首页 > 小学 > 语文 > 部编版四年级语文下册教学课件：语文园地八（名师配套课件）
资料简介
第一课时第二课时语文园地统编版语文四年级下册
交流平台读童话时，我们不仅能感受到童话的神奇，里面的人物大都拥有非凡的能力，还能感受到人物真善美的形象。通过对这几篇课文的学习，你觉得最神奇的地方是什么？第一课时
《巨人的花园》中巨人把小男孩放到树枝上后，那棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。
《海的女儿》，我们既会向往童话中的海底世界，又会对那位渴望看一看人类世界的小公主产生深刻印象。
交流平台哪一个人物给你留下的印象最深？
其他童话的奇妙想象其他童话的奇妙想象《白雪公主》里的魔镜会说话，它能告诉王后谁最美丽。
《阿拉丁神灯》里阿拉丁一擦油灯，就会出现一个拥有超强威力的灯神。其他童话的奇妙想象其他童话的奇妙想象
《渔夫和金鱼的故事》中，老太婆成了海上霸主后仍不满足，却突然间又回到原来贫穷的境地。其他童话的奇妙想象其他童话的奇妙想象
词句段运用●读下面的句子，说说加点词语有什么不同。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。每当我伤心难过时，总会得到好朋友小杰的安慰。这个字怎么写？我忘记了。任岁月潺潺流淌，不能忘怀的，始终是老师深情的目光。••••••••
慰藉安慰两个词语意思相近,是近义词。“安慰”常用于口语，自然活泼;“慰藉”多用于书面语，更带有典雅的韵味。它表示心理上的情感填补，语言色彩更浓厚。用语言安抚人，使心情安适。
经历的事情不再留存在记忆中。应该做的或原来准备做的事情因为疏忽而没有做。以往值得怀念的，有较明显的感情色彩。忘记忘怀意思相同，语境不同。“忘怀”多用于书面语。
在生活中，你知道哪些常见的口头语与书面语？背着——背负停下——停滞打听——询问胳膊——臂膀
她背着一个精致的挎包在街上散步。我们是祖国的花朵，背负着建设祖国，创造未来的担子。我们停下脚步等她，她走的很慢。人总是要犯错误的，不过绝不能停滞不前。........
●想一想下面的句子是怎样描写冬天的，照样子写一写其他季节。雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。冬天，黑熊躲进自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔当美餐。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子。北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。
第一句运用拟人的修辞手法写出了冬天雪、霜、北风的威力。第二句主要描写了冬天动物们的行为。第三句描写了冬天的典型事物——雪，写出了大地被雪覆盖的景象。
柔和的春风轻轻拂过脸庞，一切都显得那么清新。伶俐可爱的小燕子从南方赶来，好像在告诉我们春姑娘来了。河边的几棵垂柳，也甩着长长的头发开始沐浴了。脱掉棉衣的小伙伴们呼朋引伴跑到田野里放风筝去了，他们笑得是那么开心。（春天典型的景物）描写春天
描写春天春姑娘拿起了一支神奇的画笔，在大地上画了一下又一下：小草偷偷地从土里探出头来，花朵笑得更灿烂了，柳树则摇着长长的辫子，鸟儿们站在电线上，欢快的唱着歌，婉转动听。（拟人的手法）
描写春天春天不仅是一个百花盛开的季节，更是一个风景如画的季节，春天充满着绿色，充满着新鲜的空气。在春季去公园里游玩，是再合适不过的了，呼吸着新鲜空气，看着美丽的景色，这是多么令人心旷神怡啊！（直接描写）
选择自己喜欢的季节，抓住不同的景物，用不同的视角写一写。课后作业
日积月累少年不知勤学苦，老来方知读书迟。一日读书一日功，一日不读十日空。学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。第二课时
少年不知勤学苦，老来方知读书迟。小时候不懂得刻苦学习，到年老的时候才后悔就已经晚了。
一日读书一日功，一日不读十日空。今天读书是今天的功夫，今天不读，相当于十天没有读书。
学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。学习不怕基础浅薄，只要肯开始学习就不晚。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。读书做学问，要想求得真知，就必须勤刻苦，不畏艰难。
少年不知勤学苦,老来方知读书迟。一日读书一日功,一日不读十日空。学习不怕根底浅,只要迈步总不迟。书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
你还知道哪些有关读书的名言？一日无书，百事荒芜。——陈寿黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦
少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》莫等闲，白了少年头，空悲切！——岳飞
书写提示
读书破万卷，下笔如有神。——杜甫形容博览群书，把书读透，这样落实到笔下，运用起来就会得心应手。
书犹药也，善读之可以医愚。——刘向书就像良药，善于读书的人可以像医病那样治疗愚钝。
提示：竖写时，要自右向左书写。字距要均匀。上下字要对齐。注意作者名字的位置，使格式更美观。
示例：
课后作业积累格言，并动手制作一个书签吧！
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