资料简介
7.*汤姆·索亚历险记(节选)【教学内容】教科书P31~34内容。【教学目标】1.培养学生快速阅读课文、抓住课文主要信息、概括内容要点的能力。2.浏览作品的精彩片段,了解课文大意,激发学生课外阅读整部作品的兴趣。3.初步了解汤姆·索亚的历险经历,感知他的性格特点。【教学重点】在快速阅读中了解课文大意,激发学生课外阅读整部作品的兴趣。【教学难点】体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。【教学过程】一、导入新课1.帕斯卡曾经说过这样一句话:“对于每一本书,都必须学会阅读。”(指名读,齐读)如此可见,掌握好的读书方法至关重要。2.从一年级到现在,我们曾徜徉在童话世界中,也曾遨游在神话故事和寓言故事中。那文章怎么写的(板书:怎么写),最后悟得作者为什么这样写的(板书:为什么写)是学习的关键。3.今天老师要推荐一篇长篇小说《汤姆·索亚历险记》(板书)给你们,它是美国文学大师马克·吐温先生(板书)的四大名著之一。(出示作者简介)(马克·吐温是世界著名短篇小说大师,语言风趣幽默,亲切自然。《汤姆·索亚历险记》受到了世界各国读者的喜爱,历经百年,魅力不减。有人说:“如果马克·吐温的小说是皇冠的话,那这部小说就是皇冠上的一颗闪亮的明珠。”)二、学习课文1.请看题目,你觉得这篇小说的关键词应该是什么?什么叫历险?2.默读课文,你觉得课文描写了一个什么样的历险故事?哪一次历险后的故事?(山洞历险返回家后的故事。)3.哪个词最能表达人们和两个孩子的心境?片段中找出证据来。2
(“半夜时分,镇上传来了发疯般的钟声……他们高声喊着:“快来看!找到他俩了!”)4.在他们被找回来前后,人们的情感分别有什么不同?(大悲大喜,先悲后喜。)5.大师就是大师,写文章就是与别人不一样。他的语言主要以夸张幽默著称。现在我们以大喜的部分为例,你觉得哪些描写最吸引你?为什么?出示:最吸引我的语句是___________,因为___________。6.先同桌交流,再集体交流。7.再回到精彩片段,现在你对汤姆有了什么样的认识?(乐观勇敢、顽皮可爱、有爱心。)8.阅读了这精彩片段,你知道作者为什么这样写?(感悟作者语言的特点,感知人物形象与精神,激发阅读原著的兴趣。)三、总结课文1.通过阅读这片段你还想了解汤姆历险的哪些具体内容?2.请同学们阅读《汤姆·索亚历险记》这本书,并完成读书推荐卡。【板书设计】汤姆·索亚历险记(节选)写什么历险怎么写语言夸张幽默为什么写感知人物形象与精神【教学反思】在教学本课时,从解题入手,提醒学生留意汤姆的历险经历,这样使学生能比较准确地概括主要内容学生边看、边思,通过与文本的对话,与老师、同学间的交流从而理解文章,形成自己对汤姆的认识,增强对文章的感悟。但是我认为在教授本课时,应引导学生认识到由于所处时代不同、背景不同,我们不应该像汤姆那样去冒险,要学会理性地思考人生,传递给学生正确的价值导向。2
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