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部编版小学语文二年级下册:语文园地七教学反思

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《语文园地七》教学反思(一)语文园地的内容比较丰富,下面是这堂课的几个特点:一、联系生活实际导入,激发学生兴趣。对于大扫除,同学们都不陌生。我就从这方面进行导入,让同学们想一想在大扫除的时候用到了什么工具,这个问题一出来,大家纷纷发言,课堂气氛很热烈。我抓住时机,把相关的生字呈现给大家,结果,大家认识生字的兴趣非常高,效果也非常好。二、注重读和交流。读的方式有很多种,对于本课出现的生字、生词还有句子,我都让同学们用各种方式读,让他们在读的过程中理解词语以及句子的意思,从而加深对词语、句子的理解。汇报是交流的一种方式。重点词语的教学中,我让同学们在自主学习的基础上把握词语的意思,然后用汇报的方式展示学习成果,这样让孩子们既能理解词语,又能增加孩子们的成就感,让他们有愉悦的感受。三、重视对写话的引导。5 写话对同学们来说是难点,不好把握。这次写话是针对小动物的,因此,我就引导大家要想写小动物,就得首先抓住动物的特点,然后了解它的生活习性,同时也要求学生们描写的时候语言一定要生动,要善于运用修辞方法,要让自己的文章吸引人。这样指导下来,大部分同学能写得很好。不足之处在于,对于日积月累的讲解过于死板,我讲得过多,大多数同学没有兴趣,效果不是太好。今后,我在类似的教学中要改变自己的这种教学方法,真正让学生参与,让他们自己完成,我想效果会好一些。(二)本次“语文园地”主要有“识字加油站”“字词句运用”“写话”“书写提示”“日积月累”“我爱阅读”。“识字加油站”让学生积累与家务有关的一些词语。“字词句运用”能根据语境猜加点字的读音和意思,并练习查字典,读句子,感悟比喻句的作用。“写话”要求学生能写出自己想养什么小动物,并能说出为什么养。“书写提示”练习写好生字。“日积月累”学习《二十四节气歌》,熟读成诵。“我爱阅读”读美丽的童话故事《月亮姑娘做衣裳》,感悟月亮有圆有缺的自然变化过程。一、教学效果“识字加油站”在交流时,让学生通过熟悉的家务劳动,引导学生识字。引导学生主动做家务,养成爱劳动的好习惯并进行拓展,你还知道哪些清洁工具或清洁活动?如:用吸尘器吸尘,用洗衣机洗衣服,用消毒柜消毒等。5 “字词句运用”环节中,让学生结合语境和形声字的构字规律推测字的读音和意思,采取多种方法猜读,并将方法运用到日常阅读中。想一想这些比喻句各是把什么比作什么,然后进行仿说,选用“好像”“像……似的”“像……一样”中的一个词语说句子。“写话”引导学生打开思路,鼓励学生充分说出自己的理由,教师相机引导学生从动物的外形方面说理由。学生的积极性很高。我给学生以示范,用填空的形式引导学生写话,让他们轻轻松松写话,不会对写话产生恐惧心理,从而写出自己真实的想法。我还采用谜语、视频等媒介将枯燥的教学变得生动形象。二、成功之处在进行“日积月累”的教学活动时,通过多种形式朗读:师生、生生对读,拆句接读,让学生在熟读中背诵。在这节课上,我充分发挥多媒体教学的优势,利用声音、图片、动画等形式创设情境,让学生进入一个奇妙的童话世界,这样就有效地集中了学生的注意力,激发了学生的学习积极性,充分发挥他们的主体作用。我充分地尊重学生,让他们在小组里自由地说出自己的想法,使每个学生都有表达自己的机会。这节课生动有趣,学生的参与热情高,需要注意的就是要把握好课堂的节奏,切忌拖拉。三、不足之处我也感觉有些欠缺:在阅读《月亮姑娘做衣裳》的时候,学生在交流“哪个地方很有趣”的时候,学生不够积极,由于时间的关系,没有很好的引导学生。四、改进措施如果我再重新来上这节课的话,我会这样做:要以学生为主体,调动学生的积极性,让学生敢于表达,大胆想象。(三)5 语文园地七主要是认识字词,积累与劳动有关的词语。学生能根据语境猜测难点字的意思,并复习巩固查字典的方法。掌握汉字变偏旁后在笔画大小和形态上的变化。学习比喻句的写法。练习写话,把自己想养小动物的理由说清楚。初步了解二十四节气,熟练朗诵、背诵《二十四节气歌》,培养良好的阅读习惯。一、教学效果:《二十四节气歌》在古代,人们为了更好地掌握时间,就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬四个节气。节气就是表示季节更换的时间点。一年中共有二十四个这样的节气,大家想认识和了解这些节气吗?由于节气比较多,人们为了方便记住它们,就把它们编成了诗歌。1.出示诗歌,学生自由朗读,读准字音,读通句子。2.指名说说每句诗歌中所包含的节气,教师综合学生的回答逐一显示参考答案。3.具体介绍每个节气的特点。(结合图片,选取部分节气,有详有略)4.学生再次自由读诗歌,尝试背诵。5.全班齐读,齐背诗歌。识字写字:指名读词语。教师校音指导,读好“扫”平舌音,“拎”前鼻音。开小火车读。检查词语认读情况。全班齐读,每个词语读三遍。5 二、成功之处:二年级的学生对新鲜有趣的事物特别感兴趣,要想让学生充满兴趣地学习语文,为他们的想象插上翅膀,就要从学生的角度出发。在这节课上,我充分发挥多媒体教学的优势,利用声音、图片、动画等形式创设情境,让学生进入一个奇妙的童话世界,这样就有效地集中了学生的注意力,激发了学生的学习积极性,充分发挥他们的主体作用。我充分地尊重学生,让他们在小组里自由地说出自己的想法,使每个学生都有表达自己的机会。这节课生动有趣,学生的参与热情高。三、不足之处:由于时间关系,最后口语交际交流总结的环节安排得不够合理,未能充分调动学生的积极性。四、改进措施:着力体现语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。使学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,从而培养小学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。二年级的学生对新鲜有趣的事物特别感兴趣,要想让学生充满兴趣地学习语文,为他们的想象插上翅膀,就要从学生的角度出发。充分发挥多媒体教学的优势,利用声音、图片、动画等形式创设情境,让学生进入一个奇妙的童话世界,这样就有效地集中了学生的注意力,激发了学生的学习积极性,充分发挥他们的主体作用。我充分地尊重学生,让他们在小组里自由地说出自己的想法,使每个学生都有表达自己的机会。5 查看更多

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