首页 > 小学 > 语文 > 部编六下语文第五单元习作 插上科学的翅膀飞课件
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六语下统编习作五——插上科学的翅膀飞
1.能展开想象，写出奇特而又令人信服的科幻故事。【语文要素】2.能根据别人的建议，结合实际情况修改习作。学习目标：
自由表达你们看过科幻故事吗？故事里出现了什么新科技？人们的生活又因此发生了哪些改变？
吸尘鞋穿上它，人们可以边走路边吸尘，环卫工人的工作负担减轻了，城市环境也更加美丽了。宇宙马路宇宙间建起了四通八达的马路，人们可以在各个星球间自由穿行，和外星人做邻居。
飞行房屋房子底部有动力装置，房子可以像飞机一样飞起来，人们可以成为海陆空三栖生物。尾气处理器汽车排出的尾气可以直接被尾气处理器吸收、处理，空气质量能明显地提高。
以现在的科学技术，这些想象可能暂时不能变成现实。但是，只要有想象，它们就有一天会实现，给我们的生活带来巨大的变化，这就是科幻故事的魅力。
生活需要科学创造，这不，有一位叫张飞的同学在上学的路上经常遇到堵车，他一直为迟到而苦恼，幻想有一天能飞着去上学。因此他有了很多大胆的想法，我们来读一下。
片段一：突然，孙悟空从天而降：“同学，别担心，我来送你上学去，请你跟我一起念咒语。”孙悟空朝我伸出双手，我不由自主地将手搭在他的手上，默念咒语……慢慢地，我感觉自己越来越轻，越来越轻，轻飘飘地升上了天空，哇，孙悟空带我飞去学校了！
片段二：“你可别小看这个书包，除了可以装书，背在身上，还能带你飞上天！”妈妈得意地向我展示着飞行书包的功能，“瞧，它的底部装有发射器，只要你按下遥控器上的启动按钮，就能立刻起飞。另外，书包上面还配有语音导航功能。这个遥控器还能调节飞行速度和方向。有了这个书包，就再也不用怕堵车了，咱们可以腾云驾雾去上学了！”
讨论交流你觉得哪个片段读起来更可信一些？为什么？第二个片段更可信，第一个片段中的孙悟空完全是幻想出来的，现实生活中根本不存在。第二个片段中的发射器、导航等设备，都是已经发明出来的，有一定的科学依据，听起来更可信一些。
科幻不是天马行空的幻想，你大胆想象的科学技术可能还没发明出来，但是要基于一定的科学常识，令人信服。
你曾经有过这样大胆的科学幻想吗？和大家分享一下。
自由表达刚才那位张飞同学一直苦恼上学堵车的问题，所以就想象妈妈送了一个可以带他飞行的书包给他，背着书包上天，又会经历什么呢?
你们很会编故事，想出了这么多有趣的情节。让我们来看看张飞同学自己创作的经历吧。
“嘀——”启动按钮按下去的那一刻，我就嗖地一下蹿上了天，接着我就像小鸟一样在空中自由翱翔。天上的景色可真美呀，头上是柔软的白云、碧蓝的天空，脚下是越变越小的高楼、马路，还有川流不息的车辆……哈哈，你们就在路上慢慢等待吧！咦？怎么多了这么多人？不知不觉，我身边多了一些背着同款背包的人，人越来越密集了。“不好，前方有敌情！”我惨叫一声，赶紧操控遥控器向右急转，刚避过了前面的小男孩，谁知迎面又冲来一位阿姨，我根本来不及反应。阿姨就擦着我的身体向下飞去。
唉，这里太危险了，我还是不要“飙车”了。我试着往上面飞，果然上面人比较少，世界终于恢复了清静。嗯？我怎么感觉到一丝凉意呢？渐渐地，我感觉越来越冷。“小孩，飞得越高气温越低！你没有专业设备，不能向上飞，快下去！”我一抬头，看见一位穿着防寒服、戴着氧气面罩的大哥哥在朝我挥手。唉，还是回家吧。我按下遥控器的下降按钮，准备下行。咚！一个不明物体撞上了我的脸，我痛苦地捧着脸，定睛一看，原来是一只小麻雀——咦？我的遥控器呢？肯定是刚才撞掉了，这下我怎么回
