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统编版语文六年级下册语文园地五
语文园地五交流平台自主阅读“交流平台”，说说教材从哪几个方面总结良好的学习习惯。
我现在几乎每天都要读课外书，而且读的大多是名著，阅读品味也在提高。课外阅读
我习惯边读书边思考，用旁批和笔记把心得写下来，感觉好像在和作者聊天，同时加深了对作品的理解。读书方法
我每次完成习作后都认真读几遍，看看通不通顺，有什么问题，然后用修改符号仔细修改。我越来越喜欢写作文了。习作修改
我碰到不懂的问题就随时向别人请教，或者去读书、查资料，琢磨解决问题的办法。勤问勤查的习惯让我学到了不少知识。勤问勤查
说说我们的好习惯。
播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。——培根
“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。”——《两小儿辩日》你能推想“赴汤蹈火”的意思吗？热水赴汤蹈火：沸水敢蹚，烈火敢踏。比喻不避艰险，奋勇向前。
走马观花自愧弗如声泪俱下不以为然过犹不及赴汤蹈火••••••你能借助文言文里学过的字的意思，推想词语的意思吗？词句段运用
文言文《两小儿辩日》中“及日中则如盘盂”的“及”是“到”的意思，我推想“过犹不及”的意思是：事情做得过火，就跟做得不到一样，都是不好的。
古诗句“儿童急走追黄蝶”中“走”是“跑”的意思，我推想“走马观花”是骑在奔跑的马上看花，不会看得很清楚，指粗略地观察一下。
拓展练习，丰富积累（1）短兵相接——“兵”古义：兵器。今义：战士。（2）破涕为笑——“涕”古义：泪。今义：鼻涕。（3）远涉重洋——“涉”古义：徒步过水。今义：经历。（4）身体力行——“体”古义：亲身体验。今义：身体。
20世纪的成就,真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。路甬祥《呼风唤雨的世纪》家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。刘章《搭石》
把名言、格言、成语、诗词、典故、史料以及特殊需要的语句等，有选择地使用到文章或讲话中，来提高语言的表达效果,这种修辞手法叫引用。引用分明引和暗引两种。明引就是在引用部分的前面或后面，写清“××说”等字样，明明白白告诉读者引用内容的出处、来源。暗引，不单独引出，也不说明出处、来源，直接把引用的话组织到文章里，使它和作者自己的话浑然一体。引用：
1.正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。2.中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”读下面的句子，联系课文内容体会引用的好处。引用的好处是：语言精炼，为自己的观点提供有力的证据，增强表现力、感染力和说服力。
课后作业：请同学们摘抄3个引用名言的句子，体会这样写的好处。
清代姜宸英小楷《洛神赋》北京故宫博物院藏。
苏轼行书《东武帖》，台北故宫博物院藏。
柳公权《玄秘塔碑》
颜真卿《千字文》
赵孟頫《三门记》
《三门记》全称《玄妙观重修三门记》，赵孟頫书于元大德六年（1302年），作为赵氏楷书的上乘之作，其楷法精研，圆转遒丽，宽博凝重，晋唐风韵跃然纸上。他的楷书运笔自然，点面圆润多姿，具有行书的笔意；结构严谨端庄，平正宽绰；整体上显得秀丽柔美，稳健大方。《三门记》是其楷书代表作之一。
书写提示赵孟（1254—1322），字子昂，号松雪，松雪道人，是元代著名书法家。楷书四大家（欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟頫）之一。其作品风格与其他三位楷书名家的刚健风格形成对比。他在继承传统书法的基础上，削繁就简，变古为今，起笔、运笔、收笔的笔路十分清楚，使学者易懂易循。字形外貌圆润而筋骨内涵，结体宽绰秀美，点画之间彼此呼应，十分紧密。书写楷体时略带行书笔法，字字流美动人。赵孟頫博学多才，能诗善文，特别是书法和绘画成就最高，被称为“元人冠冕”。后世学赵孟頫书法的极多，在中国书法艺术史上有着不可忽视的重要作用和深远的影响力。
穷则变，变则通，通则久。——《周易》苟日新，日日新，又日新。——《礼记》青，取之于蓝而青于蓝。——《荀子》苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。——《淮南子》日积月累注释：苟：假如。青：指靛青，即靛蓝。蓝：蓝草，是可以用于制作靛蓝燃料的数种植物的统称。法:效法。周:完成，成就。循:沿袭。
◆穷则变，变则通，通则久。——《周易》句意：这句话告诉人们遇事不必死钻牛角，而应该懂得通融，屈伸。变通而图存是从古至今的中国智慧。◆苟日新，日日新，又日新。——《礼记》这句话是从动态角度来强调不断革新，以及由此引申而来的精神上的洗礼、品德上的修炼。
◆青，取之于蓝而青于蓝。——《荀子》全句为“青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水”。句意为：靛青（是）从蓝草中提取的，但（它的颜色）比蓝草更青；冰是水凝成的，但（它）比水（更）冷。比喻学生如果能用功研究学问,坚持不懈地努力,就可以比他的老师更有成就。◆苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。——《淮南子》句意为：只要对人民有好处,就不必一定要效法古人的制度;只要有助于事情的成功,就不必沿袭旧有的规矩。
课后作业：1.背诵并默写“日积月累”关于发展和创新的名言。2.有兴趣的学生试着临摹赵孟頫书法作品。
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