋习在社会形成的毒瘤，以及这毒瘤溃烂漫浸所造成的瘟疫般的灾难。课外链接
自读课文自读课文要求：1、借助字典识记不认识的字。2、读准字音，圈出新字生词；3、把句子读通顺，难理解的句子多读几遍；4、给每个自然段标上序号。
生字学习必胡灿骑秒腿凶猛接庙威武镇bìhúcànqímiǎotuǐxiōnɡměnɡjiēmiàowēiwǔzhèn
生字组词必胡灿骑秒腿凶我会组词胡子胡说阳光灿烂坐骑骑马必须何必分秒必争大腿护腿凶恶凶狠
生字组词猛接庙威武镇我会组词接受连接寺庙庙宇迅猛威猛威风威力武术武艺镇压小镇
词语认读晚饭胡子凶猛接着威武镇静火烧云金灿灿
多音字学习zhuǎn（旋转转身）转zhuàn（转来转去）
多音字学习mú（一模一样）模mó（模范、模拟）
词语释义笑盈盈：形容满面笑容的样子。镇静：情绪稳定或平静。霞光：阳光穿透云层射出的彩色光芒。恍恍惚惚：形容神态不清，精神不集中。本课是指看得不真切、不清楚。一模一样：指一个模样，完全相同。
威武：本文指力量强大的样子。红彤彤：形容很红。火烧云：日出或日落时出现的红霞。紫檀色：像紫檀木一样的颜色。凶猛：气势、力量）凶恶强大。词语释义
近义词凶猛——威武——镇静——笑盈盈——恍恍惚惚——凶狠威风镇定笑眯眯迷迷糊糊
反义词模糊——凶猛——威武——镇静——恍恍惚惚——清晰温驯软弱慌乱清清楚楚
新知讲解再读课文1、读课文并思考：《火烧云》讲了一件什么事？2、课文按照什么顺序写的？3、试着划分课文结构，并概括各部分的主要内容。
新知讲解《火烧云》讲了一件什么事？本文以形象生动的语言，描绘了火烧云的奇妙景象，为我们展示了一幅绚丽多姿的图景。
课文按照什么顺序写的？新知讲解课文是按事物变化的顺序来写火烧云的。
试着划分课文结构，并概括各部分的主要内容。新知讲解一、（1-2）描写火烧云出现时的情景。二、（3—6）从颜色和形状的变化来描写火烧云的变化。三、（7）描写火烧云消失的情景。
课堂总结本节课我们了解了课文内容，并对生字进行了深入学习，课后同学们要及时复习，为下一节课分析课文内容做好准备。
课后作业1、字词识记。2、熟读课文。
第二课时第二课时
生字词复习旧知回顾晚饭胡子凶猛接着威武镇静火烧云金灿灿wǎnfànhúzǐxiōnɡměnɡjiēzhewēiwǔzhènjìnɡhuǒshāoyúnjīncàncàn
旧知回顾回顾一下课文，课文讲了一件什么事？本文以形象生动的语言，描绘了火烧云的奇妙景象，为我们展示了一幅绚丽多姿的图景。
新知讲解朗读第一段并思考：红红的火烧云是什么时候出现的？你从哪里看出来？晚饭过后，火烧云上来了。描写的是晚上的火烧云。
新知讲解太阳刚刚出来或者快要落山的时候，天边的云彩常常是通红的一片，像火烧过的一样。这种通红的云称为朝霞和晚霞，形象地称之为“火烧云”。
新知讲解霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。它们为什么变了颜色？被晚霞照射到，所以变了颜色。
新知讲解霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。这句话用了什么修辞手法？作用是？排比突出了地面上的景物在霞光映照下颜色变化的奇妙。
新知讲解喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。乡村傍晚晚霞映照图，所有的事物都在晚霞中变了颜色。
新知讲解他刚想说:“你们也变了.....”旁边走来个乘凉的人对他说:“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”你们也变了……您老人家必要高寿，您老是金胡子了。
新知讲解天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。“烧”自用的非常形象，写出了晚霞的动态美。烧
新知讲解天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。这句话用了什么修辞手法？作用是？比喻写出了火烧云的颜色以及动态之美。
新知讲解朗读3--6自然段，作者是怎么描写火烧云变化的？这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤形的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。这句话写出了火烧云颜色的变化很多。“一会儿、一会儿”也突出了幻化很快的特点。
试着用“一会儿……一会儿……”造句。新知讲解
新知讲解葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。晚霞映照的天空五光十色，十分美丽。
新知讲解火烧云除了颜色丰富、变化快的特点，还有其它特征吗？
新知讲解一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。马是真实的吗？为什么作者能看到？马是虚幻的，这是作者通过观察火烧云的形态，进行的想象。
新知讲解过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。这匹马是静止不动的吗？因为天上的云彩是一直变幻的，所以马的形态也跟着变化。
新知讲解忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。作者的想象力很丰富。
新知讲解接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。观察仔细，想象丰富。
新知讲解“马”、“小狗”、“狮子”的描写说明了什么？说明火烧云形态多样，瞬息万变的特点。
新知讲解一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云就下去了。火烧云快要消失时的景象描写。
课堂小结作者主要抓住了火烧云的颜色变化快和形状变化快的特点来进行描写的。作者描写了火烧云的哪些特点？
主旨归纳本文以形象生动的语言，描绘了火烧云的奇妙景象，为我们展示了一幅绚丽多姿的图景，表达了作者对大自然的喜爱与赞美之情。
板书设计火烧云上来了颜色多、变化快形状多、变化快下去了千姿百态瞬息万变
课后作业背诵3--6自然段。
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