家啊？望着脚下陌生的地方，我心里一阵恐慌，难道我今天就要命丧于此吗？慌乱之下，是语音导航救了我一命：“亲爱的主人，遥控器遗失，请按紧急降落按钮，返回出发地。”我摸到按钮，壮着胆子按了下去。嗖的一声，我的身体就以火箭一般的速度向下降落，等我睁开眼以后，才发现已经到家门口了。今天可真是有惊无险的一天！
有了背包飞行器，张飞身上发生了一系列故事，他的心情也是起起伏伏，谁来配合老师画个“心电图”，感受张飞这次飞行之旅的心路历程？
起飞平安着陆差点空难掉遥控器气温太低起飞时心情愉悦同款太多，飞得太快，差点遭遇空难撞到麻雀，丢掉了遥控器，无法降落飞得太高，气温太低，扫兴返航语音导航提示，紧急降落，平安着陆
张飞同学这一天的经历可以用什么词来形容？（精彩、惊险、一波三折、惊心动魄……）
有了神奇的科学技术，我们的生活也随之变化，自身的经历也会因为这个科学技术而变得非同寻常，从而紧紧抓住读者的眼球。
实战演练你想象出的科学技术是什么？有了它，人们的生活发生了哪些变化？你又有了怎样非同寻常的经历？把你编创的故事写下来。
动笔之前，先问一问自己：我想象的这个科学技术是否有一定的科学依据？人们的生活因此发生了哪些变化？我又因为它有了怎样非同寻常的经历？
写完后，参照下面表格里的标准，先自己评一评，改一改。科学技术令人信服人们生活发生变化科幻经历非同寻常自评他评
组内互读对照评价表评星，并提出自己的建议。最后小组内选出一篇故事来全班共读。全班共评针对故事的精彩之处和不足之处提出建议，再次修改习作。
范文示例随着科技的发展，人类发明了时光机，人们可以随意穿越到自己喜欢的时代。作为一名恐龙迷，我约上小伙伴，我们一起坐时光机穿越到了神奇的恐龙时代。一道电光闪过，我们来到了恐龙时代。我和小伙伴下了时光机，踩着360度智能空中滑板一起去寻找恐龙了。眼前的地球山清水秀，空气清新，环境优美，宛如人间仙境。穿越恐龙时代开头交代故事背景，引出时光机。对时光机的功能作简要介绍，引出“360度智能空中滑板”。
我们在空中滑板上飘飞着，好像孙悟空在腾云驾雾一样。远处传来恐龙的吼叫声，我们急忙赶过去。哇，地面上奔跑着各种各样的恐龙。看到天空中飞行的我们，它们好奇地停下来盯着我们看，好像在说：“这是什么？怎么从来没有见过。”我们连忙降落到地上，拿出随身携带的恐龙语音同声翻译器，接上了扩音喇叭，对恐龙说：“恐龙朋友们，你们好！我们是人类，来自一亿年后，我们是来和你们交朋友的。我们还带来了先进的医疗设备，可以给你们治病哟！”想象丰富，创设具体的情境，使用“恐龙语音同声翻译器”的奇特经历，描写生动。
过了一会儿，一只小三角龙跑到了我面前，半信半疑地问：“你好，人类！我的牙齿很痛，你们能帮我治疗吗？”“能！看我的！”我从背包中拿出了万能医疗器具，让小三角龙张开嘴巴，我先给它消炎，然后帮它把坏掉的牙齿拔了下来。不一会儿，小三角龙的牙就不痛了。“真是太神奇啦！”小三角龙惊叹。一时间，许多恐龙都来找我们治病。我们缝好了甲龙背上撞破了的壳，包扎好了剑龙受伤的腿，还给中华鸟龙的羽毛染上了鲜艳的颜色……语言描写，表现了“万能医疗器具”的神奇。
天快黑了，恐龙家族的首领邀请我们到它的家里做客。晚上，我们和恐龙们一起举行了热闹的篝火晚会。第二天，我们才依依不舍地离开了恐龙时代。这次穿越之旅能够和恐龙们交上朋友，我真开心。其实亿万年前的恐龙并不像我们想象的那样可怕，它们很友好。如果它们没有灭绝，我们人类一定可以和它们成为好朋友的。结尾表达“我”对恐龙的喜爱之情。
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