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六语下统编语文园地五
第一课时课时目标：1.回顾六年的语文学习，交流自己养成的良好的学习习惯。（重点）2.欣赏赵孟的代表作之一《三门记》，了解赵孟及其楷书的特点。3.朗读并背诵关于发展和创新的名言。
交流平台在本单元的学习中，哪些良好的学习习惯对你的学习起了帮助作用？能具体谈谈吗？
同学们在学习过程中，有的善于搜集资料，帮助自己更好地理解文章；有的善于使用工具书，帮助自己学习难懂的字词。这些都是良好的学习习惯。
六年的小学学习生活即将结束，六年期间我们学习了很多课程，也养成了一些良好的学习习惯，你有哪些良好的学习习惯可以和同学分享呢？
坚持每天阅读，让阅读成了习惯；边读边思考，学会了带着问题去读书。在读书时能展开想象，联系实际；学会了做读书笔记，能不断积累好词好句好文章。生活中开始注意观察了，开始留意周围事物的变化了；坚持每天写一写，通过多动笔提高了写作水平。
同学们养成的好习惯还真不少！现在请大家读读“交流平台”中几位同学的发言，看看他们养成了哪些良好的学习习惯。
我现在几乎每天都要读课外书，而且读的大多是名著，阅读品位也在提高。我习惯边读书边思考，用旁批或笔记把心得写下来，感觉好像在和作者聊天，同时也加深了对作品的理解。
我每次完成习作后都认真读几遍，看看通不通顺，有什么问题，然后用修改符号仔细修改。我越来越喜欢写作文了。我碰到不懂的问题会随时向别人请教，或者去读书、查资料，琢磨解决问题的办法。勤问勤查的习惯让我学到了不少知识。
讨论交流你觉得学习中养成良好的学习习惯有什么好处？良好的学习习惯可以激发我们学习的主动性和积极性，培养自主学习的能力，提高学习效率，甚至对我们的生活产生良好的影响。在今后的学习中希望同学们养成越来越多的良好的学习习惯。
书写提示了解赵孟其人和他的楷书代表作之一《三门记》。了解赵孟和颜真卿书法作品的不同。
赵孟，字子昂，号松雪道人。元代著名书法家。他创“赵体”书，与欧阳询、颜真卿、柳公权并称“楷书四大家”。他的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意；结构严谨端庄，平正宽绰；整体上显得秀丽柔美，稳健大方。人物简介
《三门记》（局部）《三门记》又名《玄妙观重修三门记》。该书法作品的文章由宋末元初文人牟巘（yǎn）撰写，记载了苏州玄妙观重新修缮殿门一事。
赵孟书法作品颜真卿书法作品你能说说这两幅作品的字有什么不同吗？
赵孟书法作品颜真卿书法作品赵孟的字写得略扁，顿笔处比较圆润；颜真卿的字方方正正，顿笔都很明显。
两位书法家的作品各具特色，赵孟的字写得圆润，笔画比较柔美。颜真卿的字力透纸背，显得更凌厉、大气。
日积月累小组讨论交流对每句名言的理解。朗读积累，培养创新变化的眼光联系生活实际谈谈这些名言对自己的启示。
穷则变，变则通，通则久。——《周易》事物发展到了极点，就要发生变化，发生变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断地发展。
苟日新，日日新，又日新。——《礼记》如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。激励人要弃旧图新。
青，取之于蓝而青于蓝。——《荀子》靛青是从蓝草中提取的，但（它的颜色）比蓝草更青。比喻学生如果能用功研究学问，坚持不懈地努力，就可以比他的老师更有成就。
苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。——《淮南子》如果对人民有好处,就不必一定要效法古人的制度;如果有助于事情的成功,就不必沿袭旧的规矩。
第二课时课时目标：1.能根据文言文里学过的字的意思，推想词语的意思。（重点）2.读例句，联系课文内容体会引用的好处。（难点）
词句段运用借助文言文里学过的字的意思，推想一些词语的意思。
走马观花不以为然赴汤蹈火过犹不及自愧弗如声泪俱下
诸儿竞走取之。——《王戎不取道旁李》跑骑马跑着欣赏花木。原形容志得意满的心情。后来也形容对事物观察不仔细，只是大致了解一下。走马观花
弗若之矣。——《学弈》不自己感觉到不如别人而内心惭愧。自愧弗如
虽与之俱学。——《学弈》全，都声音和眼泪一起出来，边说边哭。形容十分悲伤。声泪俱下
曰，非然也。——《学弈》这样然：对的，正确。不认为是对的。不以为然
及日中则如盘盂。——《两小儿辩日》到，到了超过标准就如同没有达到标准一样，都不符合标准。过犹不及
及其日中如探汤。——《两小儿辩日》热水奔向热水，踩在烈火上。比喻不畏艰险，奋不顾身。赴汤蹈火
拓展延伸掌握了这种通过推想字义理解词语的方法，你能尝试说说“诲人不倦”“人尽皆知”这两个词语的意思吗？诲人不倦教育人极有耐心，不知道疲倦。尽人皆知所有人都知道了。
词句段运用自由朗读课本所给句子，发现句子的特点，体会引用的好处。
正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”自由读下面的句子，思考：下面的句子有什么特点？引用语言精练，含蓄典雅，增强了说服力。
正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。间接引用数学家华罗庚的话，说明科学的灵感需要发奋努力。
中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”直接引用司马迁说的话，说明人死的意义是不同的，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。
引用名人名言可以为自己的观点提供有力的论据，增强文章的表现力、感染力和说服力。
合作探究小组成员分享平时习作中运用引用方法的例子，读一读，并互相评一评引用得是否恰当。以小组为单位讨论在习作中引用名言的注意事项。
要理解原文的意思再进行引用，可避免出现知识性错误；根据表达的需要来选择是直接引用还是间接引用。
随堂演练结合下面情境，为了让表达效果更好，可以引用哪句话？情境一：劝告他人真心向身边人学习。情境二：当他人遭受失败时，你打算开导开导他。
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