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部编版小学语文三年级下册:17 我变成了一棵树 创新教案

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《我变成了一棵树》创新教案第一课时一、情景导入,激发兴趣。1.同学们,你希望自己变成别的什么?文中的小朋友,希望自己变成一棵树,她真的变成树后,发生了许多有趣的事情,让我们一起去看看吧!2.板书课题,齐读课题。看到题目,你有哪些疑问?学生质疑,师总结如下:(1)“我”为什么要变成一棵树?(2)“我”变成了一棵树之后,做了些什么?  二、初读课文,整体感知。(一)自主预习。1.学生自读课文,读准字音,读通句子。边读边在文中框出生字,给生字表里的生字注音。标出不理解的词句。2.想想“我”变成了一棵树之后,做了些什么?3.学生按初读要求自主预习。(二)预习反馈。1.出示带有认读生字的词语。形状狐狸弯腰丁零巧克力香肠继续抬头痒痒糖醋麻烦鳄鱼2.检查生字的认读情况。开火车读,并说出识字方法。3.教师适时归纳。(1)正音。平舌音“醋”,翘舌音“状肠馋”,后鼻音“零痒”。(2)识记字形。你有什么好办法记住这些字吗?3 形近字比较:壮一状呱一狐理一狸雷一零扬一肠蜡一醋形声字结构特点:痒抬4.巩固记忆。男女对读、分组比赛读、齐读。三、再读课文,理清顺序。 师:思考:“我”变成了一棵树之后,做了些什么?带着这个问题,请大家再去认真读课文。  2.小组讨论。  3.交流讨论结果。 ①因为贪玩,不想被人打扰,所以想变成一棵树。②“我”变成一棵树后,树上长满了鸟窝,各种形状都有。窝里住满了我的朋友,还有妈妈,他们在一块吃东西,馋得“我”口水直流。4.小结:概括内容,脉络清晰,层层深入,让我们再一次读读这篇文章。四、规范写字,书写指导(课件出示生字田字格课件)状狐狸腰零巧克肠继续抬烦1.如何识记这些生字?形声字结构特点:狸零肠抬形近字比较:壮一状呱一狐断一继组词扩展:巧手巧合攻克续写2.观察生字的位置和本身的结构,说说书写这些生字时要注意什么。3.练习写字,教师指导。(1)学生练写,教师巡视指导。“狐”左窄右宽,注意右面是个“瓜”,不是“爪”。“零”注意:上面是“⻗”,不是“雨”;下面是“令”,不是“今”。3 (2)投影展示书写正确、美观的字词,相互借鉴。(3)小结:书写美观、正确的,请为自己再加上两颗星。没有得到星星的同学可要加油了!3 查看更多

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