首页 > 小学 > 语文 > 部编版小学语文二年级下册：22 小毛虫（配套课件）
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小毛虫蝴蝶,22小毛虫第二课时第一课时统编版语文二年级下册,按要求朗读课文（1）学生自由朗读课文，借助拼音把生字读正确，把句子读通顺，给每个自然段标上序号。（2）同桌合作读课文，检查正音。（3）圈出本课要求会认的字，借助课文中的拼音自读一遍。第一课时,www.ffketang.com教学怜挪佛仿竭规纺律待昆愉尽挣liánnuófǎnɡfúkūnjǐnrènhé何任jiélǜɡuīzhènɡfǎnɡyúdàirónɡ绒会认字,偏旁归类纺纟绒与丝织品有关怜忄愉与心情有关挪扌挣与动作有关纺—仿，竭—渴。形近字识记,小毛虫在成长过程中都经历了哪些变化呢？从课文中画出关键词句。小毛虫—茧—蝴蝶,小毛虫茧蝴蝶每幅插图对应的是哪些自然段呢？jiǎn1-34-67,可怜、笨拙乐观、尽心竭力五彩斑斓根据小毛虫的三个阶段，分别用一个词语去形容。,可怜阅读1、2自然段，你觉得这是一只怎样的小毛虫？,一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。打量：观察,大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……小毛虫既不会唱，也不会跑，更不会飞。可怜生机勃勃,一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。要求：带有情感的朗读第一段，昆虫世界多彩热闹，读的时候语速稍快，小毛虫很可怜，要放慢语速，声音低沉。,这还是一只怎样的小毛虫呢？阅读第二自然段，找出相关词语。笨拙,阅读第二自然段，从哪里看出小毛虫很笨拙？,小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。笨拙九牛二虎之力才挪动了一点点周游了整个世界用尽力气爬行速度依然很慢,九牛二虎之力：形容很大的力气。我费了九牛二虎之力，才搬起这块石头。。我费了九牛二虎之力，才,抽纺织编怎整消我会写,书写指导：上面的“敕'的左撇和右捺要略舒展，下面的“正”略写小一点，第一横不能超过“敕”的撇和捺的宽度。整zhěng组词：整个完整部首：夂结构:上下,书写指导：“扌”顶部比右边高，底部比右边低。“由”第一笔竖写在竖中线上。抽chōu组词：抽丝抽芽部首：扌结构:左右,书写指导：书写时要注意左窄右宽，绞丝旁的最后一笔是提而不是横。“方”的横、撇与“纟”穿插。纺fǎng组词：纺织纺纱部首：纟结构:左右,书写指导：左边顶部比右边高。“只”的竖在竖中线上，撇穿插到“纟”下。织zhī组词：纺织编织部首：纟结构:左右,书写指导：书写时要注意左窄右宽，绞丝旁的最后一笔是提而不是横。左右两边顶部齐平，“扁”底部低。“扁”的撇笔撇向“纟”下。编biān组词：编织编筐部首：纟结构:左右,书写指导："怎”上面三横第一横最长，后面两横略短，下面的“心"略宽，托住上面的“乍”。怎zěn组词：怎样怎么造句：小动物们是怎样过冬的呢？部首：心结构:上下,书写指导：“氵”顶部低于右边，底部高于右边。“肖”中“月”的撇变成竖。消xiāo组词：消失消化部首：氵结构:左右,第二课时,复习巩固，导入新课小毛虫一生经历了三个成长阶段：小毛虫—茧—蝴蝶。当它还是小毛虫时，既笨拙又可怜，面对这样的生活状态，它是怎样想的呢？,尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。小毛虫不羡慕,假如你是这只小毛虫，别人开心唱歌、欢快飞舞，而自己只能笨拙地挪动，会是什么心情？这说明小毛虫有怎样的心态？充满信心、勇气、希望,每个人都有自己该做的事情。小毛虫认为自己该做的事情是什么？眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。,蚂蚁搬运食物。蜜蜂采蜜。蜘蛛结网捕食。好好学习。我还知道该做,小毛虫织的茧屋是怎样的呢？请你在文中找一找。（牢固）的茧屋（温暖）的茧屋,为了编织茧屋，小毛虫是怎么做的呢？圈画出相关词语。小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。一刻也没有迟疑织啊，织啊小毛虫争分夺秒的去织茧织的时间比较长。尽心竭力,（1）小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。（2）“尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。”教学jìn（尽力）（尽情）jǐn（尽管）（尽快）尽,面对现在的自己，小毛虫心中有什么疑问吗?小毛虫又是怎么想的呢？“以后会怎样呢？”他在与世隔绝的茧屋里问。“万事万物都有自己的规律！”小毛虫听到一个声音在回答，“你要耐心等待，以后会明白的。”,www.ffketang.com教学南瓜播下种子收获果实太阳的规律是东升西落禾苗的生长规律是春天播种秋天成熟东西,自读第七自然段，圈出描写蝴蝶的词语。时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。它飞呀飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。蝴蝶的美丽,笨拙的小毛虫变成了灵巧、轻盈的蝴蝶，此时它的心情怎么样？“惊奇”“愉快”,笨拙的小毛虫灵巧的蝴蝶小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。,体会小毛虫破茧成蝶的心情，读出惊喜、愉悦的感觉。时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。,回忆故事，完整讲述这篇课文讲的是一只既（）又（）的小毛虫，它不会唱，也不会跑，更不会飞，但它并不（），也不羡慕任何人。它懂得：每个人都有自己该做的事情。因此它尽心竭力地编织（），最后把自己裹了进去。在与世隔绝的茧屋里，它依然坚信：（），要学会耐心等待。时辰到了，它清醒了过来，并从茧子里挣脱了出来，变成了有着一对（）的翅膀的美丽的蝴蝶。,我能借助提示讲讲这个故事。每个人都有自己该做的事情。万事万物都有自己的规律。,你真是一条（）的小毛虫。通过三次的成长，小毛虫变成了灵巧、色彩斑斓的蝴蝶，从这个蜕变过程中，体现了小毛虫什么样的品质？此时你分别想对小毛虫、美丽的蝴蝶和你自己说些什么呢？
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