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部编版小学语文一年级下册:语文园地六创新教案

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创新教案《标点符号的用法》创新教案【教学设想】一年级要掌握逗号、句号、问号、感叹号的正确使用方法。【教学过程】一、导入课题下面我们来一起学习四种标点符号的正确使用方法。二、认识四种常见标点符号: (一)句中点号:包括逗号、分号、顿号和冒号四种,表示句中的停顿和结构关系。我们只学习“逗号”的用法。  逗号,表示一句话中间的停顿。  (1)复句中,分句内部或分句之间,经常用逗号。例如:  ①所谓回忆者,虽说可以使人欢欣,有时也不免使人寂寞,使精神的丝  缕还牵若已逝的寂寞的时光,又有什么意味呢,而我偏苦干于不能全忘  却,这不能全忘的一部分,到现在便成了《呐喊》的来由。  (2)句子主语(复杂短语作主语)较长,或主语虽短,但需强调时,或  --主语后带有语气词时,主语后面要用逗号。例如:  ②这巨大的打击和难言的悲痛,几乎把吴吉昌击倒了。  ③他,就是我们班主任刘老师。  ④你啊,真不争气。 (3)用在关联词之后。例如: 他现在还不十分努力,但是,和以前相比,已经有相当大的进步了。  (二)句末点号  包括句号、问号、感叹号三种,表示一句话说完之后一个较大的停顿。4   1.句号(。)  句号用在陈述句的末尾,表示陈述句完了之后的停顿。例如:  ①全国人民特别是广大青年,都要认真学习和了解祖国的历史,尤其是  近代以来的历史。  ②请把门关上。③今天我们必须回去。  ④夜晚。⑤下课了。  句子无论长短,只要结构完整,意思独立的陈述句,句后都应用句号停顿。语气舒缓的祈使句(如例②),有强调意味的陈述句(如例③),就都用句号。有时独词句、无主句(如例④和例⑤)表示陈述语气时也用句号。  2.问号(?)  问号用在一句话末尾,表示疑问的语气。例如:  ①今天怎么回来得这么晚?  ②他是谁?从什么地方来?  使用问号应注意以下几点:  (1)反问句和设问句都是无疑而问。前者只问不答,要表达的确定意思  - 包含在问句里;后者自问自答,以期引起读者注意,但二者均是疑  - 问语气,因而句末都用问号。例如:  ③在战争激烈的时候,我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么?  ④是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。  (2)选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项,但仍然是一个完整的  - 句子,表达完整的意思,因而只在句末用一个问号,句中各项之间  - 用逗号,但有时为了强调各选项的独立性,也可以考虑在各项之后4   - 都用问号。例如:  ⑤明天是你去监考呢,还是我去监考呢?  ⑥站在他们的前头领导他们呢?还是站在他们的后头指手画脚地批评他。  们呢?还是站在他们的对立面反对他们呢?  (3)有些表示委婉语气的祈使句,句末也可用问号。例如:  ⑦请你稍微挪一下凳子好吗?⑧你来一下好不好?  (4)有的问句,主语和谓语倒置,应注意把问号放在句末。例如:  ⑨怎么啦,你?  (5)有的句子虽含有疑问词(谁,什么,怎么样等),但并非真正发问,  - 而是表达一个陈述语气,因而应用句号。例如:  ⑩我不知道他去车站接谁。  ⑾我没什么,可不知道人家怎么想。  3.感叹号(!)  感叹号表示感情强烈的句子末了的停顿。  (1)表示感叹句末尾的停顿。  ①一旦扎下根,不怕遭践踏被蹂躏,还是一回又一回地爬起来,开出小  小花朵来的蒲公英!  ②歌唱吧,为迎接这辉煌的胜利!  (2)语气很重,很强烈的祈使句也用叹号。  ③祥林嫂,你放着罢!  (3)语气强烈的反问句后也用叹号。  ④怎么会讲得这么糟呢!  (4)语气强烈的独词句、非主谓句和带有强烈感情的感叹词,都可用叹4    -号。例如:  ⑤长途!⑥飞机!⑦啊呀!你走错了。  (5)在称呼语、应答词和象声词后面,以及标语口号的末尾,如果带有  - 强烈感情,也都用感叹号。三、小结标点符号还有很多,需要我们进一步探讨和学习。4 查看更多

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