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8匆匆第2课时【教学过程】一、引导回顾上节课我们跟随朱自清先生轻灵的文笔走进《匆匆》,走进时间的“流”里。课文中有一些语句你一定非常喜欢,选择自己最喜欢的语句再读一读。二、品读课文1.师:文章的开篇和结尾相互照应,提出了一个令作者困惑的问题,是什么呢?(板书:一去不复返)2.师:还好,朱自清先生已在课文中写到:你聪明的,告诉我。3.同学们,我知道你们都是聪明的孩子,下面,就让我们再一次走进课文读一读,这篇文章还有什么妙处呢?(这篇文章只有六百来字,却用了十二个问句,在一连串看似不求回答的设问中,表现了一个微妙的内心世界。)4.有感情地朗读课文,仔细感悟,文章表达了作者怎样的情感。5.作者有几次追问?有几次做出了回答?这么多问号,字里行间弥散着作者怎样的情绪?感受作者内心的自责。(朱自清的文章中弥漫的情绪虽感伤而不气馁,虽惆怅而不失奋进,虽彷徨而并不消沉。)6.真如他所说的,什么也没有做成,在这个世界上白白的走一遭吗?7.时间就这样白白地流失了,作者对日子转瞬即逝有何感受?作者甘心吗?三、总结全文1.朱自清一生为我们留下了许多脍炙人口的文章,即使这样,他还认为自己做得不够,就连洗手、吃饭、睡觉这些必需的时间,他都觉得可惜,正是因为他对人生的思索,他为自己的徘徊而不甘、不平,才造就他的有所为、有所痕迹。可见他真是个惜时如金的人。要好好把握,不让人生白白走一遭。2.读了朱自清先生的《匆匆》,你们有什么想说的?我们以后该怎样做呢?四、作业布置1.背诵自己喜欢的部分。2.推荐阅读朱自清的其他作品,如《背影》《荷塘月色》《春》等,让学生感受语言文字的2
优美,提高写作能力。【板书设计】匆匆时光飞逝一去不复返(无奈)叹岁月匆匆悔平生无为(自省)【教学反思】整篇课文篇幅较小,主题明确,围绕着时间展开,最后落点到时间上,根据学生自身的生活体验,加强对文章情感的领悟。通过对字词句的赏析,体会作者的语言特色和表达方式的魅力。但是在这篇课文的教学中还是存在些不足之处。首先由于追求课堂的完整,而不能使有些环节落到实处。其次交流不够,在实际操作过程中,没有更好地将“提问”转为“交流”。这些问题在下次教学中将得到改善,提高教学能力。2
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